Бөлім тақырыбы: Театр өнері мен мәдениеті

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты -жөні:

Сынып: 9

Қатысқаны:

Қатыспағаны:

Сабақтың тақырыбы

Әлем тыныштығын сақтайтын халықаралық ұйымдар.

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

9.2.5.1 мәтінде көтерілген мәселеге оқырманның қарым-қатынасын анықтауға арналған талқылау сұрақтарын құрастыру;

9.4.4.4 аралас құрмалас сөйлемдердің жасалу жолдарын білу, қолдану.

Сабақ мақсаттары

Мәтінде көтерілген мәселеге оқырманның қарым-қатынасын анықтауға арналған талқылау сұрақтарын құрастыру; аралас құрмалас сөйлемдердің жасалу жолдарын білу, қолдану.

Бағалау критерийі

• Мәтінде көтерілген мәселені анықтайды;

• оқырманның қарым-қатынасын анықтауға арналған талқылау сұрақтарын құрастырады;

• аралас құрмалас сөйлемдердің жасалу жолдарын біледі, қолданады.

Тілдік мақсат

Пәннің лексикасы мен терминологиясы:

Диалог пен жазба жұмыстарындағы тілдік қолданыс:

- Менің ойымша...,

- Ең алдымен..,

- Әйтсе де, ...

- Қысқасын айтқанда,...

Құндылықтарды

дарыту

Тарихтың, мәдениет пен тілдің біртұтастығы (6-құндылық)

Бұл сабақ оқушыларды қазақ театр мәдениетін сақтауға үйретеді

Пәнаралық байланыс

Өзін –өзі тану, әдебиет

Бастапқы білім

Мәтінде оқылым стратегияларын қолданады.

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Ұйымдастыру кезеңі. Жағымды психологиялық ахуал.

Оқушылар төмендегі сұрақтарға жауап беріп, «Театрға бару мәдениеті» туралы жұбымен әңгімелеседі.

ОҚЫЛЫМ АЛДЫ.

• Суреттерде қай халықаралық ұйымдардың символдары берілген?

• Ол ұйымдардың атқаратын қызметі туралы не білесіңдер?

Оқушы пікірі тыңдалады.

Сабақтың тақырыбы мен мақсаты анықталады.

Оқушылар төмендегі сұрақтарға жауап беріп, «Театрға бару мәдениеті» туралы жұбымен әңгімелеседі.

Сабақтың тақырыбы мен мақсаты анықталады.

Қалыптастырушы бағалаулар

ҚБ

Тақырыпқа қажетті сұрақтар

Сабақ ортасы

ОҚЫЛЫМ ТАПСЫРМАСЫ.

Мәтінді түсініп оқыңыз. Төменде берілген тірек сөздерді қолдана отырып, мәтінде көтерілген мәселеге оқырманның қарым-қатынасын анықтауға арналған талқылау сұрақтарын құрастырыңыз.

Дескриптор:

• Оқырманның қарым-қатынасын анықтауға арналған сұрақтар құрастырады.

ҚБ

ОҚЫЛЫМНАН КЕЙІН

4-тапсырма. Оқылым мәтінін пайдаланып, аралас құрмалас сөйлемдер құрастырыңдар.

Дескриптор:

• Оқылым мәтінін пайдаланады;

• аралас құрмалас сөйлемдер құрастырады.

ҚБ

Тапсырма.

Дескриптор:

• халықаралық ұйымдары туралы постер дайындайды;

• постерде ұйымдар туралы қысқаша мәлімет пен миссияларды қамтиды;

• берілген мақал-мәтелдерді қолданады;

• тақырып бойынша ой қорытындылайды.

ҚБ

Мәтінді түсініп оқыңыз. Төменде берілген тірек сөздерді қолдана отырып, мәтінде көтерілген мәселеге оқырманның қарым-қатынасын анықтауға арналған талқылау сұрақтарын құрастырыңыз.

Грамматикалық тапсырма орындайды.

Халықаралық ұйымдары туралы постер дайындайды;

постерде ұйымдар туралы қысқаша мәлімет пен миссияларды қамтиды;

берілген мақал-мәтелдерді қолданады;

тақырып бойынша ой қорытындылайды.

Қалыптастырушы бағалаулар

ҚБ

Қалыптастырушы бағалаулар

ҚБ

Қалыптастырушы бағалаулар

ҚБ

www.youtube.com

9-сынып қазақ тілі оқулығы

Сабақтың соңы

Рефлексиялық эссе

Оқушылар төмендегі сөз оралымдарын қолданып, сабақта туындаған ойларын тұжырымдайды:

• Ең алдымен, мен былай деп ойладым .....

• Одан кейін біз мына проблемаға тап болдық.............

• Проблеманы шешу үшін, менің ойымша ......қарастыру керек.

• Бұдан біз..................театрға бару мәдениетін.....

• Демек, ................

Қысқасын айтқанда, .................деген шешімге келдік.