Қысқа мерзімді сабақ жоспары

Мектеп: № 7 мектеп - лицейі

Ұзақ мерзімді жоспар тарауы

7.3.1 Денсаулық -зор байлық

Күні: 09.10.2019 жыл

Мұғалімнің аты-жөні

Турсынбаева Алмагул Махмудовна

Сынып: 7 «А»

Қатысқандар: 25 Қатыспағандар: 0

Сабақтың тақырыбы:

Бірінші байлық–денсаулық. Мақал-мәтелдер туралы түсінік

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

7.Ж.2 Жанрлық жәңе стильдік ерекшелігіне сай көркемдегіш құралдарды орынды қолдана отырып, шағын мақала құрастырып жазу.

7.ӘТН.3Мақал-мәтелдердің эмоционалды мәнін, көркемдік ерекшеліктерін түсініп қолдану. (Мақал-мәтел туралы түсінік)

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар орындай алады:

-Мәтінді оқи отырып өз ойын ауызша тұжырымдайды.

-Мақал-мәтелдерлің мағынасын түсініп, тура және астарлы мағыналарын ажыратады.

-Мақал-мәтелдерді орынды қолдана отырып,шағын мақала құрастырып жазады.

Оқушылардың көпшілігі орындай алады:

-Тақырыпқа қатысты өзіндік пікірлерін білдіреді..

Кейбір оқушылар орындай алады:

-Мақала жазуда ғылыми деректер келтіреді.

Бағалау критерийлері

Мақал-мәтелдердің мағыналық ерекшеліктерін сақтай отырып, шағын мақала жазады.

Тілдік мақсат

Оқушылар орындай алады: Денсаулық тақырыбына қатысты мақал-мәтелді орынды қолданады. Тақырыпқа қатысты мақала жазады.
Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер:

Мақал-мәтелдер,денсаулық, дәрігер, медицина

Диалог құруға /шығарма жазуға арналған пайдалы тіркестер:

Саламатты өмір салты, дені сау ұрпақ, денсаулықты сақтау, халқымыздың ортақ байлығы

Талқылауға арналған сұрақтар:

«Ауырып ем іздегенше,ауырмайтын жол ізде» деп неге айтылған? Қалай түсінесіздер?

Сіз неліктен ... екенін айта аласыз ба?

Неліктен дені сау ұрпақ ертеңгі күннің жалғасы болып есептеледі?

Пәнаралық байланыс

Қазақ әдебиеті, Биология

Тақырып бойынша алдыңғы білім

Мақал-мәтелдер туралы жалпы түсініктері бар.

Құндылықтарға баулу

• -Зайырлы қоғам және жоғары руханият;

• - денсаулық, достық және айналадағыларға қамқолық көрсету;

• - шығармашылық және сын тұрғысынан ойлау;

• -жауапкершілікті сезіну;

• -өмір бойы оқуға дайын болу;

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

2 минут

3 минут

2 минут

Сабақтың ортасы

5 минут

4 минут

2 минут

3 минут

4 минут

10 минут

2 минут

І. Ұйымдастыру кезеңі:

1.Оқушылармен сәлемдесу.

2.Оқушылардың сабаққа қатысуын қадағалау.

3.Сабақ тақырыбын және сыныпта ынтымақтастық ортасын құру мақсатында «Мозайка» әдісі бойынша сурет қиындыларын топтастырып, топқа біріктіремін.

(Медицина саласына қатысты суреттер)

ІІ. Үй тапсырмасын сұрау: «Сиқырлы таяқша» әдісі арқылы үй тапсырмасы сұралады.

Тұрақты сөз тіркестерінің мағынасын табу. Санын соғып қалу,ит өлген жер,аузына құм құйылды, кіндік қаны тамған жер, ат ізін салмады тұрақты сөз тіркестерінің мағынасын түсіндіреді.

Қалыптастырушы бағалау: «Бағдаршам» әдісі арқылы үй тапсырмасын бағалаймын.

Кері байланыс: Өткен сабақ бойынша қиындық келтірген сұрақтар бар ма?

«Миға шабуыл» әдісі бойынша топтарға сауал қою арқылы жаңа тақырыпты болжату, сабақтың мақсатын бағалау крийтериін таныстыру.

1.Не себепті медицинаның әр түрлі саласына байланысты топқа біріктірілдік?

2.Адам өміріне араша болатын жандар кімдер деп ойлайсыздар?

3.Қоғамдағы әр азамат өз денсаулығын күту үшін не істеу керек?

