Бөлім:

9.2B Бөліпшығару

Педагогтіңаты-жөні:

Күні:

Сыныбы: 9

Қатысушыларсаны: Қатыспағандарсаны:

Сабақтыңтақырыбы:

Бөліп шығару жүйесінің гигиенасы.

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

9.1.5.4 - бүйрек және зәр шығару жүйесі ауруларының алдын алу жолдарын түсіндіру;

Сабақтыңмақсаты:

бүйрекжәнезәршығаружүйесіауруларыныңалдыналужолдарынтүсіндіреді;

Құндылықтар

әділдік және жауапкершілік

Құзыреттілік: қоғамға қызмет

Сабақкезеңі/Уақыты

Педагогтіңіс-әрекеті

Оқушыныңіс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтыңбасы

Қызығушылықтыояту

0-5мин

5-10мин

І.Ұйымдастырукезеңі:

а) Оқушыларменсәлемдесу, түгендеу. Психологиялықжағымдыахуалтуғызуүшін«Көңілкүй»әдісінпайдаланып, оқушыларбір- біріненкөңіл-күйлерін сұрау арқылыпсихологиялықахуалтуғызады.

Алдыңғыбілім

Барабандыайналдыраотырыпберілгенсұрақтарғажауапберудіұсынады

Оқушылар ұстазымен амандасады, көңіл-күйлерін сұрау арқылы психологиялық ахуал жасайды;

Қошемет сөздермен ынталандыру.

Жарайсыңдар!

Сәттілік!

Бүгінгі сабақта тек 10балл

https://wordwall.net/ru/resource/63168353

Сабақтың ортасы

10-15мин

«Айырмашылығы неде?» әдісі арқылы жаңа сабақты байланыстыру мақсат

ында ой талқылау.

«Түсіну» сұрақтарына жауап береді:

1.Бүйрек ауруларының қандай түрлерін білесіңдер

2.Адамда зәр шығару жүйесі неден тұрады?

3.Бүйрек тастарықалайпайдаболады?

Бейнекөрсетілімұсынады

Мұғалімтүсіндірмежүргізеді

Теорияныбекітутапсырмасынұсынады

Оқушылар ұжымда берілген суреттерді талдайды. Болжамды жауаптарын айтады

Бейнеден көргендерін жауаптарынмен негіздейді

Теорияны бекіту тапсырмасын орындайды

Бағалау критерийі:

-суретті сөйлетеді

-сұрақтарға болжамды --жауаптарын ұсынады

- бейнеден жауаптарын негіздейді

Дескриптор:

-сәйкестігін табады-1балл

презентация

https://youtu.be/8NpVa5Ihczk?si=XPBAYK2V9YwYyI3f

https://learningapps.org/watch?v=p9iifwj6t24

Функционалдық сауаттылыққа негізделген тапсырмалар

Құндылықтар қоғамға қызмет

«Ойлан, топтас, талқыла» әдісі Топтық жұмыс

Зерттеудің мәнін бағалау тапсырмасы

Мәтін

«АҚШ-тағы муниципалды ауруханаларда 11 мың медбикенің денсаулығын 4 жыл бойы бақылау арқылы бүйрек жұмысының бұзылуы ұйықтау уақытына тікелей тәуелді екені анықталды. Мысалы, 3 айдан көп уақыт тәулігіне 7 сағаттан аз ұйықтаған адамдарда бүйрек аурулары анықталған. Ал дұрыс ұйқы режимін сақтаған адамдарда бүйрек жұмысының бұзылуы болмаған».

Оқушылар топта берілген тапсырманы бірігіп орындайды

ЖИ бейнесін топтар көреді

Мәтінмен танысады

Әр топ өз тұжырымдарын ұсынады

1-топ сұраққа жауап береді

2-топ Ия/жоқ тұжырымдарын ұсынады

3-топ сәйкестігін табады

Бағалау критерийі:

-Зерттеу нәтижелерінен негізгі идеяны анықтайды.

- Ұйқының бүйрекке әсерін сипаттайды.

-Өзіндік ой-пікірін логикалық негізде жеткізеді.

-ия/ жоқ жауаптарын ұсынады

-сәйкестігін табады

Мұғалім бонусы

ЖИ тапсырмасы

https://youtu.be/nUil-FC7cas

Қосымша 1

Сабақтыңортасы

Жұптық жұмыс

25-35мин

«Кел жұптасайық» тәсілі

1-жұп тапсырмалары : Зәр шығару жүйесі мүшелері мен бүйрек ауруларының алдын алу жолдарын ұсыныңыз.

