0 / 1

Барлық 400 000 материалдарды тегін жүктеу үшін

Ұнаған тарифті таңдаңыз

Айлық

Жылдық

1 - күндік

Танысу

690 ₸ / 1 күнге

Таңдау

UstazTilegi AI - ЖИ арқылы тегін ҚМЖ, БЖБ, ТЖБ, тест, презентация, авторлық бағдарлама т.б.

10 материал жасау

Материалдар бөлімі - Барлық 400 000 материалдарды тегін

30 материал жүктеу

Аттестация ПББ тестеріне доступ аласыз

шексіз

Жеке ҚМЖ бөлімінде - дайын ҚМЖ-ларды, презентацияларды жүктеу

5 файлды тегін жүктеу

Олимпиада, турнир, байқауларға 50% жеңілдік

1 - айлық

Стандарт

2990 ₸ / айына

UstazTilegi AI - ЖИ арқылы тегін ҚМЖ, БЖБ, ТЖБ, тест, презентация, авторлық бағдарлама т.б. жасау

30 материал жасау

Материалдар бөлімі - Барлық 400 000 материалдарды тегін

900 материал жүктеу

Аттестация ПББ тестеріне доступ аласыз

шексіз

Жеке ҚМЖ бөлімінде - дайын ҚМЖ-ларды, презентацияларды жүктеу

150 файлды тегін жүктеу

Жинақталған ҚМЖ бөлімінде

10 файлды тегін жүктеу

Олимпиада, турнир, байқауларға 50% жеңілдік

Іс-шаралар (мини-курстар, семинарлар, конференциялар)

тегін қатысу

1 - айлық

Шебер

7990 ₸ / айына

Таңдау

UstazTilegi AI - ЖИ арқылы тегін ҚМЖ, БЖБ, ТЖБ, тест, презентация, авторлық бағдарлама т.б. жасау

150 материал жасау

Материалдар бөлімі - Барлық 400 000 материалдарды тегін

900 материал жүктеу

Аттестация ПББ тестеріне доступ аласыз

шексіз

Жеке ҚМЖ бөлімінде - дайын ҚМЖ-ларды, презентацияларды жүктеу

300 файлды тегін жүктеу

Жинақталған ҚМЖ бөлімінде

50 файлды тегін жүктеу

Олимпиада, турнир, байқауларға 50% жеңілдік

Іс-шаралар (мини-курстар, семинарлар, конференциялар)

тегін қатысу

Назар аударыңыз!

Сіз барлық мүмкіндікті қолдандыңыз.

Қалған материалдарды ертең жүктей аласыз.

