Білім беру ұйымының атауы

№2 Жамбыл атындағы орта мектебі,Алматы облысы,Балқаш ауданы

Пәні:

Қазақстан тарихы

Бөлім:

7.2 Отарлау және ұлт-азаттық күрес

Педагогтің аты-жөні:

Манжибаева Айнур Аралтаевна

Күні:

Сынып:

7

Сабақтың тақырыбы:

Сырым Датұлы бастаған ұлт-азаттық қозғалыс.Зерттеу сұрағы: Сырым Датұлы Кіші жүз қазақтарының қандай құқықтарын қорғауды көздеді?

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:

7.3.1.5 халықтың отаршылдыққа қарсы ұлт-азаттық күресінің себеп-салдарын анықтау

7.3.1.6 ұлт-азаттық көтеріліс басшыларының рөліне баға беру

Сабақтың мақсаты

Халықтың отаршылдыққа қарсы ұлт – азаттық көтерілістің себеп-салдарын анықтайды, ұлт-азаттық көтеріліс басшыларының рөліне баға береді.

Сабақтың барысы

Саба-ң к-і

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Ұйымдастыру

Өзін-өзі тексеру

Өткен білімді еске түсіру

Өткен материалмен байланыстыру.Қызығушылықты ояту.

№1.1840 ж,1835 ж,1748-55 ж,1808 ж,1867 ж.- нені білдіреді? Тарихи диктант.

1.1840- «Орынбор казак әскерлері туралы Ереже»

2.1835- казактар әскери қызметті өмір бойы жалдану тәртібімен атқарды.

3.1748-55-Орынбар казак әсерлері құрылды

4.1808- Сібір казактары Сібір шегара шебінің казак әскерлері деген атқа ие болды.

5.1867-Сібір казактарыны жасақталды.

№2.«DEAL»

D-баяндау,суреттеу

E-түсіндіру,білгендерін суреттеу

A-талдау,себептерін атау

L-байланыс,қорытынды

-Бұл әрекеттер жергілікті халыққа қалай әсер етуі мүмкін? Сабақ тақырыбы анықталады. Сабақтың тақырыбы, оқу мақсаты мен бағалау критерийлері таныстырылады.

Тарихи концепт: себеп-салдар

Оқушылар өз ойларын ортаға салады.

Оқушылар жауаптары арқылы жаңа тақырыпқа көшу

Критерийлері:

1.ұлт-азаттық көтеріліс себебін ашу.

Мадақ

тау

Тақырыптық кестелер

Карта

Оқулық

Жоспар

Жаңа білім

Жаңа ұғымдармен жұмыс. Топқа тапсырма.

1.отар, 2.отарлау, 3.ұлт-азаттық қозғалыс ұғымының мәні түсіндіріледі.

1-тапсырма. Бейнематериалмен жұмыс.

Бейнематерал тыңдалады. (Сырым батыр (KZ). Деректі фильмі. Топтағы оқушылар жұптасады, жұптар бейнематериал мазмұнын тыңдай отырып, кестені толтырады.

Зерттеу сұрағы?С. Датұлы қазақтардың қандай құқықтарын қорғауды көздеді?

Зерттеу мен талдау. 2-тапсырма. Мәтінмен жұмыс. Әр топқа мәтін беріп,мазмұнын ашу.Карта

Оқушыларға мәтін таратылады,мәтіндегі ақпарат негізінде Сырым бастаған Кіші жүз қазақтарының көтерілісінің ерекшілігі мен жүру барысын анықтайды.

-Көтеріліс себептері

-Көтерілістің бастауына түрткі болған жағдай

-Көтеріліс мақсаты

-Көтеріліс болған уақыт

-Көтерілістің қозғаушы күштері

- Көтеріліс басшысы

Сырым кім?

Интерпретация.

С.Датұлы туралы-С.Мұқановтың пікірі.Жасанды интелект.

Дескриптор:

-Сырым Датұлының тұлғалық қасиетін сипаттайды-1

-Кіші жүз қазақтары көтерісінің

себебін анықтайды-1

Критерий:

Оқиғаның мазмұнын ашу.

Дескриптор:

Бейне материал не туралы-1

Негізгі кейіпкер кім-1

Мәтінмен жұмыс:

Критерий:

Мәтіннен негізгі идеяны анықтайды

Дескриптор:

Көтерілістің себептерін ашады-1 мақсатын, қозғаушы күшін біледі-1. көтеріліс басшысын атайды-1

ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады

«Ең үздік жауап»

«Алақан-жұдырық»

«Жұлдызшалар»

Сырым батыр (KZ). Деректі фильмі. (0.43-2.24. мин)

Сырым батыр (KZ). Деректі фильмі.

http://e-history.kz/kz/video/view/117#scontent

Бекіту

Интер тақтамен жұмыс.Сәйкестендіру.

SWOT талдау. Көтерілістің

1.Мықты жағы

2.Әлсіз жағы

3.Мүмкіндігі

4.Қауіпқатері

Сабақты қорытындылау.

Сырым Датұлы бастаған ұлт-азаттық қозғалыстың себептері...........

Сырым Датұлы бастаған ұлт-азаттық қозғалыстың мақсаты...........

Сырым Датұлы бастаған ұлт-азаттық қозғалыстың қозғаушы күштері...........

Сырым Датұлы бастаған көтеріліс ұлт-азаттық қозғалыс деп аталуының себебі...

Сырым Датұлы бастаған ұлт-азаттық қозғалыстың тарихи маңызы

Дескриптор:Көтеріліс қамтыған негізгі аймақтар мен елді мекендерді анықтайды-1

Көтеріліс барысындағы н-і тұлғаларды қорытындылау біледі-1

Көтеріліс барысындағы басты оқиғаны анықтап, оның маңызын талдайды-1

«Ең үздік жауап»

Ақпараттық карточка

Үйге тапсырма:1783-97жж болған Кіші жүзде болған көтеріліс туралы білімді жинақтап, пысықтап келу.