Пәні:

Қазақ тілі

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

18.04.2025 жыл

Сынып:

9

Сабақтың тақырыбы:

Сөйлем.Сөйлем мүшелері

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:

9.1.6.6. біріңғай мүшелердің интонациясы, тыныс белгілері

Сабақтың мақсаты

Оқушы сөйлемнің түрлерін ажыратып, олардың ерекшеліктерін түсінеді. Етістік шақтары мен есімдіктің мағынасын сөйлем ішінде таниды.

Бағалау критерийлері

- Сөйлем түрлерін дұрыс анықтайды
- Етістік пен есімдікті сөйлемнен табады
- Сөйлем құрай алады

Құндылықтар

Өзара құрмет, жауапкершілік, ұлттық тәрбие

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі//

уақыты

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Сабақтың ортасы

Сабақтың соңы

Сәлемдесу, көңіл-күй сұрау
- "Ой қозғау" әдісі арқылы оқушылардан сөйлем туралы не білетіндерін сұрайды
- Сабақтың мақсатын таныстырады.

Жаңа тақырыпты түсіндіреді
- Сөйлем түрлеріне мысал келтіреді: хабарлы, сұраулы, бұйрықты, лепті
- Жеке/ дәптермен жұмыс береді: сөйлем түрлерін ажырату, сөйлем құрастыру.

Төмендегі сөйлемдерді оқып, оларды талдаңыз. Әр сөйлемнің тұрақты мүшелерін анықтаңыз (бастауыш, баяндауыш, толықтауыш, анықтауыш, пысықтауыш).

1. Айбек үлкен мектепте оқиды.

2. Алаңда балалар ойнап жүр.

3. Күзде ағаштар жапырақтарын түсіреді.

4. Біз кітапханаға барамыз.

Төмендегі сөйлемдерді толықтырыңыз. Сөйлем мүшелерін дұрыс орналастырып, толық, мағыналы сөйлемдер құрастырыңыз.

1. (Қала) шағын ауылға қарағанда үлкен.

2. Мен (жазғы) демалысқа баруды армандаймын.

3. (Жел) ағаштардың бұтақтарын бұзады.

4. Бүгінгі сабақ (көңілді, қызықты).

5. Оқушылар (сабаққа) жақсы дайындалды.

"Бағдаршам" әдісі арқылы оқушылардың түсінгенін тексереді
- Кері байланыс береді
- Үй тапсырмасын түсіндіреді

Сәлемдеседі
- Өз ойларын еркін айтады
- Сабақ мақсатын тыңдайды

Тыңдайды, жазып алады
- Дәптермен жұмыс істейді
- Мәтіннен сөйлем түрлерін табады, өз мысалдарын келтіреді

- Мәтіннен сөйлем түрлерін табады, өз мысалдарын келтіреді

- Кері байланыс береді: не үйренді, не қиын болды

Бас бармақ арқылы

Жұлдызшалар арқылы

Смайликтер арқылы

Презентация, жұмыс парақшалары, тақта, маркер

Дәптермен жұмыс

Пәні:

Қазақ тіл

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

24..04.2025 ж

Сынып:

9

Сабақтың тақырыбы:

Сөйлемнің біріңғай мүшелері

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:

9.1.6.2. біріңғай мүшелі сөйлемдер құрастыру

Сабақтың мақсаты

Оқушы сөйлем мүшелерін дұрыс ажыратып, әр мүшенің қызметін түсінеді. Әр түрлі сөз таптарын анықтап, оларды сөйлемде қолдануды үйренеді.

Бағалау критерийлері

Құндылықтар

Өзара құрмет, ұжымдық жұмыс, жауапкершілік, білімге деген құштарлық

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі//

уақыты

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Сабақтың ортасы

Сабақтың соңы

- Оқушы сәлемдесу арқылы сабаққа дайындайды.
- Ой қозғау әдісімен сөйлем мүшелері тақырыбына байланысты алдын ала сұрақтар қойып, оқушылардың пікірін тыңдайды.
- Сабақ мақсатын таныстырады.

Жаңа тақырыпты түсіндіреді: сөйлемнің біріңғай мүшелерінің анықтамасы мен әр мүшенің қызметі.
- Әр сөйлем мүшесіне мысалдар келтіріп, олардың сұрақтарын түсіндіреді.
- Оқушыға сөйлем мүшелерін анықтау үшін тапсырмалар береді.

Өлеңді оқы

Қызғалдақ қызыл арай қырмызы бел,

Салқын тау, саялы көл, самалды жел,

Қой қоздап, ешкі лақтап, сиыр туып,

Мәз – мәйраи зор мереке – жаздағы жел.

Инелік шыбын - шіркей, құрт – құмырсқа,

Бәрі де кірісіпті зор жұмысқа,

Бал ара гүлге қонып, балын теріп,

Өзінше әрқайсысы етіп нұсқа

Бала кезімде әжеммен бірге қонаққа жиі баратынмын. Жарысқазан, шілдехана,бесікке салу, тұсаукескер,тоқымқағар сияқты той – томалақтардан әжем қалмайтын. Бір ғажабы – қай үйге қонаққа барсам да, ылғи құлақ житінмін.

Әже дедім бір күні шыдай алмай, - Маған неге ылғи құлақ ұстата береді?

Ата-бабамның салты солай. Үлкендердің жас балаға құлақ беретін себебі, жақсы сөзге құлағы түрік болсын, айтқанды тыңдап өссін дейді.

Мәтіннің бірінші бөлігін көшіріп жаз.

Біріңғай мүшесі бар сөйлемді тап.

Бүгінгі сабақ ұнадыма?

Не түсіндің?

Сәлемдеседі, көңіл-күй сұрағы арқылы сабаққа дайындалады.
Ой қозғау арқылы тақырыпқа қатысты жауап береді.
- Сабақтың мақсатын тыңдайды.

Жаңа тақырыпты тыңдайды және жазып алады.
- Тақырып бойынша түсініктерін айтады.

Тапсырмаларды орындайды: сөйлем мүшелерін табады, олардың сұрақтарын қояды.

Тапсырмаларды орындайды: сөйлем мүшелерін табады, олардың сұрақтарын қояды.

Оқушы параққа немесе смайлик арқылы сабақ ұнады бәрін түсіндім деп күлген иә көңілді смайлик таңдайды .

Смайлик арқылы

Бағдаршам арқылы

Бас бармақ арқылы

Презентация, жұмыс парақшалары, маркерлер, тақта