Ок

Материалдың қысқаша нұсқасы

Қысқа мерзімді жоспар 4 тоқсан

Сабақтың тақырыбы: Кеңістікте бейімделуді дамыту 53-сабақ

Білім беру ұйымының атауы
Бөлім:		Сенсорлық процестері мен кеңістіктік бейімделуін дамыту
Психологтің аты-жөні:
Сынып:		8
Сынып:		Қатысушылар саны:		Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы:		Кеңістікте бейімделуді дамыту
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:		8.1.3.12 типологиялық түсініктерін жеткізу (заттың қай жерде орналасқанын)
Сабақтың мақсаты		Оқушы істей алады: типологиялық түсініктерін жеткізе алады
Сабақтың барысы
Сабақ кезеңі/ Уақыты	Психологтің іс-әрекеті		Оқушының іс-әрекеті		Бағалау	Ресурстар
Сабақтың басы Мотивациялық - қозғаушылық 2 мин.	Ұйымдастыру кезеңі Оқушымен амандасу, сабаққа дайындығын бақылау. Сәлеметсің бе? Көңіл- күйің қалай? (Орнымыздан тұрамыз,бір-бірімізге қарама-қарсы тұрып жақсы тілектер айтамыз.		Сәлеметсізбе? Жақсы Жағымды көңіл күй тудырамыз. Бір -біріне жақсы тілектер айтады.
Ізденуші-ұйымдастырушы кезеңі 20 мин	«Күлімде ,күн, күлімде! Күлсін барлық бала шат! Берекелі бүгіндей Бейбіт болсын болашақ!» Осындай жақсы көңілмен сабағымызды бастайық . Кеңістікті бағдарлай алу туралы түсініктерін қалыптастыру. Заттардың кеңістікте үстінде және астында орналасу орнын анықтау, ажырата білуге үйрету. Суреттер көрсету. Суретке қарап заттардың орналасуын ( жоғарыда, төменде) көрсетіп айтып беру. Мысалы: шкафтың жоғарғы, төменгі жақтарында қандай заттар, қалай орналасқаны туралы сұрақ-жауап арқылы жүргізіледі.		Оқушы парақшада жұмыс жасайды.		Дескриптор: Үлестірмелі парақшада көру қабілетін дамытуға арналған тапсырмаларды орындайды	Үлестірмелі парақша суреттер
«Тәжірибе алаңы»-әдісі 20 мин	«Жоғарыда-төменде» жаттығуы. Керекті материалдар. Көгілдір аспан, жасыл алқап, өзен бейнеленген декоративтік таблица. Таблицаның әр жеріне ілмек тігіледі. Беті жабық қорапта жұлдызшаның, самолеттің, құстың, инеліктің, балықтың, түрлі аңдардың картоннан немесе фанерадан ойылып алынған фигуралары қойылады. Жаттығудың мазмұны. Бала қораптан қолын салып, фигураның біреуін алады. Алған фигурасын атайды да, оның орнын анықтап, декоративтік таблицаға бекітеді. Мысалы: бала самолетті таблицаның жоғарғы жағына - аспанға, ал балықты - төменгі жағына судың ішіне іледі. Бұған қоса ол: самолет жоғарыда аспанда ұшады, балық төменде - су ішінде жүзеді" дейді. Бұл жаттығу "жоғарыда - төменде", "биік - аласа" ұғымдарын пысықтауға жәрдемдеседі. Бала нәрселерді олардың табиғи жағдайымен салыстыра білуді үйренеді. Сонымен қатар, жаттығу байқағыштықты, зейінді, қиялды дамытады. Графикалық диктант Графикалық диктант жазу барысында бір бөлігін берілген нұсқаулар бойынша жазады да , екінші бөлігін оқушылар өздері орындайды.		Берілген тапсырма бойынша көрсетеді, берілген сұраққа жауап береді. Сурет бойынша әңгіме айтады.		Дескриптор: тапсырманы орындай алады анықтайды Баланың тапсырманы жақсы орындағаны үшін мадақтау, қолдау	Жұмыс дәптерлері. Суреттер
Рефлекцивті коррекциялаушы кезеңі 3 мин	Сабақты қорытындылау.Сіз бүгін сабақта қандай ойындар ойнадыңыз? Сізге кайсысы ұнады? Сіз бүгінгі сабақтан не біліп алдыңыз?		Оқушы жауап береді		Смайлик	Жұмыс дәптерлері.

Күтілетін нәтиже:

Нені біледі: типологиялық түсініктерін жеткізе алады

Қандай түсініктерді игерді: Толықтай жауап беру қабілеттері артып, әңгіме барысында көп нәрсені түсініп, білді.

Меңгерген дағдылары мен іскерліктері: Кеңістікте бейімделу қабілеті дамыды.

