КГУ «Общеобразовательная школа села Р.Кошкарбаева отдела образования по

Целиноградскому району управления образования Акмолинской области»

(полное наименование организации образования)

Краткосрочный (поурочный) план

Раздел

Неравенства

ФИО педагога

Шакен Гүлнар Нұрланқызы

Школа

КГУ «Общеобразовательная школа села Р.Кошкарбаева отдела образования по Целиноградскому району управления образования Акмолинской области»

Дата

29.04.2025

Класс: 8Б

Количество присутствующих: 10

Количество отсутствующих: 0

Тема урока

Алгоритм решения систем неравенств

Цели обучения в соответствии
с учебной программой

8.2.2.10 решать системы из двух неравенств, одно из которых линейное, а второе – квадратное;

Цели урока

SMARТ: решать системы из двух неравенств, одно из которых линейное, а второе – квадратное;

Этап урока/ Время

Действия педагога

Действия ученика

Оценивание

Ресурсы

Начало урока

1-2 мин

Организационный момент.

Приветствие.

Приветствие учеников.

3-4 мин

Эмоциональный настрой.

Приём. «Быстрый счет»
Учитель предлагает ученикам решить 4 простых задачи за 1 минуту. «Если 8 × 3 = 24, то похлопайте трижды, а если 7 × 2 = 15, то постучите ногами» (второе задание неверное, поэтому ноги не должны стучать).
Если 15 - 7 = 8, то один раз прыгаем вперёд.
Если 12 : 3 = 3, то прыгаем назад.

Учащиеся выполняют действия, которые говорит учитель.

ФО Похвала

Презентация Power Point

Слайд 1

5-6 мин

Проверка домашнего задания.

Прием «Проверь себя!»

Проверка решений задач по уровням сложности (Тема: Алгоритм решения систем неравенств).

Посмотрите на презентацию и сверьтесь с правильными ответами, прокомментируйте свои работы, какое ключевое слово получилось?

Проверяют свои работы

ФО Самооценивание

Презентация Power Point

Слайд 2

7-9 мин

Актуализация опорных знаний.

Прием «Найди ответ». Применение ИКТ (Kahoot)

Возьмите смартфоны и пройдите по ссылке; выполните тест.

ФО Похвала

10-11 мин

Введение в тему.

Отлично, ребята. Тема сегодняшнего урока «Алгоритм решения систем неравенств»

12-13 мин

Введение в цели урока.

Молодцы. Цели урока: 8.2.2.10 решать системы из двух неравенств, одно из которых линейное, а второе – квадратное;

Середина урока

12-16 мин

Задание № 1. Сопоставление. Индивидуальная работа.

A) 3) 5)

B) 4) 6)

1)___ 2)___ 3)___ 4)____ 5)____ 6) ____

Дескриптор: решают системы из двух неравенств, одно из которых линейное, а второе – квадратное;

17-22 мин

З адание №2. Парная работа.Прием «Бешбармак»

Каждой паре раздается задание.

Дескриптор:

23-24 мин

Метод "такия", основанный на национальных ценностях, используется для разделения учеников на 4 группы.

25-30 мин

Задание №3. Работа в группах. Онлайн платформа «Bamboozle»

30-38мин

Задание №4. Направлено на ФГ, МГ.

Прием «Кооперативное обучение»

В группах выполняют задание на плакате.

Закончив, выходят защищать.

Конец урока

39-43 мин

Рефлексия. Прием «Асык»

44-45 мин