Мектеп атауы:

Мұғалімнің аты-жөні:

Күні:

Сынып: 8 «А»

Қатысқаны:

Қатыспағаны:

Пән:

Қазақ тілі

Бөлім:

Синтаксис. Биоалуантүрлілік. Қызыл кітапқа енген жануарлар мен өсімдіктер.

Тақырып:

Биологиялық алуантүрлілік. Бастауыш.

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары:

8.1.5.1 перифраз түріндегі берілген сұрақтар арқылы мәтіннен қажетті ақпаратты таба білу, көтерілген мәселе бойынша ой тұжырымдау.

Сабақ мақсаты:

Перифраз түріндегі берілген сұрақтар арқылы мәтіннен қажетті ақпаратты таба білу, көтерілген мәселе бойынша ой тұжырымдайды.

Сабақ барысы:

Сабақтың кезеңі/уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың

басы

5 минут

Оқушылармен амандасады, оқушыларды түгендейді.

Психологиялық ахуал:

«Жүректен жүрекке» тренингі

Мұғаліммен амандасады. Кезекші оқушы сыныпта кім бар, жоғың айтады.

Бір-біріне тілек айтады.

Мұғалімнің кері байланысы:

“Жарайсың!!”

«Бас бармақ»

Суреттер

Сабақ ортасы

8 минут

1-тапсырма. Мәтінді оқуды ұсынады.

«Веер» әдісі арқылы сұрақтар құрастырып, сұраққа жауап беруді талап етеді.

1-тапсырма. Мәтінді оқиды.

«Веер» әдісі арқылы сұрақтар құрастырып, сұраққа жауап береді.

8-сынып қазақ тілі оқулығы

6 минут

2-тапсырма.

«Бастауыш» туралы ережені түсіндіреді. «Түртіп алу» әдісі арқылы ереже жазып алуда ұсынады.

2-тапсырма. Мұғалімнің көмегімен жаңа тақырыпты түсінеді. «Түртіп алу» әдісі арқылы ереже жазып алады.

Слайд,

8-сынып қазақ тілі оқулығы

12 минут

3-тапсырма.

Оқылым мәтініндегі сөйлемдерді талдап, бастауыштың қызметін анықтауды тапсырады.

3-тапсырма.

Оқылым мәтініндегі сөйлемдерді талдап, бастауыштың қызметін анықтайды.

8-сынып қазақ тілі оқулығы

9 минут

4-тапсырма.

Бастауыштың жеті қызметіне байланысты сөйлемдер құрап, әр сөйлемнің мағыналық жағынан талдауды талап етеді.

4-тапсырма.

Бастауыштың жеті қызметіне байланысты сөйлемдер құрап, әр сөйлемнің мағыналық жағынан талдайды.

8-сынып қазақ тілі оқулығы

Сабақ соңы

5 минут

Рефлексия: «Смайликтер» әдісі арқылы сабаққа қорытынды жасауды ұсынады.

Рефлексия: «Смайликтер» әдісі арқылы сабаққа қорытынды жасайды.

Кері байланыс: «Бас бармақ» әдісі арқылы әр тапсырма сайын бағалау жүргізіледі.

Суреттер

Үй жұмысы:

93-бет 3-тапсырма