7 саны және цифры

Сабақ: математика

Мектеп: О.Жандосов атындағы орта мектеп-интернат КММ

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Ушджанова Раушан

Сынып:1 «А»

Қатысқандар: Қатыспағандар:

Бөлім:

Сандар және өлшемдер

Бөлімше:

1.1 натурал сандар және 0 саны

Сабақтың тақырыбы:

7 саны және цифры

Осы сабақ арқылы жүзеге

асатын оқу мақсаты:

1.1.1.3 Бір таңбалы сандардың құрамы

Сабақ мақсаттары:

Барлық оқушылар: бір таңбалы сандарды біледі

Оқушылардың көпшілігі: тура, кері санайды, салыстырады

Оқушылардың кейбірі: 7 саны киелі саны екенін біледі

Ойлау деңгейлері:

Білу, түсіну, қолдану

Бағалау критерийлері:

1. Бір таңбалы сандарды тура, кері санайды

2. 7 санының құрамын біледі.

3. 7 санының киелі сан екенін түсіндіреді

Тілдік мақсат

Сандарды оқу, жазу, салыстыру барысында «сан», «Цифр», «Теңдік», «Қосу», «Азайту», «Тең», «Үлкен», «Кіші» белгілерін қарапайым математикалық өрнектерді қолдану

Пәндік лексика және терминдер

Жеті, семь, seven

Талқылауға берілген сұрақтар

-Кім бірден алтыға дейін санай алады?

-6 санының көршілерін ата

-5 санының құрамын ата

Құндылықтар

Сын тұрғысынан ойлау

Қарам-қатынас жасау

Пәнаралық байланыс

Көркем еңбек

АКТ-мен байланыс

Слайд, бейнеролик

Бұған дейін меңгерген білім

Тақырыбы: 6 саны жәнецифры

1.1.1.1 Санау барысындағы 6 саны натурал сандардың реттік номері анықталатындығын түсіну, орнын анықтау

Жоспар

Жоспарланған уақыт есебі

Жоспарланған тапсырмалар

Дерек көздер

Ресурстар

Басы

10мин

Ұйымдастыру кезеңі психологиялық дайындық: Көңіл-күйлеріңіз қандай?

Керемет! (қолдарын көтеру)

Сабаққа дайындықтарыңыз қалай?

Тамаша! (алақандарын шапалақтайды)

Ынтаңыз ше?

Ғажап! (қолдарын көтереді)

Ендеше бастайық!

Сыни тұрғысынан ойлау қабілеттерін арттыру мақсатында оқушыларға бейнеролик ұсынамын.

«Жеті лақ» ертегісі

АКТ

бейнеролик

Ортасы

«Кім жылдам?» әдіс-тәсілі

3 мин

Бағалау критерийлері:

1. Бір таңбалы сандарды тура кері санайды, салыстырады

«Алға» әдіс-тәсілі

7 мин

Бағалау критерийлері:

7 санының құрамын біледі.

7 саны натурал сан және 6 санынан кейінгі тұратынын айтып өтемін.

1. тапсырма ҰЖ

Кемпірқосақ құрастыру.

Тақсаға оқушылар әртүрлі түстерді алып құрастырады. Кемпірқосақтың түсі нешеу екенін айтады және санайды.

Дескриптор:

1. түстерін түсіне біледі, санайды.

2. Кемпірқосақ құрастыра алады

2-тапсырма ҰЖ

«Гүл жинау» ойыны Гүлдерді жинай отырып, артындағы есепті шығарады.

4+2═6 7-1═6

3+4═7 6-1═5

5+2═7

6+1═7

Дескриптор:

1. Бір амалды санды өрнектің мәні 7-ге тең болатын таба алады.

2. 7 санын таба алады.

Түрлі-түсті қағаздар

Гүлдердің суреті

Ширату

3 мин

«Сәйкестендіру» әдіс-тәсілі

3 мин

АКТ-ны пайдалана атырып музыкалық «Тұлпарым» әнін тыңдату

3-Тапсырма ЖЖ

Дәптермен жұмыс жүргіземін

Әр түрлі суреттер

«Өрмекші» әдісі

5 мин

4- тапсырма Суретке қарап отырып сұрақтар қойылады ҰЖ

1. Руслан неше жасқа толды?

2. Сен оны қалай білдің?

3. Сыныпта Русланмен жасты балалар бар ма?

4. Ұл балалар саны нешеу?

5. Қыз балалар саны нешеу?

6. Туған күндеріңді білесіңдер ме?

7. Туған күндеріңдң қалай атап өтесіңдер?

Суреттер

Бағалау критериилері

7санының киелі сан екенін түсінді.

Дескриптор:

7. санының киелі са екенін біледі.

2.Өз жасын анық біледі

Суреттер

Соңы: «Мен білемін»

Кері байланыс

БББ кестесі арқылы

« Білім ағашаына»стикермен белгілетемін

Жасыл түс

Білдім

Қ ызыл түс

Білгім келеді

С ары түс

білмеймін

Парталас көршісімен бірге

«Мен білемін» ойынын ойнатамын

-Мен жеті қыз есімін білемін...

-Мен жеті ұл есімін білемін....

-Мен жеті тағам түрін білемін..-

-Мен жеті түсті білемін....

-Мен жеті жемісті білемін...

Қосымша мәліметтер

Саралау –оқушыға мейілінше қодау көрсетуді қалай жоспарлайсыз?

Қабілетті оқушыға тапсырманы қалай түрлендіресіз?

Бағалау –оқушы білімін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Қабілеті жоғары оқушыларға екі тапсырма беремін.

1. 7 санының қасиетін топтастыру

7

2. Екі амалдан тұратын өрнектің бос тор көзіне сан жаз.

4 +1+ ═10

1 0+ ═17

Смайликтермен бағалау

Үстаз.... жаратылысынан өзіне айтылғанның бәрін жете түсінген, көрген, естіген және аңғырған, көрген, естіген, және аңғарған нәрселердің бәрін жадында жақсы сақтайтын, ешнәрсені ұмытпайтын алғыр да, аңғарымпаз ақыл иесі...., мейілінше шешен, өнер білімге құштар, аса қанағатшыл жаны асқақ және ар-намысын ардақтайтын, жақындарына адал, жат адамдарына да әділ...., жұрттың бәріне... жақсылық пен ізгілік көрсетіп.... қорқыныш пен жасқану дегенді білмейтін батыл ер жүрек болуы керек

Әл-Фараби

Бастауыш сынып баланың «тұлға» дамуына әсер ететін басты саты болғандықтан оқу үрдісін ізгілендіріп, түрлендіріп отыруы қажет. Сондықтан да дәстүрлі емес түрлерін қолдану қажеттілігі туып отыросы жаңартылған білім беру бағдарламасы бойынша алған білім, әдіс-тәсіл, дағдыларды барлық ережелерге сүйене отырып, болашақта алдымда отырған шәкіртімнің бойына сіңіремін деп айталамын.