4.Денсаулық жайлы қандай мақал-мәтелдер білеміз?

ІІІ Жаңа тақырып

Бірінші байлық–денсаулық. Мақал-мәтелдер туралы түсінік

Грамматикалық тақырыпты түсіндіру.

Мақал-мәтелдерауыз әдебиетінің бір түрі. Мақал-мәтелдерден халақтың ақыл-ойы, даналығы мен тапқырлығын көреміз.Мақал-мәтелдердің ішіңде тура мағынасында ұғынылатыны да, астарлы мағынасында ұсынылатыны бар. Мысалы: «Ауру қалса да, әдет қалмайды», «Денсаулық-зор байлық» тікелей мағынасында ұғынамыз. Ал «Жасырғанның жарасы асқынады», «Қалауын тапса, қар жанар » деген мақал –мәтелдерді астарлы мағынасында қабылдап жүрміз.

Оқылым.Топтық жұмыс.

1-тапсырма.

«Ойлан – жұптас – бөліс» әдісі бойынша берілген топтық тапсырманы орындайды.

1-тапсырма.Мәтінді оқыңдар.

Мәтінді жеке түсініп оқып,жұбымен талқылап,топта мазмұнын баяндайды.

Кері байланыс:Мәтінді оқи отырып не түсіндіңіздер? Қай салаға байланысты айтылған?

2-тапсырма. «Қобдишадағы сұрақтар» әдісі

Мәтінге байланысты сұрақтар беріледі,(сұрақтарға жауап беру арқылы жазылым әрекетіне қадам басады) мағынасын ашады.

1.Мәтінде қандай мақал кездесті?

2.Мәтіндегі мақалдың мәнін қалай түсінесіздер?

3.Мәтіндегі мақал қандай мағынада қолданылған?

(Тура немесе астарлы мағынада)

4.Ал сіздер денсаулық жайлы қандай мақал білесіздер?

3-тапсырма. «Жасырылған сөзді тап» әдісі

Әр топқа денсаулық туралы мақал-мәтелдер беріледі.

Көп нүктенің орнына тиісті сөзді жазады.

I топ

1.Жан......тән азады,

Қайғы басса,жан азады.

(Ауырса)

2......жайын баққан білер,

Аңның жайын атқан білер.

(Ауру)

II топ

1.Кесе......кіріп,

Мысқылдап шығады.

(Батпандап)

2.Әуелгі байлық......

Екінші байлық он саулық,

Үшінші байлық-ақ жаулық.

(Денсаулық)

III топ

1.Аурудың жақсысы жоқ,

...... тәттісі жоқ.

(Дәрінің)

2...... сән кетсе,

Өміріңнен нәр кетеді.

(Денсаулықтан)

IV топ

1.Жан ауырса......азады,

Қайғы басса, жан азады.

(Тән)

2.Үш нәрсенің алдын ал:

......алдын ал,

Жаудың алдын ал,

Қайта қозған даудың алдын ал.

Аурудың)

Жазылым. Жеке жұмыс.

Кез-келген елдің болашағы-оның халқының денсаулығына байланысты екендігі дәлелдеуді қажет етпейді.«Өз денсаулығың,өз қолыңда» деген жауапкершілік сезімін қалыптастыру-баршаның борышы екенін ұмытпауымыз керек. «Бірінші байлық-денсаулық» тақырыбына шағын мақала жазып көреміз.

Дескриптор

Білім алушы

1.Мақала жанрының стильдік ерекшеліктерін сақтайды.

2.Мақал-мәтелдерді орынды қолданады.

3.Тақырыптық идеялық мазмұнын сақтай отырып, денсаулық туралы мақала жазады.

Қалыптастырушы бағалау:

«Екі жұлдыз, бір тілек» әдісі бойынша топтағылар бір-бірін бағалайды.

Кері байланыс. Жазған мақалаларыңның қазіргі заманмен қандай байланысы бар?

Оқулуқ

АКТ,

слайдтар

АКТ,

слайдтар

Жұлдызшалар

Сабақтың соңы

3 минут

2 минут

Үйге тапсырма беру.

Мәтіндегі «Денсаулық-ел дамуының басты арқауы» тақырыбында зерттеу жұмыстарын жүргізу.

Кері байланыс: «3Қ» әдісі бойынша сабақты қорытындылаймын.

Бүгінгі сабақта не қызық болды?

Бүгінгі сабақта не қиындық келтірді?

Бүгінгі сабақта не қажет болды