Білім беру ұйымының атауы

Бөлімі

Жасушалық биология Су және органикалық заттар

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Сынып: 8

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Жасуша, ұлпа, мүше, мүшелер жүйесі түсініктері. Өсімдіктер және жануарлар жасушаларын салыстыру

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:

7.4.2.1 - «жасуша», «ұлпа», «мүше», «мүшелер жүйесі» ұғымдарды түсіндіру;

Сабақтың мақсаты

«Жасуша», «ұлпа», «мүше», «мүшелер жүйесі» ұғымдарын түсіндіру.

Құрылымдық деңгейлердің қызметтерін анықтау.

Құндылыққа баулу

Негізгі ұғымдарды талдау кезінде оқушылардың бір-бірінің пікірімен санасып құрмет көрсетуі.

Ынтымақтастық

Жұпқа және топқа берілген тапсырманы бірлесіп орындау, оқушылар арасындағы ынтымақтастықты қамтамасыз етеді.

Ашықтық

Оқушылар құрылымдық деңгейлер туралы өз ойларын айтып, топқа берілген тапсырманы бірге талдайды.

Еңбек және шығармашылық

Оқушылардың білімге қызығушылығы, өзін-өзі дамытуы.

Сабақтың кезеңі//

уақыты

Сабақтың басы

0-5мин

Алдыңғы білімді еске түсіру

5-7мин

Педагогтің әрекеті

Ұйымдастырушылық кезең.

Оқушылармен сәлемдесу, сабаққа зейінін аудару. Психологиялық ахуал қалыптастыру: «Алақан жылуы» тренинг

Оқушыларды топтарға біріктіруді ұйымдастыру: Топқа бөлуді арнай рондом платформасында жүреді

I – Жасуша

II – Ұлпа

ІII – Мүше

«Миға шабуыл» әдісі арқылы 6 сынып Жаратылыстану пәнінде алған білмдерін жаңғырту мақсатында дөңгелекті айналдыр тапсырмасын ұсынады. Қай оқушының жауап беретінін генератор арқылы жүзеге асырады. https://qazmath.net/nis-catalog/okushyny_tandau/#

Оқушының әрекеті

Оқушылар ұстазымен амандасады. Сынып тәртібін сақтайды

Шеңбер боп тұрып бір-біріне алақандарын қойып жақсы тілектер білдірді.

Оқушылар алдыңғы білімді еске түсіру үшін берілген сұрақтарды барабан айналдыра отырып жауап береді. Сыныптастарынынң пікірін толықтырады. Ұжымдық талқыға салады. Өз ойын толықтырады

1.Жасуша дегеніміз не?

2.Біржасушалы ағзаларға не жатады?

3. Көпжасушалы ағзаларған не жатады?

4.Жасуша органоидтарында айрмашылықтар бар ма?

5. Жасушы терминін ұсынған ғалымдарды ата?

6.Неліктен жасушаларды біржасушалы, көпжасушалы деп ажыратамыз?

Бағалау

Қошемет сөздермен ынталандыру.

Жарайсыңдар!

Сәттілік!

Дескриптор :

Жасуша анықтамасын айтады

Бір жасушалы, көпжасушалы ағзаларға мысал келтіреді

Әрбір жауап-1балл мұғалімнің қошеметі

Ресурстар

Презентация

Топтастыру

http://castlots.org/razdelit-na-gruppy/ онлайн генератор арқылы жүзеге асады

https://wordwall.net/ru/resource/58491210

Сабақтың ортасы

7-35мин

ЕББҚБ –ға арналған

( көзі нашар көретін бала)

Сабақтың соңы

7 мин

Рефлексия

Үй тапсырмасы

Жаңа сабақты бастау. Берілген суретте не бейнелеген

«Stop-кадр» әдісі. Оқушылардың назарын Өсімдік және жануар жасушаларының құрылысы, ұлпалар тақырыбына бейнекөрініске аударып, бұл арқылы не байқағандарын сұрай отырып, сабақтың тақырыбы мен мақсаты анықталады.

Анаграмма тапсырмасын ұсынады

1-тапсырма «Ойлан, бірік, бөліс» әдісі арқылы оқушылардың бейнекөрсетілмінен көрген ақпарттарын қолдана отырып топтық тапсырмалар орындатады Тапсырмаларды QR –кодта жасақтап жасырын түрде ұсынады.

