ФИО педагога

Мирзахматова Ш.М.

Дата

04.05.2026г.

Класс

7 Г класс Количество присутствующих: ___ отсутствующих: ___

Тема классного часа

« 7 мая – Родина защитники день " « Кто придерживается девиза – тот поколение стойкое» Урок безопасности (10 минут) «Телефоны доверия и экстренные службы Казахстана»

Цели урока

Формировать у учащихся чувство патриотизма, уважения к защитникам Родины и понимание значения Дня защитника Отечества в Казахстане.

Развивать навыки безопасного поведения через знание телефонов экстренных служб и телефона доверия.

Воспитывать единство и солидарность, умение уважать мнения и чувства других при совместной деятельности и взаимодействии.

Создать условия для осмысления личной ответственности за свою безопасность и безопасность окружающих.

Цитаты недели

Лучи солнца делятся, слово добра делится

Ценности воспитания

Единство и солидарность

Этап урока / Время

Действия педагога (полные реплики и инструкции)

Действия ученика

Формы оценивания

Ресурсы

Начало (5-7 мин)

Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас особенный классный час. Посмотрите на цитату недели: «Лучи солнца делятся, слово добра делится». Как вы думаете, что она означает? (Пауза для ответов). Верно, добротой и теплом нужно делиться с другими. А теперь загадка: какой праздник отмечается в Казахстане 7 мая? (Ответы). Правильно, День защитника Отечества. Сегодня мы поговорим о тех, кто защищает нашу Родину, и о том, как каждый из нас может быть стойким и защищать себя. Тема нашего классного часа: «7 мая – День защитников Родины. Кто придерживается девиза – тот поколение стойкое». А ещё проведём урок безопасности. Давайте настроимся на работу: встаньте, повернитесь друг к другу, улыбнитесь и скажите: «Я готов быть стойким и добрым!» Садитесь.

Учащиеся слушают, отвечают на вопросы, выполняют приветственное упражнение, настраиваются на работу.

Устное поощрение, наблюдение за вовлеченностью.

Презентация (слайд 1 с темой и цитатой), ChatGPT для генерации вопросов к цитате.

Основная часть (25-30 мин)

Блок 1 (10 мин): Диспут «Кто такой защитник?»

Ребята, давайте проведем диспут. Первый вопрос: «Кого мы называем защитником Родины?» (Выслушивает разные мнения: военные, врачи, спасатели, учителя, родители). А может ли защитником быть обычный школьник? (Обсуждение). Вывод: защитник – это не только тот, кто с оружием, но и тот, кто защищает слабых, помогает друзьям, бережет природу. Вспомните наш девиз: «Кто придерживается девиза – тот поколение стойкое». Что значит быть стойким? (Ответы). Стойкость – это умение не сдаваться, помогать другим, держать слово. Сейчас разделитесь на 4 группы. Каждая группа получает ситуацию: 1) Вы увидели, что обижают малыша; 2) Друг просит списать домашнее задание; 3) В классе ссорятся два одноклассника; 4) На улице кто-то потерялся. Ваша задача: предложить решение, проявляя стойкость и единство. У вас 5 минут. (Педагог помогает, направляет). А теперь обсудим ваши решения. (Группы презентуют, идет обсуждение). Мы видим, что единство и солидарность помогают решить любую проблему. Уважая мнение других, мы становимся сильнее.

Блок 2 (10 мин): Урок безопасности «Телефоны доверия и экстренные службы Казахстана»

А теперь важный урок. Представьте, что вы попали в беду. Куда звонить? (Ответы). Запомните: 101 – пожарная служба, 102 – полиция, 103 – скорая помощь, 104 – газовая служба. Это экстренные службы Казахстана. А если вам нужна психологическая помощь, поддержка, если вы боитесь или не знаете, как поступить, есть единый телефон доверия для детей и подростков: 150. Запишите его. Сейчас я раздам вам карточки с ситуациями: «Вы потерялись в торговом центре», «Вы стали свидетелем драки», «Вам грустно и не с кем поговорить». Ваша задача в парах: выбрать правильный номер и обосновать, почему именно этот номер. (Учащиеся работают в парах, затем обсуждают всем классом). Молодцы! Помните: ваша безопасность – в ваших руках.

Блок 3 (5-7 мин): Работа с ценностями «Единство и солидарность»

А теперь задание на единство. Я раздаю каждой группе большой лист бумаги и фломастеры. Ваша задача: нарисовать «Дерево единства» нашего класса. На стволе напишите слово «МЫ», на ветках – качества, которые нас объединяют (дружба, уважение, взаимопомощь), а на листочках – имена одноклассников, с которыми вы готовы делиться добром. Помните: лучи солнца делятся, слово добра делится. Уважайте чувства и мнения других. (Учащиеся рисуют, затем презентуют дерево). Посмотрите, какое красивое дерево у нас получилось! Это и есть наша солидарность. Когда мы вместе, мы непобедимы.

Участвуют в диспуте, высказывают мнения, работают в группах, анализируют ситуации, разыгрывают роли, записывают номера телефонов, работают в парах, рисуют «Дерево единства», презентуют результаты.

Взаимооценивание в группах, наблюдение, устная похвала, самооценка (насколько активно участвовал).

Карточки с ситуациями, бумага, фломастеры, презентация (слайды с номерами), ChatGPT для генерации ситуаций, Midjourney для визуализации «Дерева единства» (образец).

Закрепление (5-7 мин)

Итак, ребята, давайте подведем итог. Что нового вы узнали сегодня? (Ответы: о Дне защитника, о телефонах служб, о единстве). Какой главный вывод вы сделали для себя? (Ответы). Я предлагаю вам составить синквейн на тему «Защитник» или «Единство». Напомню правила: 1 строка – одно слово (существительное), 2 строка – два прилагательных, 3 строка – три глагола, 4 строка – фраза из 4 слов, 5 строка – одно слово (вывод). Работаем в парах. (Учащиеся составляют, зачитывают). Замечательно! Теперь я прошу вас записать в дневник на полях номер телефона доверия 150. Это ваш личный помощник в трудной ситуации. Помните: стойкость и единство – это сила нашего поколения.

Отвечают на вопросы, составляют синквейн в парах, записывают номер телефона в дневник.

Оценка синквейнов (креативность, соответствие теме), самопроверка.

Презентация (слайд с правилами синквейна), ChatGPT для генерации примеров синквейнов.

Рефлексия (3-5 мин)

Наш классный час подходит к концу. Оцените его с помощью «Лучиков солнца». На доске солнышко без лучиков. У вас на партах три лучика: желтый (было интересно и полезно), оранжевый (было интересно, но не всё понял), красный (было скучно и непонятно). Выходите и прикрепите свой лучик к солнцу. Посмотрите, какое яркое солнце у нас получилось! Это значит, что мы хорошо поработали. А ещё я хочу, чтобы каждый из вас сказал соседу по парте одну фразу: «Спасибо за то, что ты сегодня был(а) со мной». Спасибо за активность! Будьте стойкими, добрыми и всегда помните о единстве!

Учащиеся выбирают и прикрепляют лучики, благодарят друг друга, делятся впечатлениями.

Рефлексивная самооценка, наблюдение за эмоциональным состоянием.

Магнитная доска с изображением солнца, бумажные лучики трех цветов.