Білім беру ұйымының атауы

Пәні:

Бөлім:

Тірі ағзаларды жүйелеу

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Сынып:

Сабақтың тақырыбы:

Өсімдіктер мен жануарларды жүйелеудің маңызы.

Оқу мақсаты:

7.1.1.1 - жүйелеудің маңызын түсіндіру;

7.1.1.2 - жүйелеуде тірі ағзалардың орнын анықтау

Сабақтың мақсаты:

Жүйелеуге анықтама беру

Жіктеудің сызбанұсқасын аяқтау

Берілген жануарды жіктеу

Құндылыққа баулу

Оқушылар бір – бірінің ойын тыңдайды, өзара сыйластықты қалыптастырады. Жұпта, топта, топпен жұмыс істей білу. Оқушылар белсене қозғала отырып, сымбаттылықтарын сақтауға жаттығу жасайды. Бір-бірінің іс-қимылдарын түсіне білу.

Сабақтың барысы:

Сабақтың кезеңі//

уақыты

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы0-1минут

2-3 минут

4-5 минут

6-12 минут

Сабақтың ортасы
12-15 минут

1.Ұйымдастыру кезеңі.

А)Оқушылармен сәлемдесу, оқушыларды түгелдеу.

Б)Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру. «Кездесу» ойыны.

«Қағаз қиындылары» суреттер арқылы 3топқа бөлінеді.

1 топ:Өсімдіктер

2 топ:Жануарлар

3 топ: Саңырауқұлақтар

Сабақтың кезеңдерімен және бағалау парағымен таныстырады.

Жаңа сабақ. «Миға шабуыл» әдісі.

Жаңа тақырыпты ашу мақсатында оқушыларға көрнекі жұмбақ суреттер көрсетіледі.

Сурет 1.1 Сурет 1.2

1. 1.1 суретте тірі ағзалрады қандай патшалықтары бейнеленген? Тағы қандай жүйелеу түрлерін атай аласыздар?

2. 1.2 суреттегі ғалымды бұл тақырыппен қалай байлансытырасыздар?

Тақырыптың термин сөздерін анаграмма тапсырмасын орындату арқылы ұсынады

Т. «Медиа» әдісі.

«Жасушаның негізгі компоненттері» тақырыбында бейнежазба көрсетіледі.

Оқушылар мұғаліммен амандасады. Кезекші келмеген оқушыларды айтады.

Жай әуенмен екі шеңбер болып қарама –қарсы айналады, әуен тоқтаған кезде бір-біріне қарап, баланың бойындағы қасиеттерін айтады.

Оқушылар сабақтың кезеңдерімен, бағалау жүйесімен танысады.

Оқушылар берілген суреттер арқылы сұрақтарға жацап береді, ұжымдық талқылау жүргізеді. Өз ойларымен бөліседі

Тақырыпты ашады

Оқушылар тақырыптың термин сөздерін анаграмма тапсырмасын орындап анықтап, жазып алады.

Оқушылар бейнежазбаны мұқият тыңдап,

тапсырмаларды орындайды.

Бағалау парағы арқылы бағаланады.

8-7 - «5» жарайсың,

6-5 – «4» жақсы

4-3 – «3» орташа

2-1 – «2» талпын

ҚБ, «Мадақтау»

Жаңа сабақты анықтауда өз ойын еркін білдірген оқушыларды мадақтама сөздер көмегімен ынталандырып отырады.

Мадақтама сөздер көмегімен ауызша оқушыларды ынталандырып отырады.

Оқулық,дәптер

Жануарлар, өсімдіктер, саңырауқұлақтар суреттері бар кеспе қағаздары.

анаграмма

https://wordwall.net/ru/resource/60540023

Көрнекі суреттер,

https://youtu.be/ewdOU_T7FLk?si=DyaU_40pNkMOVFU3

https://youtu.be/nPl5Ap-2-v4?si=YIY2330WWmejfKAk

15-18 минут

18-20 минут

ЕББҚ

Тапсырма- 1. «Суреттер сыры» .

Жеке жұмыс.

1.Берілген суреттегі жүйелеу түрлерін ажыратып көрсетіңіз

2. Жүйелеудің анықтамасын беріңіз.

..................................................................................................................................................................................................................................

В) Жіктеудің сызбанұсқасын аяқтаңыз.

1 Жануарлар дүниесі 2. ........................ 3.................................... 4................................

5........................ 6........................... 7................................

Күрделінген тапсырма

С) В тапсырмасына сүйене отырып, жыртқыштар отрядының қасқырлар тұқымдасы Қызыл қасқыр түрін жіктеңіз.