Қысқа мерзімді жоспар

Сабақтың тақырыбы: Кеңістікте бейімделуін дамыту 54-сабақ

Білім беру ұйымының атауы
Бөлім:		Сенсорлық процестері мен кеңістіктік бейімделуін дамыту
Психологтің аты-жөні:
Сынып:		8
Сынып:		Қатысушылар саны:		Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы:		Уақытта бейімделуді дамыту
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:		8.1.3.13 заттардың кеңістік қатынасын білдіретін сөздерді өз сөйлеу тілінде қолдану
Сабақтың мақсаты		Оқушы істей алады: заттардың кеңістік қатынасын білдіретін сөздерді өз сөйлеу тілінде қолдана алады.
Сабақтың барысы
Сабақ кезеңі/ Уақыты	Психологтің іс-әрекеті		Оқушының іс-әрекеті		Бағалау	Ресурстар
Сабақтың басы Мотивациялық - қозғаушылық 2 мин.	Ұйымдастыру кезеңі Оқушымен амандасу, сабаққа дайындығын бақылау. Сәлеметсің бе? Көңіл- күйің қалай? Жағымды көңіл күй тудырамыз. Орнымыздан тұрамыз,бір-бірімізге қарама-қарсы тұрып жақсы тілектер айтамыз.		Сәлеметсізбе? Жақсы Бір -біріне жақсы тілектер айтады.
Ізденуші-ұйымдастырушы кезеңі 20 мин	- Уақыт дегеніміз не? - Бүгінгі күн қандай? - Қазір қандай ай? - Нешінші жыл? - Көктемнің айларын ата. Тапсырма: уақытты бір аптаға жоспарлау. Менің өмірімнің сағатпен берілген аптасы. Дәптерге 1 аптаға жоспар жазғызу. Кестеге аптаның күндері бойынша ең маңызды қызмет түрлерін, содан кейін бос уақытқа арналған уақытты ендір. Шеңбер сыз да, оны 24 бөлікке бөл, содан кейін оларды қызмет түрлеріне қарай әр түске боя. Бұл сенің аптаңның уақытының түсті диаграммасы болып табылады. «Күн, жер, су» ойыны. «Күн» дегенде қолдарын жоғары көтеріп, күнді бейнелейді. «Жер» дегенде бір орында тұрып, аяқтарын кезек-кезек қозғайды. «Су» дегенде қолдарымен толқынды бейнелейді.		Оқушы парақшада жұмыс жасайды Ешқандай көмексіз, геометриялық формалар арқылы хайуанаттардың суреттерін салады. Оқушы өз қалаулары бойынша салады.		Дескриптор: Үлестірмелі парақшада зейін қабілетін дамытуға арналған тапсырмаларды орындайды	Үлестірмелі парақша суреттер
«Тәжірибе алаңы»-әдісі 20 мин	Сергіту сәті Шапалақта қолыңды, Жай- жай – жай! Міне, былай! Шапалақта қолыңды, Тез - тез – тез! Тез - тез –тез! Алға қарай адымда, Жай - жай – жай! Міне, былай! Жолыңнан еш жаңылма, Тез -тез – тез! Тез - тез – тез! Дәптермен жұмыс. Дәптерге бүгінгі күнгі жасаған жұмыстарын жаздыру. Ойын «Сағат жүрісі» Сағаттың суретін салу.Әр сағаттың тұсына стикермен атқаратын жұмыстарды жазып, жапсыру. Бөлген уақытта осы жұмыстарды жасап үлгересің бе? Келесі сабаққа дейін өзіңді бақылап, орындалған тапсырмаға + белгісін қойып отыр. «Сандарды сөйлет» жаттығуы Әр сан туралы уақытпен байланыстырып, айтқызу.		Берілген тапсырма бойынша көрсетеді, берілген сұраққа жауап береді. Компьютерде көрсетемін және оқушы қайталайды.		Дескриптор: тапсырманы орындай алады анықтайды Баланың тапсырманы жақсы орындағаны үшін мадақтау, қолдау .	құмзар. Жұмыс дәптерлері. Суреттер
Рефлекцивті коррекциялаушы кезеңі 3 мин	Сабақты қорытындылау Сіз бүгін сабақта қандай ойындар ойнадыңыз? Сізге кайсысы ұнады? Сіз бүгінгі сабақтан не біліп алдыңыз?		Оқушы жауап береді		Смайлик	Жұмыс дәптерлері.

Күтілетін нәтиже:

Нені біледі: заттардың кеңістік қатынасын білдіретін сөздерді өз сөйлеу тілінде қолдана алады.

Меңгерген дағдылары мен іскерліктері: әр-түрлі сағатпен уақытты анықтайды.

Сағатпен уақыт интервалының ұзақтығын анықтайды.

Қысқа мерзімді жоспар

Сабақтың тақырыбы: Уақытта бейімделуді дамыту 55-сабақ

Білім беру ұйымының атауы

Бөлім:

Сенсорлық процестері мен кеңістіктік бейімделуін дамыту

Психологтің аты-жөні:

Сынып:

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Уақытта бейімделуді дамыту

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:

8.1.4.6 уақыт реттілігін түсіну

Сабақтың мақсаты

Оқушы істей алады: уақыт реттілігін түсінеді..

