400 000+ дайын материалды шексіз жүктеңіз

ҚМЖ, БЖБ, ТЖБ, презентациялар, көрнекіліктер және авторлық материалдар - 690 тг-ден бастап

Тақырып бойынша 11 материал табылды

7 сынып Биология ҚМЖ Жасушалық биология бөлімне

Биология Ашық сабақ 7 сынып

Материал туралы қысқаша түсінік

Жасушалық биология, Су тақырыптарына 4ҚМЖ

Материалдың қысқаша нұсқасы

Білім беру ұйымының атауы

Бөлімі

Жасушалық биология Су және органикалық заттар

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Сынып: 8

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Жасуша, ұлпа, мүше, мүшелер жүйесі түсініктері. Өсімдіктер және жануарлар жасушаларын салыстыру

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:

7.4.2.1 - «жасуша», «ұлпа», «мүше», «мүшелер жүйесі» ұғымдарды түсіндіру;

Сабақтың мақсаты

«Жасуша», «ұлпа», «мүше», «мүшелер жүйесі» ұғымдарын түсіндіру.

Құрылымдық деңгейлердің қызметтерін анықтау.

Құндылыққа баулу

Негізгі ұғымдарды талдау кезінде оқушылардың бір-бірінің пікірімен санасып құрмет көрсетуі.

Ынтымақтастық

Жұпқа және топқа берілген тапсырманы бірлесіп орындау, оқушылар арасындағы ынтымақтастықты қамтамасыз етеді.

Ашықтық

Оқушылар құрылымдық деңгейлер туралы өз ойларын айтып, топқа берілген тапсырманы бірге талдайды.

Еңбек және шығармашылық

Оқушылардың білімге қызығушылығы, өзін-өзі дамытуы.

Сабақтың кезеңі//

уақыты

Сабақтың басы

0-5мин

Алдыңғы білімді еске түсіру

5-7мин

Педагогтің әрекеті

Ұйымдастырушылық кезең.

Оқушылармен сәлемдесу, сабаққа зейінін аудару. Психологиялық ахуал қалыптастыру: «Алақан жылуы» тренинг

Оқушыларды топтарға біріктіруді ұйымдастыру: Топқа бөлуді арнай рондом платформасында жүреді

I – Жасуша

II – Ұлпа

ІII – Мүше

«Миға шабуыл» әдісі арқылы 6 сынып Жаратылыстану пәнінде алған білмдерін жаңғырту мақсатында дөңгелекті айналдыр тапсырмасын ұсынады. Қай оқушының жауап беретінін генератор арқылы жүзеге асырады. https://qazmath.net/nis-catalog/okushyny_tandau/#

Оқушының әрекеті

Оқушылар ұстазымен амандасады. Сынып тәртібін сақтайды

Шеңбер боп тұрып бір-біріне алақандарын қойып жақсы тілектер білдірді.

Оқушылар алдыңғы білімді еске түсіру үшін берілген сұрақтарды барабан айналдыра отырып жауап береді. Сыныптастарынынң пікірін толықтырады. Ұжымдық талқыға салады. Өз ойын толықтырады

1.Жасуша дегеніміз не?

2.Біржасушалы ағзаларға не жатады?

3. Көпжасушалы ағзаларған не жатады?

4.Жасуша органоидтарында айрмашылықтар бар ма?

5. Жасушы терминін ұсынған ғалымдарды ата?

6.Неліктен жасушаларды біржасушалы, көпжасушалы деп ажыратамыз?

Бағалау

Қошемет сөздермен ынталандыру.

Жарайсыңдар!

Сәттілік!