1-топ тарпсырмалары

2-тотп тапсырмалары

3-топ тапсырмалары

2- тапсырма Оқушылардың қызығушылығын арттыру үшін «Кім?, не?, қайда?» ойынын ойнатады. Тақтада бірнеше суреттер топтамасын ұсынып тапсырманы орындаттады

3-тапсырма Оқушының бейнекөрсетілім, сыныптағы оқушылардың түсідірмесінен алған білімін толықтыру үшін кестемен жұымс тапсырмасын ұсынады.

4-тапсырма Теріп жаз. Талда» әдісі. Жеке жұмыс

Жасуша органоидтарын теріп жазып және соған негіздей отырып анықтама беру. Тақырып бойынша айтылған мәіметтерге сүйене отырып фактілер мен дәледемелер келтіруді ұсынады

5-тапсырма «Ой бұлты» әдісі (жеке жұмыс)

Ұлпа – құрылысы, шығу тегі және атқаратын қызметі бойынша ұқсас жасушалар тобы. Олардың әрбір типі белгілі бір тарихи кезеңде қалыптасты. Ұлпалар түзілгенге дейін тек төменгі сатыдағы өсімдіктер (балдырлар) мен қарапайым жануарлар (біржасушалылар немесе колония құрып тіршілік ететіндер) тіршілік етті. Жоғары сатыдағы өсімдік және жануар ағзалары әртүрлі ұлпа типтерінен құрылған. Өсімдіктерде ұлпалардың 6 типі: түзуші, негізгі, жабын, механикалық (тірек), өткізгіш және бөліп шығарушы болады