Сабақтың барысы

Сабақ кезеңі/

Уақыты

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

1 - айлық

Материал тарифі

-96% жеңілдік

ҚМЖ

Ашық сабақ

Тәрбие сағаты

Презентация

БЖБ, ТЖБ тесттер

Көрнекіліктер

Балабақшаға арнарлған құжаттар

Мақала, Эссе

Дидактикалық ойындар

және тағы басқа 400 000 материал

Барлық 400 000 материалдарды шексіз
жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз

1 990 ₸ 49 000₸

1 айға қосылу

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Манабаева Гүлжанат Мұхабайқызы

28 Наурыз 2024

839

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

8 сыныпқа аранлған Танымдық әрекетті түзету сабағына ҚМЖ 4 тоқсанға арналған

Тақырып бойынша 11 материал табылды

8 сыныпқа аранлған Танымдық әрекетті түзету сабағына ҚМЖ 4 тоқсанға арналған

Материал туралы қысқаша түсінік

8- сыныпқа арналған ҚМЖ 4- тоқсанға арналған Танымдық әрекетті түзету сабағы

Материалдың қысқаша нұсқасы

Қысқа мерзімді жоспар 4 тоқсан

Сабақтың тақырыбы: Кеңістікте бейімделуді дамыту 53-сабақ

Білім беру ұйымының атауы
Бөлім:		Сенсорлық процестері мен кеңістіктік бейімделуін дамыту
Психологтің аты-жөні:
Сынып:		8
Сынып:		Қатысушылар саны:		Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы:		Кеңістікте бейімделуді дамыту
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:		8.1.3.12 типологиялық түсініктерін жеткізу (заттың қай жерде орналасқанын)
Сабақтың мақсаты		Оқушы істей алады: типологиялық түсініктерін жеткізе алады
Сабақтың барысы
Сабақ кезеңі/ Уақыты	Психологтің іс-әрекеті		Оқушының іс-әрекеті		Бағалау	Ресурстар
Сабақтың басы Мотивациялық - қозғаушылық 2 мин.	Ұйымдастыру кезеңі Оқушымен амандасу, сабаққа дайындығын бақылау. Сәлеметсің бе? Көңіл- күйің қалай? (Орнымыздан тұрамыз,бір-бірімізге қарама-қарсы тұрып жақсы тілектер айтамыз.		Сәлеметсізбе? Жақсы Жағымды көңіл күй тудырамыз. Бір -біріне жақсы тілектер айтады.
Ізденуші-ұйымдастырушы кезеңі 20 мин	«Күлімде ,күн, күлімде! Күлсін барлық бала шат! Берекелі бүгіндей Бейбіт болсын болашақ!» Осындай жақсы көңілмен сабағымызды бастайық . Кеңістікті бағдарлай алу туралы түсініктерін қалыптастыру. Заттардың кеңістікте үстінде және астында орналасу орнын анықтау, ажырата білуге үйрету. Суреттер көрсету. Суретке қарап заттардың орналасуын ( жоғарыда, төменде) көрсетіп айтып беру. Мысалы: шкафтың жоғарғы, төменгі жақтарында қандай заттар, қалай орналасқаны туралы сұрақ-жауап арқылы жүргізіледі.		Оқушы парақшада жұмыс жасайды.		Дескриптор: Үлестірмелі парақшада көру қабілетін дамытуға арналған тапсырмаларды орындайды	Үлестірмелі парақша суреттер
«Тәжірибе алаңы»-әдісі 20 мин	«Жоғарыда-төменде» жаттығуы. Керекті материалдар. Көгілдір аспан, жасыл алқап, өзен бейнеленген декоративтік таблица. Таблицаның әр жеріне ілмек тігіледі. Беті жабық қорапта жұлдызшаның, самолеттің, құстың, инеліктің, балықтың, түрлі аңдардың картоннан немесе фанерадан ойылып алынған фигуралары қойылады. Жаттығудың мазмұны. Бала қораптан қолын салып, фигураның біреуін алады. Алған фигурасын атайды да, оның орнын анықтап, декоративтік таблицаға бекітеді. Мысалы: бала самолетті таблицаның жоғарғы жағына - аспанға, ал балықты - төменгі жағына судың ішіне іледі. Бұған қоса ол: самолет жоғарыда аспанда ұшады, балық төменде - су ішінде жүзеді" дейді. Бұл жаттығу "жоғарыда - төменде", "биік - аласа" ұғымдарын пысықтауға жәрдемдеседі. Бала нәрселерді олардың табиғи жағдайымен салыстыра білуді үйренеді. Сонымен қатар, жаттығу байқағыштықты, зейінді, қиялды дамытады. Графикалық диктант Графикалық диктант жазу барысында бір бөлігін берілген нұсқаулар бойынша жазады да , екінші бөлігін оқушылар өздері орындайды.		Берілген тапсырма бойынша көрсетеді, берілген сұраққа жауап береді. Сурет бойынша әңгіме айтады.		Дескриптор: тапсырманы орындай алады анықтайды Баланың тапсырманы жақсы орындағаны үшін мадақтау, қолдау	Жұмыс дәптерлері. Суреттер
Рефлекцивті коррекциялаушы кезеңі 3 мин	Сабақты қорытындылау.Сіз бүгін сабақта қандай ойындар ойнадыңыз? Сізге кайсысы ұнады? Сіз бүгінгі сабақтан не біліп алдыңыз?		Оқушы жауап береді		Смайлик	Жұмыс дәптерлері.

