Білім беру ұйымының атауы

Пәні:

Математика

Бөлім:

Өзім туралы. Менің мектебім.

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Сынып:

1 сынып

Сабақтың тақырыбы:

№16 сабақ. 8 саны және цифры

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:

1.1.1.2** біртаңбалы сандарды және 10 санын оқу, жазу және салыстыру;

1.3.3.1 сан сәулесінде белгіленген нүктелердің бір-біріне қатысты орналасуын анықтау;

Сабақтың мақсаты

Біртаңбалы сандарды және 10 санын оқу, жазу және салыстыра алады;

Сан сәулесінде белгіленген нүктелердің бір-біріне қатысты орналасуын анықтай алады;

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі//

уақыты

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақ

тың басы

5 минут

Өткенді пысықтау

5 минут

Сабақ

тың ортасы

20 минут

Сергіту сәті

2 минут

Қосымша тапсырма

2 минут

Сабақты қорыту

6 минут

І. Ұйымдастыру кезеңі:

1. Оқушылармен амандасу, түгендеу.

2. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру

Өткенді пысықтау

«7 санының құрамы» ойыны.

Шарты: Мұғалім балаларға 1,2,3,4,5, 6 сандары жазылып, араластырылған стикерден біреуден алуды ұсынады.

–7 санының құрамын құру үшін жұппен тұрыңдар

Тақырыпты ашу

Түсіндір, 8 санын қалай алдық?

Санды кесіндіде сандарды қалай салыстыруға болады?

Жаңа тақырып

1-тапсырма

Шарты: Суретке мұқият қара. Әлия мен Сырым мектеп асханасында кезекші. Олар үстелдерге дастарқан жаюға көмектеседі. Сурет бойынша сұрақтар құрастыр. Үстелдегізаттарды сана.

• Тәрелке нешеу? (8)

• Саптыаяқ нешеу? (7)

• Қасық нешеу? (6)

Заттарды салыстыр.

Дәптердегі №1 тапсырманы орындау ұсынылады.

8 цифры қалай жазылатынын анықтап қара (баспа негіздегі дәптердегі жазу).

8 цифрын тақтада жазып

Көрсету.

«Тура және кері санау» ойыны

Дәптердегі №2 тапсырманы орындау.

Суреттер бойынша мысалдар құрастырады.

Дәптердегі №3 тапсырманы орындау.

Сандық кесіндіні пайдаланып сандарды салыстыруды ұсынады.

ҚТ:

А-тапсырма

Түсіп қалған сандарды жазады.

Ә-тапсырма

Сәйкестендіру

4-2= 1

5+0= 2

1+3= 3

2+4= 4

3-2= 5

3+4= 6

5-2= 7

Рефлексия

«Бағдаршам» әдісі

- Оқушылар мұғалімнің берген бағыты бойынша әртүрлі қимылдарды бірге қайталайды.

Дескриптор:

-7 санының құрамын біледі;

-7 санымен амалдар орындайды;

Дескриптор:

-Сандық кесіндіні түсінеді;

-Сандардың орнын анықтауды біледі;

Дескриптор:

-Сурет бойынша сұрақ құрастырады;

-Заттарды салыстыруды біледі;

Дескриптор:

-8 цифрын баспа негізінде дәптерге жазады;

Дескриптор:

-Сандарды тура және кері санайды;

Дескриптор:

Жемістерді санайды.

Банан – 4

Алма– 2

4+2=6

Алмұрт -3

Апельсин – 5

3+5=8

Оқушылар сандарды салыстыру үшін сандық кесіндіні пайдаланады.

8>5 7<8

6<7 0<1

Дескриптор:

-Сандар ретін біледі;

-Түсіп қалған сандарды тауып, жазады;

-Берілген өрнектердің мәнін табады;

-Екінші бағанда берілген сандар өрнектің мәніне дәл келсе сәйкестендіреді;

-«Қызыл түс» - өте жақсы түсіндім, мен үшін қызықты болдым;

-«Сары түс» - сұрақтарым бар;

-«Жасыл түс» -әлі де ізденуім керек;

Мақтап, мадақтап отыру

Керемет!

«Басбармақ» арқылы бағалау»

«Басбармақ» арқылы бағалау»

«Басбармақ» арқылы бағалау»

«Басбармақ» арқылы бағалау»

Суреттер

Оқулық

https://almatykitap.kz/catalog/matematika-21801/

Сандық кесінді.

Оқулық

https://almatykitap.kz/catalog/matematika-21801/

Жұмыс дәптері

Қима қағаз

С уреттер