Оқушының қызығушылығын арттыратын тапсырмалар ұсынады

Оқушылар жеке-жеке өздері тапсырманы дәптерге орындайды. Суреттегі жүйелеу түрлеірн атап, анықытамасын береді

Сызбанұсқа құрып,

Оқушы мұғалімнің көмегімен тапсырманы орындайды

Дескриптор:

-Жүйелеу терминіне толық анықтама бере алады-1бал

Жіктеудің сызбанұсқасын ретпен жазып, атап шығады

Жалпы –

2 балл.

ҚБ. «Мақтау,

мадақтау».

Дескриптор:

-өсімдіктің жүйелеу ретін дұрыс сәйкестендіре отырып жүйелеу-1балл

https://tinyurl.com/3288vb7t

Кеспе қағаздары

https://learningapps.org/view31409270

20-35минут

. Тапсырма 1.

(а)Суретте құс берілген.

Сурет 1.1

     Басқа омыртқалыларда болмайтын тек құстарға ғана тән, сыртқы құрылысындағы екі

ерекшелікті жаз.

1……………………………………………………………………………………………………..

2……………………………………………………………………………………………………..

(б) Берілген құсты таксономиялық бірлікте жікте.

Түр:...........................................................................................

Туыс: ........................................................................................

..................................................................................................

..................................................................................................

..................................................................................................

Оқушылар берілген тапсырманы бірлесіп орындайды. Мәтінмен танысып жасуша түрлерін анықтайды

Оқушылар берілген тапсырманы кітаппен жұмыс жасап жұппен талылап орындайды

Дескриптор:

- Құстардың сыртқы құрылысындағы ерекшеліктерді атай алады:

• денесін қауырсын қаптайды;

тұмсықтары мүйізденген;

Жалпы балл -2балл.

ҚБ: «Пікір алмасу»

Кеспе қағазы

Сабақтың соңы

3минут

Кері байланыс

минут

2-минут

Үй тапсырмасы

«Ашық микрофон»

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

1 - айлық

Материал тарифі

-96% жеңілдік

00

05

00

ҚМЖ

Ашық сабақ

Тәрбие сағаты

Презентация

БЖБ, ТЖБ тесттер

Көрнекіліктер

Балабақшаға арнарлған құжаттар

Мақала, Эссе

Дидактикалық ойындар

және тағы басқа 400 000 материал

Барлық 400 000 материалдарды шексіз
жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз

1 990 ₸ 49 000₸

1 айға қосылу

Таңдау

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Жунусова Гульнар

19 Қырқүйек 2023

434

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

7 сынып Жүйелеу ҚМЖ

Тақырып бойынша 11 материал табылды

7 сынып Жүйелеу ҚМЖ

Материал туралы қысқаша түсінік

Өсімдіктер мен жануарларды жүйелеудің маңызы.

