Бөлім:

Статистика элементтері

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Сынып: 7

Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Вариациялық қатар

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары:

7.3.3.1 басты жиынтық, кездейсоқ таңдама, вариациялық қатар, нұсқалық ұғымдарын меңгеру;

Сабақтың мақсаты:

Құндылықтар:

Бірлік және ынтымақ

- Командада жұмыс істей білу ;

-Өзгелерге мейірімділік, жанашырлық таныта білу ;

- Айналасындағыларға көмек көрсету;

Әділдік және жауапкершілік

- Басқалар үшін маңызды тапсырмаларды орындаудың қажеттілігі мен маңыздылығын түсіну.

- Бастаған ісін соңына дейін жеткізе білу

Уақыты/

кезеңдері

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Ұйымдас-

тыру кезеңі

5мин

Сәлемдесу;

Сыныптағы оқушылардың көңіл күйлерін сұрап, жағымды ахуал туындату;

Оқушыларды түгелдеу;

Сабақтың мақсатымен таныстыру

Мұғаліммен сәлемдесу;

Сыныпта жағымды ахуал туындату, бір-біріне жақсы тілектерін білдіру;

Сабақтың мақсатын мұғаліммен бірге ашу, сұрақтар туындаса мұғалімнің көмегіне жүгіну

Ауызша бағалауды қоданамын

«Өте жақсы»

«Жарайсың»

Тақта;

Оқулық;

Сабақтың

басы

10 минут

Жаңа сабақты түсіндіру

§28

Видеосабақ көрсетіледі және қосымша мәліметтер беріледі.

Басты жиынтық деп - зеттеуді қажет ететін жалпы сипаттамасы бар барлық обьектілер мен құбылыстар жиынын айтады.

Кездейсоқ таңдама деп – басты жиынтықтан кездейсоқ алынған бөлігін айтады.

Таңдама элементтерінің саны таңдама көлемі деп аталады.

Таңдаманың ең үлкен және ең кіші мәндерінің айырымы ауытқу өзгерісі деп аталады.Белгіленуі:R

Мода деп қатардағы ең көп қайталанатын санды айтады. Белгіленуі: Мо

Медиана – шамалардың орташа мәнін сипаттайтын статистикалық сипаттама.Егер берілген сандар саны тақ болса, онда медиана ортадағы бір ғана сан болады.Егер сандар саны жұп болса, онда медиана ортадағы екі санның арифметикалық ортасы болады. Белгіленуі: Ме

Орта мәні деп берілген қатардағы сандардың қосындысының қосылғыштар санына бөлгенде шыққан бөліндінің мәнін айтады.Белгіленуі:

Объектілер жиынтығының өсуі немесе кемуі бойынша реттелуі вариациялық қатар деп аталады.

Вариациялық қатардың әр мүшесін варианта деп аталады.

Мысалы, мектептегі сабақтар санын қарастырайық. Басты жиынтық теріс емес сандардан тұрады. Таңдама дүйсенбіден жұмаға дейін күнде болатын сабақтар саны болсын.яғни таңдама көлемі 5-ке тең.Аружанда бірінші тоқсанда дүйсенбі күндері 6 сабақ, сейсенбі – 5, сәрсенбі – 7,бейсенбі – 6, жұма – 6 сабақтан болды.Онда мынандай таңдама жиыны құралады:6,5,7,6,6.Ауытқу өзгерісі 7-5= 2 және вариациялық қатар 5,6,7 сандарынан тұрады.

Мақтау, мадақтау арқылы бағалау:

Жарайсың!

Өте жақсы!

Жақсы!

Керемет!

Тақта;

Слайд;

Оқулық

7-сынып, Алгебра, авторы АЕ Әбілқасымова..-Алматы,Мектеп 2017

Сабақтың

ортасы

25минут

Бекіту тапсырмалары

№28.1.