Күтілетін нәтиже:

Нені біледі: типологиялық түсініктерін жеткізе алады

Меңгерген дағдылары мен іскерліктері: Кеңістікте бейімделу қабілеті дамыды.

Қысқа мерзімді жоспар

Сабақтың тақырыбы: Кеңістікте бейімделуін дамыту 54-сабақ

Білім беру ұйымының атауы
Бөлім:		Сенсорлық процестері мен кеңістіктік бейімделуін дамыту
Психологтің аты-жөні:
Сынып:		8
Сынып:		Қатысушылар саны:		Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы:		Уақытта бейімделуді дамыту
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:		8.1.3.13 заттардың кеңістік қатынасын білдіретін сөздерді өз сөйлеу тілінде қолдану
Сабақтың мақсаты		Оқушы істей алады: заттардың кеңістік қатынасын білдіретін сөздерді өз сөйлеу тілінде қолдана алады.
Сабақтың барысы
Сабақ кезеңі/ Уақыты	Психологтің іс-әрекеті		Оқушының іс-әрекеті		Бағалау	Ресурстар
Сабақтың басы Мотивациялық - қозғаушылық 2 мин.	Ұйымдастыру кезеңі Оқушымен амандасу, сабаққа дайындығын бақылау. Сәлеметсің бе? Көңіл- күйің қалай? Жағымды көңіл күй тудырамыз. Орнымыздан тұрамыз,бір-бірімізге қарама-қарсы тұрып жақсы тілектер айтамыз.		Сәлеметсізбе? Жақсы Бір -біріне жақсы тілектер айтады.
Ізденуші-ұйымдастырушы кезеңі 20 мин	- Уақыт дегеніміз не? - Бүгінгі күн қандай? - Қазір қандай ай? - Нешінші жыл? - Көктемнің айларын ата. Тапсырма: уақытты бір аптаға жоспарлау. Менің өмірімнің сағатпен берілген аптасы. Дәптерге 1 аптаға жоспар жазғызу. Кестеге аптаның күндері бойынша ең маңызды қызмет түрлерін, содан кейін бос уақытқа арналған уақытты ендір. Шеңбер сыз да, оны 24 бөлікке бөл, содан кейін оларды қызмет түрлеріне қарай әр түске боя. Бұл сенің аптаңның уақытының түсті диаграммасы болып табылады. «Күн, жер, су» ойыны. «Күн» дегенде қолдарын жоғары көтеріп, күнді бейнелейді. «Жер» дегенде бір орында тұрып, аяқтарын кезек-кезек қозғайды. «Су» дегенде қолдарымен толқынды бейнелейді.		Оқушы парақшада жұмыс жасайды Ешқандай көмексіз, геометриялық формалар арқылы хайуанаттардың суреттерін салады. Оқушы өз қалаулары бойынша салады.		Дескриптор: Үлестірмелі парақшада зейін қабілетін дамытуға арналған тапсырмаларды орындайды	Үлестірмелі парақша суреттер
«Тәжірибе алаңы»-әдісі 20 мин	Сергіту сәті Шапалақта қолыңды, Жай- жай – жай! Міне, былай! Шапалақта қолыңды, Тез - тез – тез! Тез - тез –тез! Алға қарай адымда, Жай - жай – жай! Міне, былай! Жолыңнан еш жаңылма, Тез -тез – тез! Тез - тез – тез! Дәптермен жұмыс. Дәптерге бүгінгі күнгі жасаған жұмыстарын жаздыру. Ойын «Сағат жүрісі» Сағаттың суретін салу.Әр сағаттың тұсына стикермен атқаратын жұмыстарды жазып, жапсыру. Бөлген уақытта осы жұмыстарды жасап үлгересің бе? Келесі сабаққа дейін өзіңді бақылап, орындалған тапсырмаға + белгісін қойып отыр. «Сандарды сөйлет» жаттығуы Әр сан туралы уақытпен байланыстырып, айтқызу.		Берілген тапсырма бойынша көрсетеді, берілген сұраққа жауап береді. Компьютерде көрсетемін және оқушы қайталайды.		Дескриптор: тапсырманы орындай алады анықтайды Баланың тапсырманы жақсы орындағаны үшін мадақтау, қолдау .	құмзар. Жұмыс дәптерлері. Суреттер
Рефлекцивті коррекциялаушы кезеңі 3 мин	Сабақты қорытындылау Сіз бүгін сабақта қандай ойындар ойнадыңыз? Сізге кайсысы ұнады? Сіз бүгінгі сабақтан не біліп алдыңыз?		Оқушы жауап береді		Смайлик	Жұмыс дәптерлері.