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Білім беру ұйымының атауы
Пәні:
Бөлім:		Тірі ағзаларды жүйелеу
Педагогтің аты-жөні:
Күні:
Сынып:
Сабақтың тақырыбы:		Өсімдіктер мен жануарларды жүйелеудің маңызы.
Оқу мақсаты:		7.1.1.1 - жүйелеудің маңызын түсіндіру; 7.1.1.2 - жүйелеуде тірі ағзалардың орнын анықтау
Сабақтың мақсаты:		Жүйелеуге анықтама беру Жіктеудің сызбанұсқасын аяқтау Берілген жануарды жіктеу
Құндылыққа баулу		Оқушылар бір – бірінің ойын тыңдайды, өзара сыйластықты қалыптастырады. Жұпта, топта, топпен жұмыс істей білу. Оқушылар белсене қозғала отырып, сымбаттылықтарын сақтауға жаттығу жасайды. Бір-бірінің іс-қимылдарын түсіне білу.
Сабақтың барысы:
Сабақтың кезеңі// уақыты	Педагогтің әрекеті		Оқушының әрекеті		Бағалау	Ресурстар
Сабақтың басы0-1минут 2-3 минут 4-5 минут 6-12 минут Сабақтың ортасы 12-15 минут	1.Ұйымдастыру кезеңі. А)Оқушылармен сәлемдесу, оқушыларды түгелдеу. Б)Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру. «Кездесу» ойыны. «Қағаз қиындылары» суреттер арқылы 3топқа бөлінеді. 1 топ:Өсімдіктер 2 топ:Жануарлар 3 топ: Саңырауқұлақтар Сабақтың кезеңдерімен және бағалау парағымен таныстырады. Жаңа сабақ. «Миға шабуыл» әдісі. Жаңа тақырыпты ашу мақсатында оқушыларға көрнекі жұмбақ суреттер көрсетіледі. Сурет 1.1 Сурет 1.2 1. 1.1 суретте тірі ағзалрады қандай патшалықтары бейнеленген? Тағы қандай жүйелеу түрлерін атай аласыздар? 2. 1.2 суреттегі ғалымды бұл тақырыппен қалай байлансытырасыздар? Тақырыптың термин сөздерін анаграмма тапсырмасын орындату арқылы ұсынады Т. «Медиа» әдісі. «Жасушаның негізгі компоненттері» тақырыбында бейнежазба көрсетіледі.		Оқушылар мұғаліммен амандасады. Кезекші келмеген оқушыларды айтады. Жай әуенмен екі шеңбер болып қарама –қарсы айналады, әуен тоқтаған кезде бір-біріне қарап, баланың бойындағы қасиеттерін айтады. Оқушылар сабақтың кезеңдерімен, бағалау жүйесімен танысады. Оқушылар берілген суреттер арқылы сұрақтарға жацап береді, ұжымдық талқылау жүргізеді. Өз ойларымен бөліседі Тақырыпты ашады Оқушылар тақырыптың термин сөздерін анаграмма тапсырмасын орындап анықтап, жазып алады. Оқушылар бейнежазбаны мұқият тыңдап, тапсырмаларды орындайды.		Бағалау парағы арқылы бағаланады. 8-7 - «5» жарайсың, 6-5 – «4» жақсы 4-3 – «3» орташа 2-1 – «2» талпын ҚБ, «Мадақтау» Жаңа сабақты анықтауда өз ойын еркін білдірген оқушыларды мадақтама сөздер көмегімен ынталандырып отырады. Мадақтама сөздер көмегімен ауызша оқушыларды ынталандырып отырады.	Оқулық,дәптер Жануарлар, өсімдіктер, саңырауқұлақтар суреттері бар кеспе қағаздары. анаграмма https://wordwall.net/ru/resource/60540023 Көрнекі суреттер, https://youtu.be/ewdOU_T7FLk?si=DyaU_40pNkMOVFU3 https://youtu.be/nPl5Ap-2-v4?si=YIY2330WWmejfKAk
15-18 минут 18-20 минут ЕББҚ	Тапсырма- 1. «Суреттер сыры» . Жеке жұмыс. 1.Берілген суреттегі жүйелеу түрлерін ажыратып көрсетіңіз 2. Жүйелеудің анықтамасын беріңіз. .................................................................................................................................................................................................................................. В) Жіктеудің сызбанұсқасын аяқтаңыз. 1 Жануарлар дүниесі 2. ........................ 3.................................... 4................................ 5........................ 6........................... 7................................ Күрделінген тапсырма С) В тапсырмасына сүйене отырып, жыртқыштар отрядының қасқырлар тұқымдасы Қызыл қасқыр түрін жіктеңіз. Оқушының қызығушылығын арттыратын тапсырмалар ұсынады		Оқушылар жеке-жеке өздері тапсырманы дәптерге орындайды. Суреттегі жүйелеу түрлеірн атап, анықытамасын береді Сызбанұсқа құрып, Оқушы мұғалімнің көмегімен тапсырманы орындайды		Дескриптор: -Жүйелеу терминіне толық анықтама бере алады-1бал Жіктеудің сызбанұсқасын ретпен жазып, атап шығады Жалпы – 2 балл. ҚБ. «Мақтау, мадақтау». Дескриптор: -өсімдіктің жүйелеу ретін дұрыс сәйкестендіре отырып жүйелеу-1балл	https://tinyurl.com/3288vb7t Кеспе қағаздары https://learningapps.org/view31409270
20-35минут	. Тапсырма 1. (а)Суретте құс берілген. Сурет 1.1        Басқа омыртқалыларда болмайтын тек құстарға ғана тән, сыртқы құрылысындағы екі ерекшелікті жаз. 1…………………………………………………………………………………………………….. 2…………………………………………………………………………………………………….. (б) Берілген құсты таксономиялық бірлікте жікте. Түр:........................................................................................... Туыс: ........................................................................................ .................................................................................................. .................................................................................................. ..................................................................................................		Оқушылар берілген тапсырманы бірлесіп орындайды. Мәтінмен танысып жасуша түрлерін анықтайды Оқушылар берілген тапсырманы кітаппен жұмыс жасап жұппен талылап орындайды		Дескриптор: - Құстардың сыртқы құрылысындағы ерекшеліктерді атай алады: денесін қауырсын қаптайды; тұмсықтары мүйізденген; Жалпы балл -2балл. ҚБ: «Пікір алмасу»	Кеспе қағазы
Сабақтың соңы 3минут Кері байланыс минут 2-минут Үй тапсырмасы	«Ашық микрофон» Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Биология Ашық сабақ 7 сынып 19.00.2023 434 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Жунусова Гульнар Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