8 сынып ҚМЖ 8.4.2.2 - прокариот және эукариот жасушалардың құрылысын салыстыру;

Бөлім:

«Жасушалық биология»

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Сыныбы: 8 «а»

Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Жасуша – тірі ағзалардың құрылымдық негізгі өлшем бірлігі. Прокариот және эукариот жасушалардың құрылысы: ядроның болуы және орналасуы, жасуша қабырғасы, жасуша мембранасы, пластидтер, митохондрия, рибосомалар, гольджи аппараты, вакуоль. §1. Прокариот және эукариот жасушаларының құрылысы.

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

8.4.2.2 - прокариот және эукариот жасушалардың құрылысын салыстыру.

Сабақтың мақсаты:

прокариот және эукариот жасушалардың құрылысын салыстырады;

ЕБҚ: (қабылдауы баяу): прокариот және эукариот жасушалардың құрылысын сипаттайды;

Сабақ кезеңі

Мұғалімнің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

1.Оқушылардың назарын аудару

Оқушылармен амандасу, түгендеу, сынып тәртібін қадағалау.

«Менен бір мотвация» әдісі. Бір-біріне қарап бір мотивация сөз айтады.

Оқушылар амандасады, сынып тәртібін сақтайды.

Бір-біріне мотивация сөз айтады.

Кері байланыс:

«Мадақтау» әдісі

«Жарайсың!»

«Тамаша жауап»

т.б

Интерактивті панель, презентация

2.Сабақтың мақсатын таныстыру

8.4.2.2 - прокариот және эукариот жасушалардың құрылысын салыстыру; атты сабақтың оқу мақсатын таныстыру;

Жаңа сабақтың оқу мақсатын жазады.

Кері байланыс:

«Мадақтау» әдісі

«Жарайсың!»

«Тамаша жауап»

т.б

Интерактивті панель, презентация

Биология 8-сынып,Автор: А.Соловьева, Б.Ибраимова. Алматы «Атамұра» баспасы 2018ж,

4-бет.

3.Бұрынғы білімін еске түсіру

7.4.2.2 жануарлар және өсімдіктер жасушаларын ажырату;

§14. Өсімдіктер мен жануарлардың жасушаларының

құрылыс ерекшеліктері.

«Бұрынғы атаулар» әдісі.

Өсімдік және жануар жасушасы, жасұнық,

вакуоль, пластидтер, крахмал, гликоген.

«Бұрынғы атаулар» әдісінде берілген тірек сөздердің мағынасын айтады, мазмұнын сипаттайды,ой қозғайды, пікір алмасады.

Кері байланыс:

«Бас бармақ» әдісі арқылы бағаланады.

«Керемет!» және т.б

Интерактивті панель, презентация

Биология. Жалпы білім беретін мектептің 7-сыныбына арналған оқулық/ Очкур.Е.А, Құрманғалиева.Ж.Ж-Алматы,Мектеп,2017ж 52-бет.

Сабақтың ортасы

4.Жаңа тақырыпты таныстыру

«Қазіргі атаулар» әдісі

Мұғалім сабақ басында жаңа тақырып бойынша тақтаға бірнеше атау (терминдер) жазып қойып (3-4 атау), оқушыларға олардың мағынасы, мазмұны және өзара қатынасы мен байланысы туралы ойлануын сұрайды, атаулар бойынша топқа біріктіріледі.

Қабықша,цитоплазма,

ядро,эукариоттар, прокариоттар,

рибосомалар, митохондрия,

Гольджи жиынтығы,

ядрошық,хромосомалар, кариоплазма, пластидтер,

автолиз,лизосомалар,

ЭПТ, вакуоль, жасушалық шырын.

«Қазіргі атаулар» әдісінде берілген термин сөздердің мағынасы мен мазмұнын айтады, топқа бірігіп отырады.

Кері байланыс:

«Мадақтау» әдісі

«Жарайсың!»

«Тамаша жауап»

т.б

Интерактивті панель, презентация

Интерактивті панель, презентация

Биология 8-сынып,Автор: А.Соловьева, Б.Ибраимова. Алматы «Атамұра» баспасы 2018ж,

6-бет.