Берілген Тізбектердің арасынан

варнациялық қатарды атандар:

1) 1, 12, 13, 15, 16, 21, 22, 24, 26:

2) -17, -15. -13, -11, -10, -9, -8, -5, -4;

3) 111, 112, 113, 125, 126, 121, 122, 124, 126;

4) 101, 102, 103, 105, 216, 221, 222, 224, 326. 334. 339;

№28.2.

Тізімге сәйкес әр баланың бойынын узындығын

жазындар.

Жазылган мәндер вариациялык қатар бола ма? Жауаптарынды

тусіндіріндер.

Есептер шығару

№28.3.

Астана каласында 9 карашадан 19 караша аралытындаты ауа

температурасының

қатары берілген: -2°С, -6°С, -2°С. -3°С,- 13°C, -14°С, -10°С, -5°С, -3°С, -7°С. Осы қатар вариациялық қатар бола ма? Жауабын тусіндіріндер.

№28.4.

1, 1, 3, 3, 4, 4, 4, 4, 5, 5, 6, 6, 6, 6, 6, 7, 7, 8, 9, 9, 11, 11, 12, 12

тізбегі вариациялык

қатар бола ма? Ең көп кайталанатын вариантаны

жазындар. Ен аз кайталанатын вариантаны жазындар.

Вариантанын ен кіші жане ен үлкен мәндерін жазындар.

Оқушылар дайын жауаппен, жұпта қатар отырған оқушылар бірін-бірі тексеріп бағалайды.

Тақта;

Слайд;

Оқулық

7-сынып, Алгебра, авторы АЕ Әбілқасымова..-Алматы,Мектеп 2017

Жұппен жұмыс

Сараланған тапсырмалар.

А деңгейі.

1. 1. Орал қаласында 1 қараша мен 10 қараша аралығындағы ауа температурасының қатары берілген: -3⁰С, -5 ⁰С, -6⁰С, -5⁰С, +3⁰С, +2⁰С, 0⁰С, -4⁰С, -5⁰С, -3⁰С.

Өсуі бойынша реттелген вариациялық қатарын жаз.

2. Өз тобыңдағы әр баланың стикерде жазылған бойының ұзындығын жазыңыз. Жазылған мәндер вариациялық қатар бола ма?

В деңгейі.

1.Таңдаманың бас жиынтығын атаңыз:

2. Өз сыныбыңыздағы оқушылар үшін кестені толтырыңыз:

1.Берілген қатардың бас жиынтығы-

2.Кемуі бойынша реттелген вариациялық қатарын құрастырыңыз:

3.Нұсқалықтың ең үлкен, ең кіші мәнін жазыңыз:

4.Ең көп қайталанатын нұсқалық жиілігі

ҚБ: Жұпта өзара бағалау «+», « - », қызықты

Слайд

Тақта

Бор

Кітап

Дәптер

Сабақтың

соңы

5

минут

Қорытындылау.

Рефлексия.

Тіркесті толықтырыңыз:

«Бүгін мен сабақта ... білдім»

«Бүгін мен сабақта ... үйрендім»

«Бүгін мен сабақта ... таныстым»

«Бүгін мен сабақта ... қайталадым»

«Бүгін мен сабақта ... бекіттім»

Үй тапсырмасын беремін

Сабақты қорытындылау:

Өтілген мақсат бойынша сұрақтар қою арқылы сабақты қорытындылаймын.

1.Сабақтың мақсаты қандай болды?

2.Сабақтың мақсатына жету үшін нені білу керек?

3.Нені түсінбедіңдер?

Сабақ соңында оқушылардан рефлексия алу:

- тақырып бойынша не білемін?

- тағы не білгім келеді?

- не істей аламын?

Үйге тапсырма:№

Ынталандыру сөздерін қолдану «жақсы», «жарайсың», «өте жақсы»

1-10 баллдық жүйеде бағаланады.

Бағалау парақтары;

оқулық;