|
Ұжымдық
жұмыс
Жаңа тақырыптың
түсіндірілуі
Сабақ мақсаты мен бағалау
критерийлерін таныстыру;
Бейнероликті қолдана
отырып, бекіту тапсырмаларын орындату
|
Бірлескен жұмыс (1,2
тапсырма)
Тапсырманы ұсыну және дұрыс
жауапты ұсыну арқылы үйрету
Бекітуге арналғантапсырмаларды
орындату;
Тапсырмалардың
жауаптарын жазу.
|
Жеке
жұмыс
Тапсырманы ұсыну,
оқушылар өз бетімен орындауы
|
|
3
минут
|
Ұйым
дастыру
|
Сәлеметсіздерме!
Бүгін,
Қысқаша көбейту
формулалары тақырыбын
қарастырамыз Бүгінгі сабақта
меңгеретініңіз: -
екі өрнектің қосындысының квадраты және
айырмасының квадратының
формулалары.
- екі өрнектің қосындысының квадраты және
айырмасының квадратының формулаларын
қолдану.
Үй тапсырмасын
тексеру.
Сұрақтар.
-
Бас жиынтық деген
не?
-
Кездейсоқ таңдама деген
не?
-
Таңдама көлемі деген
не?
-
Мода, медиана деген нені
білдіреді?
|
Амандасады,
сабаққа
дайындалады.
Сұрақтарға жауап
береді
|
|
Whatsapp
қолдану
|
|
10 мин
|
Жаңа сабақ
|
Видеотүсіндіру.
https://onlinemektep.net/schedule/1610496000/lesson/16b5e5c9-f422-4807-a9c7-7252f20c563b
(a ± b)2 = a2 ± 2ab + b2 қысқаша көбейту
формулалары сандардың квадраттарын тез есептеуде көмектеседі.
Мысалы:
522 = (50 +
2)2 =
502 +
2 ∙ 50 ∙ 2 +
22 = 2500 + 200 + 4 =
2704.
372 = (40 – 3)2 =
402 – 2 ∙ 40 ∙ 3 +
32 = 1600 – 240 +
9 = 1369.
⠀⠀
1-мысал. (6s – 3)2 – (5 +
6s)2 өрнегін
ықшамда.
Шешуі. Екі өрнектің
қосындысының квадраты және айырмасының квадратының формулаларын
қолдан:
(6s – 3)2 – (5 +
6s)2 = (6s)2 – 2 ∙ 6s ∙ 3 +
32 –
(52 +
2 ∙ 5 ∙ 6s + (6s)2 ) =
36s2 – 36s +
9 – 25 – 60s –36s2 = –96s – 16.
Жауабы: –96s – 16.
|
Тақырып бойынша
ресурстарды қарап, танысады
|
«Бағдаршам» арқылы қалыптастыру шы
бағалау
|
https://onlinemektep.net/schedule/1610496000/lesson/16b5e5c9-f422-4807-a9c7-7252f20c563b
Жалпы білім беретін мектептің
7–сыныбына арналған оқулық.
Оқулық авторлары:
Ә.Н.Шыныбеков, Д.Ә.Шыныбеков
Алматы «Атамұра» баспасы 2017
жыл
|
|
15
минут
|
Бекіту тапсырмасы
|
Тапсырма 1. Өрнекті
ықшамдаңдар:
а) ( 4а +
7)²;
б) (6х –
5у)²;
в) (у²
-х³)².
2. Теңдік орындалатындай *
орнына өрнектерді қойыңдар
а) (6а + * ) = * + * + 25х²;
б) ( 10 х + * )² = * + * + 36 х у ;
в) ( * - 8а )² = 81 а в² - * + *.
3.
Қысқаша көбейту формуласы арқылы
есептеңдер: 21², 31²,
85².
Келесі сызбаларды
қолданып, екі өрнектің қосындысы мен айырмасының квадрат
формулаларын қорытып шығарыңдар. Сызбаларды салып, формулалардың
қорытындысын дәптерге жазыңдар.
1) 2) 
4.
Оқулықтан №5.4, №5.8.
5. №1 көпмүше түрінде
жазыңдар
А)

B)

C)

D)

№2 Өрнекті
ықшамдаңдар
-

-

№3 Теңдеуді
шешіңдер:
-

|
Оқушылар дескрипторға сәйкес
тапсырмаларды орындайды.
Жауаптары.


Оқулықтан
есептерді шығарады.
|
Дескриптор:
-Қысқаша
көбейту формулаларын қолдана алады
-Есептеулерде қысқаша көбейту формалаларын қолдана
алады
-Дәлелдеуді жүргізе
алады.
ҚБ:«Бас
бармақ»
әдісі
Дескриптор:
-Қысқаша
көбейту формулаларын қолдана алады
-Есептеулерде қысқаша көбейту формалаларын қолдана
алады
-Дәлелдеуді жүргізе
алады
|
Презентация
Интернет
ресурстары
Жалпы білім беретін мектептің
7–сыныбына арналған оқулық.
Оқулық авторлары:
Ә.Н.Шыныбеков, Д.Ә.Шыныбеков
Алматы «Атамұра»
баспасы 2017 жыл
|
|
2
минут
|
|
Бүгінгі
сабақта: -
қысқаша көбейту формулаларын
ауызша тұжырымдай біледі;
- ауызша тұжырымдалған қысқаша
көбейту формулаларын жаза біледі;
Сабақ соңында оқушылар
рефлексия жүргізеді:
Рефлексия:
Оқушыларға кішігірім
сауалнаманы толтыруға беру
|
1. мен сабақ барысында жұмыс
жасадым
2. мен өз жұмысыммен
3. сабақ мен үшін
4. Сабақ барысында мен
5. Менің көңіл күйім
6. Сабақ материалы мен үшін
|
Белсенді / белсенді емес
риза / риза емес
қысқа / ұзын
шаршамадым / шаршадым
жақсы болды / жаман болды
түсінікті / түсініксіз
пайдалы/ пайдасыз
қызықты / қызықты емес
|
Үйге
тапсырма.№5.11.
|
Тақырыпты
меңгергенін анықтау
|
Кері
байланыс
|
Whatsapp
қолдану
|