Күтілетін нәтиже:

Нені біледі: заттардың кеңістік қатынасын білдіретін сөздерді өз сөйлеу тілінде қолдана алады.

Меңгерген дағдылары мен іскерліктері: әр-түрлі сағатпен уақытты анықтайды.

Сағатпен уақыт интервалының ұзақтығын анықтайды.

Қысқа мерзімді жоспар

Сабақтың тақырыбы: Уақытта бейімделуді дамыту 55-сабақ

Білім беру ұйымының атауы
Бөлім:		Сенсорлық процестері мен кеңістіктік бейімделуін дамыту
Психологтің аты-жөні:
Сынып:		8
Сынып:		Қатысушылар саны:	Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы:		Уақытта бейімделуді дамыту
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:		8.1.4.6 уақыт реттілігін түсіну
Сабақтың мақсаты		Оқушы істей алады: уақыт реттілігін түсінеді..
Сабақтың барысы
Сабақ кезеңі/ Уақыты	Жүктеу Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: doc Психология Сабақ жоспары 8 сынып 28.03.2024 839 Жүктеу ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Манабаева Гүлжанат Мұхабайқызы Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ғылыми-әдістемелік орталығы Редакциямен байланыс +7 (771) 234-55-99 Жұмыс кестесі: Дүйсенбі – жұма, 9:00 – 18:00 Мекенжай: Қазақстан, Алматы, Гоголья 86, 4 этаж, 406-кабинет Электронды пошта ustaztilegi@gmail.com Сведения об организации Сайт Peaksoft веб-студиясында жасалған - Peaksoft.kz Политика конфиденциальности Сведения об организации

8 сыныпқа аранлған Танымдық әрекетті түзету сабағына ҚМЖ 4 тоқсанға арналған

8 сыныпқа аранлған Танымдық әрекетті түзету сабағына ҚМЖ 4 тоқсанға арналған

Химия пәні

Тарих пәні

Биология пәні

Ағылшын тілі пәні

География пәні

Информатика пәні

Мектепке дейінгі білім беру

«Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті»

Дене шынықтыру

Білім алушылардың білім сапасын арттыру

Инклюзивті білім беру