А----------------- В-----------------------

Б. А және В суретіндегі ұлпалардың түрін анықтаңыз, атқаратын қызметін жазыңыз

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Гульмира Күшенбаева

30 Қырқүйек 2023

544

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

7 сынып Биология ҚМЖ Жасушалық биология бөлімне

Тақырып бойынша 11 материал табылды

7 сынып Биология ҚМЖ Жасушалық биология бөлімне

Материал туралы қысқаша түсінік

Жасушалық биология, Су тақырыптарына 4ҚМЖ

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Білім беру ұйымының атауы
Бөлімі		Жасушалық биология Су және органикалық заттар
Педагогтің аты-жөні:
Күні:
Сынып: 8		Қатысушылар саны:	Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы:		Жасуша, ұлпа, мүше, мүшелер жүйесі түсініктері. Өсімдіктер және жануарлар жасушаларын салыстыру
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:		7.4.2.1 - «жасуша», «ұлпа», «мүше», «мүшелер жүйесі» ұғымдарды түсіндіру;
Сабақтың мақсаты		«Жасуша», «ұлпа», «мүше», «мүшелер жүйесі» ұғымдарын түсіндіру. Құрылымдық деңгейлердің қызметтерін анықтау.
Құндылыққа баулу		Негізгі ұғымдарды талдау кезінде оқушылардың бір-бірінің пікірімен санасып құрмет көрсетуі. Ынтымақтастық Жұпқа және топқа берілген тапсырманы бірлесіп орындау, оқушылар арасындағы ынтымақтастықты қамтамасыз етеді. Ашықтық Оқушылар құрылымдық деңгейлер туралы өз ойларын айтып, топқа берілген тапсырманы бірге талдайды. Еңбек және шығармашылық Оқушылардың білімге қызығушылығы, өзін-өзі дамытуы.
Сабақтың кезеңі// уақыты Сабақтың басы 0-5мин Алдыңғы білімді еске түсіру 5-7мин	Педагогтің әрекеті Ұйымдастырушылық кезең. Оқушылармен сәлемдесу, сабаққа зейінін аудару. Психологиялық ахуал қалыптастыру: «Алақан жылуы» тренинг Оқушыларды топтарға біріктіруді ұйымдастыру: Топқа бөлуді арнай рондом платформасында жүреді I – Жасуша II – Ұлпа ІII – Мүше «Миға шабуыл» әдісі арқылы 6 сынып Жаратылыстану пәнінде алған білмдерін жаңғырту мақсатында дөңгелекті айналдыр тапсырмасын ұсынады. Қай оқушының жауап беретінін генератор арқылы жүзеге асырады. https://qazmath.net/nis-catalog/okushyny_tandau/#			Оқушының әрекеті Оқушылар ұстазымен амандасады. Сынып тәртібін сақтайды Шеңбер боп тұрып бір-біріне алақандарын қойып жақсы тілектер білдірді. Оқушылар алдыңғы білімді еске түсіру үшін берілген сұрақтарды барабан айналдыра отырып жауап береді. Сыныптастарынынң пікірін толықтырады. Ұжымдық талқыға салады. Өз ойын толықтырады 1.Жасуша дегеніміз не? 2.Біржасушалы ағзаларға не жатады? 3. Көпжасушалы ағзаларған не жатады? 4.Жасуша органоидтарында айрмашылықтар бар ма? 5. Жасушы терминін ұсынған ғалымдарды ата? 6.Неліктен жасушаларды біржасушалы, көпжасушалы деп ажыратамыз?	Бағалау Қошемет сөздермен ынталандыру. Жарайсыңдар! Сәттілік! Дескриптор : Жасуша анықтамасын айтады Бір жасушалы, көпжасушалы ағзаларға мысал келтіреді Әрбір жауап-1балл мұғалімнің қошеметі	Ресурстар Презентация Топтастыру http://castlots.org/razdelit-na-gruppy/ онлайн генератор арқылы жүзеге асады https://wordwall.net/ru/resource/58491210
Сабақтың ортасы 7-35мин ЕББҚБ –ға арналған ( көзі нашар көретін бала) Сабақтың соңы 7 мин Рефлексия Үй тапсырмасы	Жаңа сабақты бастау. Берілген суретте не бейнелеген «Stop-кадр» әдісі. Оқушылардың назарын Өсімдік және жануар жасушаларының құрылысы, ұлпалар тақырыбына бейнекөрініске аударып, бұл арқылы не байқағандарын сұрай отырып, сабақтың тақырыбы мен мақсаты анықталады. Анаграмма тапсырмасын ұсынады 1-тапсырма «Ойлан, бірік, бөліс» әдісі арқылы оқушылардың бейнекөрсетілмінен көрген ақпарттарын қолдана отырып топтық тапсырмалар орындатады Тапсырмаларды QR –кодта жасақтап жасырын түрде ұсынады. 1-топ тарпсырмалары 2-тотп тапсырмалары 3-топ тапсырмалары 2- тапсырма Оқушылардың қызығушылығын арттыру үшін «Кім?, не?, қайда?» ойынын ойнатады. Тақтада бірнеше суреттер топтамасын ұсынып тапсырманы орындаттады 3-тапсырма Оқушының бейнекөрсетілім, сыныптағы оқушылардың түсідірмесінен алған білімін толықтыру үшін кестемен жұымс тапсырмасын ұсынады. Өсімдік жасушасы Жануар жасушасы жасуша орталығы вакуольдер жасушалық қабырға көмірсу қоры қоректену типі 4-тапсырма Теріп жаз. Талда» әдісі. Жеке жұмыс Жасуша органоидтарын теріп жазып және соған негіздей отырып анықтама беру. Тақырып бойынша айтылған мәіметтерге сүйене отырып фактілер мен дәледемелер келтіруді ұсынады 5-тапсырма «Ой бұлты» әдісі (жеке жұмыс) Ұлпа – құрылысы, шығу тегі және атқаратын қызметі бойынша ұқсас жасушалар тобы. Олардың әрбір типі белгілі бір тарихи кезеңде қалыптасты. Ұлпалар түзілгенге дейін тек төменгі сатыдағы өсімдіктер (балдырлар) мен қарапайым жануарлар (біржасушалылар немесе колония құрып тіршілік ететіндер) тіршілік етті. Жоғары сатыдағы өсімдік және жануар ағзалары әртүрлі ұлпа типтерінен құрылған. Өсімдіктерде ұлпалардың 6 типі: түзуші, негізгі, жабын, механикалық (тірек), өткізгіш және бөліп шығарушы болады А----------------- В----------------------- Б. А және В суретіндегі ұлпалардың түрін анықтаңыз, атқаратын қызметін жазыңыз Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Биология Ашық сабақ 7 сынып 30.00.2023 544 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Гульмира Күшенбаева Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