Ұзақ мерзімді жоспар : 8.3А

Квадраттық теңдеулер

«Б.Тұрлыханов атындағы орта мектеп- бақшасы» КММ

Педагогтың аты – жөні:

Буламбаева Бекзат Турсынгазыевна

Күні

Сабақтың тақырыбы:

Квадрат теңдеулерді шешу

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

8.2.2.1 квадрат теңдеудің анықтамасын білу;

8.2.2.2 квадрат теңдеулердің түрлерін ажырату;

8.2.2.3 квадрат теңдеулерді шешу;

Сабақ мақсаты:

- квадрат теңдеулердің түрлерін анықтайды, ажыратады және квадрат теңдулерді шешеді

ЕБҚ: квадрат түбірлердің анықтамасын біледі, түрлерін ажыратады

Ойлау дағдыларының деңгейлері

Білу, түсіну, қолдану

Уақыты / Сабақ кезеңі

Педагогтің іс- әрекеті

Оқушының іс- әрекеті

Бағалау

Ресурстар

10 мин

Сабақтың басы

Ұйымдастыру кезеңі

2 мин

Үй тапсырмасын тексеру

5мин

Сәлемдесу , оқушылардың зейінін сабаққа аудару

«Жағымды тілектер» әдісі

Бүгінгі сабақтағы қалыптастырушы бағалау түрімен таныстыру (бағалау парақтары таратылады)

Мақалдар арқылы топқа бөлу:

1 . «Білімді мыңды жығар, білекті бірді жығар»

2. «Еңбек етсең ерінбей, тояды қорның тіленбей»

3. Оқу- білім азығы, білім- ырыс қазығы

Өткен тақырыпты қайталау.

Plickers бағдарламасы арқылы сұрақтар

Оқушылар жұпта бір- біріне сәттілік айтады

Оқушылар қиылған мақалды алу арқылы топқа бөлінеді

Өткен тақырыптағы мәліметтерді Plickers бағдарламасы қайталайды

Ойын рейтингісі арқылы өзі-өзі бағалайды

Бағалау парақшалары

Дескрипторлар

слайд

«Ой қозғау» әдісі

3 мин

Квадрат теңдеу арқылы шығарылатын кез келген мәтінді есепті шығару үшін басшылыққа алынатын алгоритмді тұжырымдаңдар

Оқушылар алгоритмді тұжырымдайды.

1.Есептің мәнінде берілген шамлардың арасындағы тәуелділікті анықтау үшін есептің шартын білу қажет;

2. Бастапқы шаманы әріппен белгілеу;

3. Теңдеу құру;

4. Теңдеудің түбірлерін табу;

5.Табылған теңдеулердің түбірлердің қайсысы теңддеуді қанағаттандыратынын тексеру;

Ауызша бағалау:

«Жарайсыз!» «Жақсы!»

«Ойланайық!» «Тырысып көр!»

Дескриптор бойынша бағалау 2 балл

30

мин

Сабақтың ортасы Тапсырма 1(Т)

ЕБҚҚ

ҚБ

Кері байланыс

Тапсырма

2(Ж)

ЕББҚ

ҚБ

Қолданбалы есеп «Истаграмда лайк басу» әдісі.

Тапсырма:

Сәкен Өскемен қаласынан ауданы 56,7 м² болатын ендері бірдей екі бөлмелі үй салуды жобалады. Бірінші бөлменің ұзындығы енінен 1,5 есе артық, ал екінші бөлменің ұзындығы 7,2 м. Үй шатырының еңістері еніне тең. Үйдің шатырының еңістері еніне тең болса, шатырдың қабырғадан шығып тұрған бөлігін қосып алғанда үйдің шатырын жабуға ауданы 6х1,1м-ден қанша қаңылтыр кетед? (Қаңылтырдың 10%-ы кесуге, бекітуге жұмсалады)

Топта бірін- бірі оқыту арқылы қолдауды қажет ететін оқушының қажеттілгін қанағаттандырады

Лайк белгілері арқылы дескрипторға сай топтар бірін- бірі бағалайды

• Қай топтың жұмысы дескриторға сай болды? Себебі?

• Осы тапсырманы мақсатқа жетуіне қандай көмегі болды?

• Есептің мәтіні арқылы күнделікті өмірдегі қандай қажеттіліктерді қанағаттандырдық?

«Ойлан, жұптас, бөліс!» әдісі

1.Балалар кинотеатрында барлығы 480 орын бар және бір қатардағы орын саны балық қатар санынан 4-ке артық. Бір қатарда қанша орын бар?

Ерекше білімді қажет ететін танымдық қабілеті жоғары оқушымен қолдауды қажет ететін оқушыны жұптасып жұмыс жасауына қолдау көрсетемін

Дескрипторға сай бағалайды