5.Оқушыларға бағыт бағдар беру

«Кинометафора» әдісі.

Мақсаты: Оқушының ой-өрісін, ойлау қабілетін дамыту.

Бір мәселе бойынша бейнесюжеттен үзінді көрсету арқылы баланың өз ойын, ой-пікірлерін білуге болады.

Оқушының логикалық ойлау қабілеті дамиды.

өз ойын, ой-пікірлерін білдіреді.

«Өзін-өзі бағалау» әдісі

Интерактивті панель

Жасушаның құрылысы бейнефильм

https://www.youtube.com/watch?v=X1_LEmB8ifA

6.Практикалық тапсырмалар беру

Топтық жұмыс.

«Айырмашылығын сипатта, анықта, салыстыр!» әдісі

Оқушыларға үш түрлі сурет беріледі. Үшеуінің

арасындағы айырмашылықты анықтау. Жауаптарын дəлелдеп

отырулары керек.

Дескриптор:

- прокариот және эукариот жасушалардың құрылысын сипаттайды- 1 балл;

- прокариот және эукариот жасушалардың құрылысына жататын органоидтарды анықтайды- 1 балл;

- прокариот және эукариот жасушалардың құрылысын салыстырады- 2 балл;

«Өзін-өзі бағалау» әдісі

Интерактивті панель, презентация

керекті құрал-жабдықтар: А4, А3 қағаз, қағазға жазылған тірек сөздер, жасуша органоидтарының суреті.

Биология 8-сынып,Автор: А.Соловьева, Б.Ибраимова. Алматы «Атамұра» баспасы 2018ж,

4-бет, 1-3 сурет

Сабақтың соңы

7.Кері байланыс беру

1,2-«Бүгін сабақта салыстырдым»

3- «Бүгінгі сабақта маған түсіну қиынға соқты»

4-«Менің жеңісім»

Білім алушылар өздері зерттеген, қиынға соқтырған және өз жеңісін жазады, кері байланыс береді.

Кері байланыс:

«Бас бармақ» әдісі арқылы бағаланады.

«Керемет!» және т.б

Интерактивті панель, презентация

8.Бағалау

Жеке тапсырма:

ЕБҚ тапсырма:

«Сабақ мазмұны бойынша ойыңды білдір»

Қандай жаңа білім алдың?

Алған біліміңді қолдана аласың ба?

Саған қиындық тудырған түсініктер

Жеке тапсырма:

1-тапсырма.

«Салыстыру» стратегиясы арқылы тапсырма орындайды.

2-тапсырма. «Шындық» және «Жалған» ойыны

3-тапсырма. МОДО тапсырмасы

Оқушылар прокариот және эукариот жасушалардың құрлысын сипаттайды. Прокариот және эукариот жасушалардың құрлысын салыстырады. Прокариот және эукариот жасушалардың құрлысына тән қасиеттерді тұжырымдайды. Бактерия жасушасына тән қасиеттерді анықтайды.

Дескриптор:

- прокариот және эукариот жасушалардың құрылысын сипаттайды – 7 балл;

- прокариот және эукариот жасушалардың құрылысын салыстырады -2 балл;

- прокариот және эукариот жасушалардың құрылысына тән қасиеттерді тұжырымдайды -2 балл;

- бактерия жасушасының құрылысына тән қасиеттерді анықтайды – 2 балл;

Интерактивті панель, презентация

Жұмыс дәптері

9.Білімді игеруді жақсарту және оны тәжірибеге көшіру

Шығармашылық жұмыс.

№1 зертханалық жұмыс. өсімдіктердің ұлпаларын жіктеу. 246-бетті

қараңдар.

№2 зертханалық жұмыс. Жануарлардың ұлпаларын жіктеу. 247-бетті

қараңдар.

Білім алушылар келесі тақырыптың тақырыбымен және зертханалық жұмысымен танысады. Ой қозғау жүзеге асады.

«Өзін-өзі бағалау» әдісі

Жұмыс дәптері

Биология 8-сынып,Автор: А.Соловьева, Б.Ибраимова. Алматы «Атамұра» баспасы 2018ж,

14-бет.