2-жұп тапсырмалары «Биологиялық диктант»

1. Бүйректің ең қауіпті ауруы... 2. Зәрдің сарғыш түсті болуы құрамындағы... пигментіне байланысты. 3. Нефрит ауруын... тудырады. 4. Уролитиаз дегеніміз... 5. Балаларда көбірек кездесетін бүйрек ауруы... 6. Энурез.... және.... бұзылуынан болады.. 7. Гемоглобиннің құрамына... кіреді. 8. Кобальт... дәруменінің құрамына кіреді..... 9. Су мен минералды заттардың алмасуын реттейтін орталық... орналасқан. 10. Зәрде... тұзы көбірек кездеседі.

Жауаптары:

нефрит. 2. урохром 3. бактериялар 4. бүйректасы 5. Зәртоқтамау (энурез) 6. бадамшабездердің, жұлынқызметінің 7. темір ионы 8. В12 9. аралық ми - гипоталамус. 10. натрий хлориді.

Оқушылар топта жұптаса отырып берілген тапсырмаларды бірігіп орындайды

-Зәр шығару жүйесі мүшелері мен бүйрек ауруларының алдын алу жолдарын түсіндіреді;

-бүйректің ауруларын зерделейді;

Дескриптор:

- зәр шығару жүйесі мүшелері мен бүйрек ауруларын атайды

-себебін анықтайды

-алдын алу жолын ұсынады -Барлығы 2 балл;

Дескриптор:

-бос орындарға тиісті қажетті сөздерді қойып жазады-

Барлығы 2 балл;

Презентация, оқушы алдындағы оқулықтар, оқушының жұмыс дәптері

Жеке жұмыс «Суретті сөйлет» тәсілі

Бағалау критерийі:

-бүйректе тастың жиналуын сипаттайды;

(Әр оқушы өз ойымен бөліседі. Бір-бірінің пікірін толықтырып, пікір алмасады, берілген тапсырманы бағалау критерийі бойынша орындайды;)

Дескриптор:

-бүйректе тастың себебін анықтайды-1 балл;

Презентация, оқушы алдындағы оқулықтар, оқушының жұмыс дәптері

Сабақтыңортасы

35-40мин

Оқушыларға бұгінгі тақырып бойынша алған білімдерін бекіту тапсырмаларын беріледі. Әр орындаған оқушы бағаланады.

Қызықты тапсырманы платформада жасақтап ұсынады

Бағалау критерийі:

-бүйректің ауруларын сипаттайды;

Дескриптор:

-термин сөздердің жалғасын толықтырып жазады-1 балл;

Презентация, оқушы алдындағы оқулықтар, оқушының жұмыс дәптері

https://wordwall.net/resource/64202940

Сабақтың соңы

Ой толғаныс.

Кері байланыс

40-45мин

«Аяқталмаған сөйлем» әдісі.

Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, кері байланысын тыңдайды.

Мақсаты: Оқушы алған білімін саралай білуге дағдыланады.

Тиімділігі: Тақырып бойынша оқушылардың пікірін анықтайды. Жинақталған деректердің құнды болуын қадағалайды.

.

Жеке жұмыс: -бүгінгісабақта мен....түсіндім, ...білдім, ....көзімдіжеткіздім.

- бүгінсабақтақуантқаны.....

- мен өзімді.....үшінмақтаредім.

- мағанерекшеұнағаны.....

- сабақтансоңмаған........келді

- бүгінмаған..........сәтітүсті.

- қызықтыболғаны.....

- ......қиындықтудырды.

- меніңтүсінгенім.....

- енді мен......аламын.

Мұғалімоқушыларды«Бас бармақ»әдісіарқылыбағалайды. Жарайсың!

Жақсы!

Талпын!

1

АҚШ-та жүргізілгензерттеуұйқыныңбүйрекжұмысынаәсеретпейтінінкөрсетті.

2

Тәулігіне 7 сағаттан аз ұйықтағанадамдардыңарасындабүйрекауруларыжиікездескен.

3

Дұрысұйқырежимінсақтаубүйрекденсаулығынқорғауғакөмектеседі.

4

4 жылбойы 11 мыңмедбикеніңденсаулығыұйқы мен бүйрекжұмысыныңбайланысынзерттеуүшінбақыланды.

1

Ұйқыныңжеткіліксіздігі

Бүйрекжұмысыныңбұзылуынаалыпкеледі

2

Ұйқыныңжеткіліктіболуы

Денсаулықтыңжақсаруынаықпалетеді

3

7 сағаттан аз ұйықтау

Қалпынакелупроцесінбаяулатады

4

Зерттеугеқатысушылар саны

11. ыңмедбике