8 сынып , ҚМЖ , Тірек қимыл жүйесінің құрлысы мен қызметі

Бөлім:

«Қозғалыс. Биофизика»

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

24.01.2024

Сыныбы: 8 «а»

Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Адам қаңқасының құрылысы. Тірек – қимыл жүйесінің маңызы мен қызметі. §31. Адам қаңқасының құрылысы. Тірек-қимыл жүйесінің рөлі мен қызметі.

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

8.1.6.1- тірек – қимыл жүйесінің қызметтерін сипаттау;

Сабақтың мақсаты:

тірек – қимыл жүйесінің қызметтерін сипаттайды;

ЕБҚ ( қабылдауы баяу): сабақтың оқу мақсаты бойынша өз ойын сипаттайды;

Сабақ кезеңі

Мұғалімнің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Бұрынғы білімін еске түсіру

Оқушылармен амандасу, түгендеу, сынып тәртібін қадағалау.

«Пікірлер жібі» әдісі.

Тыңдаушыларға тақырып таныстырылады. Тақырып бойынша әр зерттеу туралы ақпарат жазып, пікірлер жібіне іледі.

Оқушылар амандасады, сынып тәртібін сақтайды.

§30. Тері аурулары және гигиенасы туралы жиналған ақпаратты барлығы жүріп, оқи алады.

Кері байланыс:

«Бас бармақ» әдісі арқылы бағаланады.

«Керемет!» және т.б

Интерактивті панель Презентация

Биология 8-сынып,Автор: А.Соловьева, Б.Ибраимова. Алматы «Атамұра» баспасы 2018ж

Оқушылардың назарын аудару

«Кілт сөздерді сәйкестендіру» әдісі бойынша оқу мақсатына сай тапсырма беріледі.

Кілт сөздерді мазмұнымен ауызша атау арқылы сәйкестендіреді.

Кері байланыс:

«Мадақтау» әдісі

«Жарайсың!»

«Тамаша жауап»

т.б

Интерактивті панель Презентация

Сабақтың мақсатын таныстыру

Сабақтың оқу мақсаты:

8.1.6.1- тірек – қимыл жүйесінің қызметтерін сипаттау;

Сабақтың мақсаты:

тірек – қимыл жүйесінің қызметтерін сипаттайды;

Жаңа сабақтың оқу мақсатын жазады.

Кері байланыс:

«Өте жақсы!»

«Жақсы!»

«Талпын!»

Интерактивті панель Презентация

Биология 8-сынып,Автор: А.Соловьева, Б.Ибраимова. Алматы «Атамұра» баспасы 2018ж

Сабақтың ортасы

Жаңа тақырыпты таныстыру

«Не? Қайда? Қалай? Қандай?» әдісі

Тыңдаушылар топта тақырып бойынша ой қозғау. Әр топқа өз тақырыптары беру. Тақырып бойынша сұрақтардың жауабын сипаттау.

1 топ- «Бас сүйектері»

2 топ - «Тұлға сүйектері»

3 топ- «Қол сүйектері»

4 топ- «Аяқ сүйектері»

Әр топ өз тақырыбы бойынша сұрақтардың жауабын сипаттайды. Тыңдаушылар сұрақ бойынша талқылап, өз жауаптарын ортаға шығарады. Әр жауап өз дәлілдемесімен болу керек.

Кері байланыс:

«Өте жақсы!»

«Жақсы!»

«Талпын!»

Интерактивті панель

Презентация

А3 формат қағазы, маркер

Оқушыларға бағыт бағдар беру

«Сурет галереясы» әдісі. Тақтаға қаңқа сүйектерінің түрлері бойынша көптеген суреттер ілініп тұрады. Сурет галереясын шарлау. Әр оқушы әр суреттің қасына барып, бейнеленген сурет түрлерін сипаттау.

Оқушының логикалық ойлау қабілеті дамиды.

өз ойын, ой-пікірлерін білдіреді. Сурет галереясын шарлайды. Әр оқушы әр суреттің қасына барып, бейнеленген сурет түрлерін сипаттайды.

«Өте жақсы!»

«Жақсы!»

«Талпын!»

Интерактивті панель

Презентация

Сурет галереясына арналған үлестірме парақтар.