Дескриптор :

Жасуша анықтамасын айтады

Бір жасушалы, көпжасушалы ағзаларға мысал келтіреді

Әрбір жауап-1балл мұғалімнің қошеметі

Ресурстар

Презентация

Топтастыру

http://castlots.org/razdelit-na-gruppy/ онлайн генератор арқылы жүзеге асады

https://wordwall.net/ru/resource/58491210

Сабақтың ортасы

7-35мин

ЕББҚБ –ға арналған

( көзі нашар көретін бала)

Сабақтың соңы

7 мин

Рефлексия

Үй тапсырмасы

Жаңа сабақты бастау. Берілген суретте не бейнелеген

«Stop-кадр» әдісі. Оқушылардың назарын Өсімдік және жануар жасушаларының құрылысы, ұлпалар тақырыбына бейнекөрініске аударып, бұл арқылы не байқағандарын сұрай отырып, сабақтың тақырыбы мен мақсаты анықталады.

Анаграмма тапсырмасын ұсынады

1-тапсырма «Ойлан, бірік, бөліс» әдісі арқылы оқушылардың бейнекөрсетілмінен көрген ақпарттарын қолдана отырып топтық тапсырмалар орындатады Тапсырмаларды QR –кодта жасақтап жасырын түрде ұсынады.

1-топ тарпсырмалары

2-тотп тапсырмалары

3-топ тапсырмалары

2- тапсырма Оқушылардың қызығушылығын арттыру үшін «Кім?, не?, қайда?» ойынын ойнатады. Тақтада бірнеше суреттер топтамасын ұсынып тапсырманы орындаттады

3-тапсырма Оқушының бейнекөрсетілім, сыныптағы оқушылардың түсідірмесінен алған білімін толықтыру үшін кестемен жұымс тапсырмасын ұсынады.

	Өсімдік жасушасы	Жануар жасушасы
жасуша орталығы
вакуольдер
жасушалық қабырға
көмірсу қоры
қоректену типі

4-тапсырма Теріп жаз. Талда» әдісі. Жеке жұмыс

Жасуша органоидтарын теріп жазып және соған негіздей отырып анықтама беру. Тақырып бойынша айтылған мәіметтерге сүйене отырып фактілер мен дәледемелер келтіруді ұсынады

5-тапсырма «Ой бұлты» әдісі (жеке жұмыс)

Ұлпа – құрылысы, шығу тегі және атқаратын қызметі бойынша ұқсас жасушалар тобы. Олардың әрбір типі белгілі бір тарихи кезеңде қалыптасты. Ұлпалар түзілгенге дейін тек төменгі сатыдағы өсімдіктер (балдырлар) мен қарапайым жануарлар (біржасушалылар немесе колония құрып тіршілік ететіндер) тіршілік етті. Жоғары сатыдағы өсімдік және жануар ағзалары әртүрлі ұлпа типтерінен құрылған. Өсімдіктерде ұлпалардың 6 типі: түзуші, негізгі, жабын, механикалық (тірек), өткізгіш және бөліп шығарушы болады

А----------------- В-----------------------

Б. А және В суретіндегі ұлпалардың түрін анықтаңыз, атқаратын қызметін жазыңыз

Материалды Word форматында жүктеп аласыз

Тарифке кіреді

15 ұстаз жүктеп алған

30.09.2023

564

Бұл материалды қолданушы жариялаған. UstazTilegi материалдың мазмұны мен авторлық құқықтарына жауап бермейді. Авторлық құқық бұзылған жағдайда шағым қалдыра аласыз

"Ұстаз" платформасында тіркелген пәндік олимпиадалар

Аттестацияға жарамды екенін көру үшін "Ұстаз" платформасында "Жарыстар, олимпиадалар тізімінен "Ustaz tilegi" деп іздесеңіз шығады

Ұстаздарға арналған олимпиадалар

Оқушыларға арналған олимпиадалар

Тәрбиешілерге арналған олимпиадалар

Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу

Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз

Осы тақырыпта
көрнекілік керек па?

10 000 астам көрнекіліктерді жинап қойдық.

Көрнекілік бөліміне өтіп тақырыбын жазып жүктеп алыңыз!