7-сынып Ашық сабақ "Шыңғыс хан"

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Мектеп: № 27 «Мәртөбе « жом

Бөлім Моңғолдар

Күні: 12,12,17 Мұғалімнің аты-жөні: Б,К,ТОКСАНОВА

Сынып: 7ә Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Шыңғыс хан

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

6,3,2,5

ортағасырлық шапқыншылықтар кезіндегі халықаралық қатынастардың ерекшеліктерін анықтау,

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар орындай алады ,Темучиннің монғолдардың басын біріктіріп мемлекет құруын біледі

Оқушылардың басым бөлігі,Монғолдардың орналасқан жерін біледі,

Кейбір оқушылар,Монғол мемлекетінің басқару жүйесіндегі ерекшеліктерді талдай алад

Сабақтың түрі

Аралас

Бағалау критерийлері

• Монғолдардың тарих сахынасына шығуын зерттейді

• Шыңғыс хан империясының басқару жүйесінің ерекшеліктерін анықтайды

• Темучиннің бойындағы жастайынан қалыптасқан.қасиеттерді анықтайды

Тілдік мақсаттар

Бұл сабақ тілдік дағдыларды дамытуға мүмкіндік береді:

• Тыңдалым– видеоматериалды көріп болғаннан соң орындалатын тапсырма.

• Оқылым – Мәтінмен және тарихи деректермен талдау жұмысы.

• Жазылым –деңгейлік тапсырмаларды орындау кезіндегі жазба жұмыстар

• Айтылым - топтық және жұптық талқылаулар арқылы мұғалімнің сұрақтарына жауап беру

Бағалау критерийлері

Оқушылар:

• Моңғолдардың өз жауларын жеңудегі себептерін анықтайды,

• Шыңғыс хан империясының басқару жүйесінің ерекшелігін анықтайды,

• Темучиннің бойындағы жастайынан қалыптасқан қасиеттерді анықтайды,

Құндылықтарды дарыту

Басқа халықтардың тарихына құрметпен қарау

Пәнаралық байланыстар

География, , Казақстан тарихы

Диалогқа/жазылымға қажетті тіркестер

Ол адамдарды бойындағы адалдық ,,,,,,,,,,,,.....

АКТ қолдану дағдылары

Интербелсенді тақтаны қолдану, презентация.слайд

Бастапқы білім

Католиктік христиан шіркеуі

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басыт4-5 минут

1. Ұйымдасыру кезеңі

Сабаққа дайындалу. Оқушылармен сәлемдесу.

Үй тапсырмасын тексеру

Оқушылар бір-біріне сұрақ қою арқылы үй тапсырмасын тексереді, Мұғалім оқушыларды Шыңғысханның портретіне назар аудартады.

Тақырыпқа шығу, сабақ мақсатын айқындау.

Дүниежүзі тарихы,7 сынып,Авторы, Көкебаева,Г т,б Алматы,Мектеп

2017 ж

Сабақтың ортасы

15 минут

10 минут

. Оқушылардың назарына слайд ұсынылады.

Оқушылар «Серпілген сауал» әдісі арқылы оқшыларды мәтінді оқып сұрақ құрастыруға дағдылана отырып алдынғы білімдерін нығайту үшін бір-біріне доп лақтыру арқылы сұрақ қояды,

Монғолдар туралы оқулықтағы және атлас қосымша материалдарға сүйене отырып оқушылар топқа бөлініп

Оқушылар келесі сұрақтар аясында зерттеу жұмысын жүргізеді:

1. Шыңғыс хан империясының басқару жүйесіндегі ерелшеліктерге тоқталу,

Орталық билік –құрылтай-жергілікті басқару аймағы,

2. Монғолдарда билік басына Шыңғыс ханның келуі,/.

3 Монғол мемлекетінің басты заңы «Яса » (жасақ/ деп аталды,

а,Бірінші бөлімінде Шыңғыс ханның өзі айтқан нақыл сөздері мен ел басқарудағы нақты шешімдері жазылған,

ә,Екінші бөлімінде әскери ,азаматтық істерді орындаудағы жалпы заңдар және олардың орындалмағаны үшін берілетін жаза түрлері ,яғни қылмыстық құқық қарастырылған,

Жаңа тірек сөздерімен жұмыс жасау

слайд

«Серпілген сауал» әдісі ,доп,

«1,2,3»сандары арқылы топқа біріктіру

Оқулықтың 66 беттегі кестемен жұмыс жасау

Хронологиялық кесте толтыру,

Плакат,маркерлер

Сабақтың соңы5 минуты

Рефлексия: Оқушылар стикерлерге сабақ туралы өз пікірлерін жазады

V. Үйге тапсырма: Шыңғыс хан империясы туралы оқып ол. жөнінде дәптерге 30 сөзден тұратын эссе жазу,

стикерлер/

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Жұптық жұмыс:, мықты оқушылар әлсіз оқушыларға қолдау көрсетеді, үлгерімі әлсіз оқушылар мұғалім тарапынан қолдау алады

Бағалау критерийлері, Бақылау, оқушылардың пікірі.

Кабинет қауіпсіздіктің барлық қағидалаына сай жабдықталған, оқушылардың партада дұрыс отыруын қадалағалау

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:.

2:

3:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?