Практикалық тапсырмалар беру.

«PISA» әдісі. Сабақтың оқу мақсатына сай мәтін және тапсырмалар беру. Оқушылар мәтінді оқи отырып, жаңа тақырыппен танысу. ҚБ тапсырмаларын орындау.

Оқушылар оқу мақсатына сай мәтінмен танысады және тапсырмаларын орындайды. Оқушының логикалық ойлау қабілеті дамиды, өз ойын, ой-пікірлерін білдіреді. ҚБ тапсырмаларын орындайды.

«Өзара бағалау және Өзін-өзі бағалау» әдісі

Жеке жұмыс ҚБ тапсырмаларының дескрипторы ҚМЖ қосымшасында орналасқан

Интерактивті панель Презентация

Жеке жұмысқа арналған үлестірме парақтар

Сабақтың соңы

Кері байланыс беру

«Мен не үйрендім?»әдісі.

- Мен.......… үйрендім

- Мен......… білдім

- Мен бұл туралы растауды таптым -

- Мені қызықтырды…

- Маған ұнады…

- маған ұнамады …

- Мен үшін ең маңызды болды…

Оқушылар бүгінгі сабақтың мақсатына жеткізетін тапсырмалар орындауына қарай, өз түсінгенін, пікірін, өз ойын айту арқылы сабаққа қорытынды жасайды.

Кері байланыс:

«Бас бармақ» әдісі арқылы бағаланады.

«Керемет!» және т.б

Интерактивті панель Презентация

Бағалау

Жеке тапсырма

ЕБҚ тапсырма:

«Екі түрлі түсініктеме күнделігі»

Оқушылардан дәптердің бетін (не таратылып берген парақты) ортасынан тік сызықпен бөлу сұралады.

Оқушылар мәтінді оқу барысында олар:

Бөліктің оң жағына

Мәтіндегі қатты әсер еткен тұстарды, үзінділерді жазады.

Бөліктің сол жағына

Сол әсер еткен үзінділер жайында пікір жазады (нені еске түсіреді, себеп-салдары қандай, қандай сұрақ бар т.б.)

Дескриптор:

- сабақтың оқу мақсаты бойынша өз ойын сипаттайды – 7 балл;

Интерактивті панель Презентация

Жұмыс дәптері

Білімді игеруді жақсарту және оны тәжірибеге көшіру

Үйге: §32. Сүйектің макро және микроскопиялық құрылысы. Сүйектің құрамы.

Білім алушылар келесі тақырыптың тақырыбымен танысады және тірек сызба сызады. Ой қозғау жүзеге асады.

Кері байланыс:

«Өте жақсы!»

«Жақсы!»

«Талпын!»

Жұмыс дәптері

Биология 8-сынып,Автор: А.Соловьева, Б.Ибраимова. Алматы «Атамұра» баспасы 2018ж

Кілт сөздер

Сипаттамасы

1. сүйек (сүйек) ұлпасы

2. шеміршек

3. гемопоэз

4. байлам

5. ортопед

6. қызыл сүйек кемігі

7. сүйек жүйесі

8. сары сүйек кемігі

1. май жиналатын сүйектің ішкі қуысындағы дәнекер тін.

2. сүйектерден, шеміршектерден және байламдардан тұратын мүшелер жүйесі.

3. қозғалуды, қолдауды, қорғауды, минералды және майларды сақтауды, қан жасушаларының түзілуін қамтамасыз ететін қан жасушаларының түзілуі (гемопоэз) жүретін сүйектің ішкі қуысындағы дәнекер тін.

4. тірек-қимыл аппаратының аурулары мен жарақаттарын диагностикалауға және емдеуге маманданған дәрігер.

5. бір бүтін сүйекті екінші тұтас сүйекпен байланыстыратын тығыз дәнекер ұлпа.

6. сүйектердің қызыл кемігінде пайда болатын қан жасушаларының өндірісі.

7. икемділігі мен тегіс беттері қозғалысты қолдайтын жерлерде қаңқада кездесетін жартылай қатты дәнекер тін.

8. қаңқаның құрылымдық элементтерін құрайтын қатты, тығыз дәнекер ұлпа.