|
Мектеп
атауы:
|
|
|
Мұғалімнің
аты-жөні:
|
|
|
Күні:
|
|
|
Сынып: 8
«А»
|
Қатысқаны:
|
Қатыспағаны:
|
|
Пән:
|
Қазақ
тілі
|
|
Бөлім:
|
Синтаксис. Биоалуантүрлілік. Қызыл кітапқа енген жануарлар
мен өсімдіктер.
|
|
Тақырып:
|
Биологиялық алуантүрлілік.
Бастауыш.
|
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу
мақсаттары:
|
8.1.5.1 перифраз түріндегі берілген
сұрақтар арқылы мәтіннен қажетті ақпаратты таба білу, көтерілген
мәселе бойынша ой
тұжырымдау.
|
|
Сабақ
мақсаты:
|
Перифраз түріндегі берілген
сұрақтар арқылы мәтіннен қажетті ақпаратты таба білу, көтерілген
мәселе бойынша ой
тұжырымдайды.
|
|
Сабақ
барысы:
|
|
Сабақтың
кезеңі/уақыт
|
Педагогтің
әрекеті
|
Оқушының
әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
|
Сабақтың
басы
5
минут
|
Оқушылармен
амандасады, оқушыларды түгендейді.
Психологиялық
ахуал:
«Жүректен жүрекке»
тренингі
|
Мұғаліммен
амандасады. Кезекші оқушы сыныпта кім бар, жоғың
айтады.
Бір-біріне тілек
айтады.
|
Мұғалімнің кері
байланысы:
“Жарайсың!!”
«Бас
бармақ»
  
|
Суреттер
|
|
Сабақ
ортасы
8
минут
|
1-тапсырма. Мәтінді оқуды
ұсынады.
«Веер» әдісі арқылы сұрақтар
құрастырып, сұраққа жауап беруді талап
етеді.
|
1-тапсырма. Мәтінді
оқиды.
«Веер» әдісі арқылы сұрақтар
құрастырып, сұраққа жауап
береді.
|
|
Дескриптор
|
Ұпай
|
|
Мәтінді
оқиды;
|
1
|
|
Сұрақ
құрастырады;
|
1
|
|
Сұраққа жауап
береді.
|
1
|
|
Барлығы
|
3
|
|
8-сынып қазақ
тілі оқулығы
|
|
6
минут
|
2-тапсырма.
«Бастауыш» туралы
ережені түсіндіреді. «Түртіп алу» әдісі арқылы ереже жазып алуда
ұсынады.
|
2-тапсырма.
Мұғалімнің көмегімен жаңа тақырыпты түсінеді. «Түртіп алу» әдісі
арқылы ереже жазып алады.
|
|
Дескриптор
|
Ұпай
|
|
Ежерені
түсінеді;
|
1
|
|
Ереже
жазады.
|
1
|
|
Барлығы
|
2
|
|
Слайд,
8-сынып қазақ
тілі оқулығы
|
|
12
минут
|
3-тапсырма.
Оқылым мәтініндегі
сөйлемдерді талдап, бастауыштың қызметін анықтауды
тапсырады.
|
3-тапсырма.
Оқылым мәтініндегі
сөйлемдерді талдап, бастауыштың қызметін
анықтайды.
|
|
Дескриптор
|
Ұпай
|
|
Мәтінді
талдайды;
|
1
|
|
Бастауыштың қызметін
анықтайды.
|
1
|
|
Барлығы
|
2
|
|
8-сынып қазақ
тілі оқулығы
|
|
9 минут
|
4-тапсырма.
Бастауыштың жеті
қызметіне байланысты сөйлемдер құрап, әр сөйлемнің мағыналық
жағынан талдауды талап
етеді.
|
4-тапсырма.
Бастауыштың жеті
қызметіне байланысты сөйлемдер құрап, әр сөйлемнің мағыналық
жағынан талдайды.
|
|
Дескриптор
|
Ұпай
|
|
Сөйлемдер
құрайды;
|
1
|
|
Сөйлемдерді
талдайды.
|
1
|
|
Барлығы
|
2
|
|
8-сынып қазақ
тілі оқулығы
|
|
Сабақ
соңы
5
минут
|
Рефлексия:
«Смайликтер» әдісі арқылы сабаққа қорытынды жасауды
ұсынады.
|
Рефлексия:
«Смайликтер» әдісі арқылы сабаққа қорытынды
жасайды.
|
Кері байланыс: «Бас
бармақ» әдісі арқылы әр тапсырма сайын бағалау
жүргізіледі.
|
Суреттер
|
|
Үй
жұмысы:
93-бет
3-тапсырма
|
ЖИ көмекші
Көп таңдалатын
Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген
