Бөлім:

11- бөлім. «Жаһандық мәселе: демография. Абай Құнанбайұлы «Адамның кейбір кездері»

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Сыныбы:9

Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Отбасы күні

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

9.1.4.1орта көлемді прозалық,поэзиялық шығрмалардан үзінді тыңдау,көтерілген(тұрмыстық,әлеуметтік,қоғамдық)мәселені анықтап,өз пікірін білдіру.

9.2.5.1сөйлеу барысында түрлі стильде берілген тақырып бойынша қажетті аргументтерді орынды қолдану,диалогте,полилогте сенімді сөйлеу.

Сабақтың мақсаты:

орта көлемді прозалық,поэзиялық шығрмалардан үзінді тыңдайды,көтерілген(тұрмыстық,әлеуметтік,қоғамдық)мәселені анықтап,өз пікірін білдіреді.

сөйлеу барысында түрлі стильде берілген тақырып бойынша қажетті аргументтерді орынды қолданады,диалогте,полилогте сенімді сөйлейді.

Құндылықтарға баулу:

«Мәңгілік ел» жалпыұлттық идеясы бойынша «Жалпыға бірдей еңбек қоғамы» құндылығына баулу. Бұл арқылы оқушыларда шығармашылық және сын тұрғысынан ойлауы, функционалдық сауаттылығы, қарым-қатынас жасау қабілеті мен жауапкершілігі артады. Сонымен қатар өмір бойы оқуға, еңбеу етуге, Қазақстандық патриотизм және азаматтық жауапкершілікке деген дағдысы қалыптасады.

Сабақ кезеңі/Уақыты

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Қызығушылықты ояту

7 мин.

Ұйымдастыру кезеңі:

(Ұ) “Гүлмен тілек” әдісі арқылы оқушылардың бір-біріне жақсы тілек айту арқылы жағымды ахуал қалыптастыру.

Мақсаты: оқушылар бойында идея немесе тілек білдіру, тыңдау дағдыларын дамытуға бағыттау, сондай-ақ барлық оқушыларды қатыстыру арқылы оқыту жағдайларын теңестіру.

Тиімділігі: оқушыны бір-біріне тілек айту арқылы жақындастырады, көңіл күйін көтереді, бауырмалдығын оятады.

Оқулық, жұмыс дәптерлері

ДК экраны

Жаңа сабаққа кіріспе

(Ұ) «Миға шабуыл» әдісі арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой қозғау сұрақтарын ұжымдық талқылау. Бір-біріне сұрақтар қояды.

Бір-біріне сұрақтар қояды. Сыныптастырының пікірін толықтырады.

Өз ойымен бөліседі.

Осы тапсырманы орындау арқылы оқушылардың айтылым дағдысы қалыптасады.

Қалыптастырушы бағалау:

Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.

Интербелсенді тақта

Сабақтың ортасы

Мағынаны ашу.

26 мин.

Сөздік жұмысы

№2-тапсырма

Жеке жұмыс

Мұғалім бағыт-бағдар береді.

1-тапсырма

Жеке жұмыс

Оқушыларды сауаттылыққа баулиды.

4-тапсырма.

Топтық жұмыс

Мұғалім бағыт- бағдар беріп, қосымша сұрақтар қою арқылы алған білімдерін тереңдетеді.

Айтылым Жазылым

Бойдақ-

Жағдай-

Ұдайы-

Туыл-

Тоқырау-

Жетім- сирота

Жазылым

«Ассоциограмма».

Айтылым

Сұраққа «Зуылдақ» әдісін қолданып жауап береді.

Оқылым Айтылым

1-топ: Мәтін мазмұны бойынша «Сұрақтар кестесі»

2-топ: «Шындық па, жалған ба?» кестесі.

3-топ: «Төрт сөйлем» тәсілі.

Дескриптор: Жалпы - 3 балл.

- Сұраққа жауап береді.

Дескриптор

3 балл

-Сұраққа жауап береді.

Дескриптор

5 балл

-топтық тапсырмаларды орындайды

-ақпарат іздейді

-ойын айтады

-пікірімен бөліседі

-талдау жасайды

9-сынып оқулығы

Жұмыс дәптерлері

3-тапсырма

Жұптық жұмыс

Оқулықта берілген тапсырмаларды орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.

Жазылым Айтылым

Адамдар отбасын қандай мақсатпен құрады?

Жұптасып пікір алмасып, сұхбаттасады.

Дескриптор: Жалпы - 4 балл.

-сұхбаттасады

-Сұраққа жауап береді.

9-сынып оқулығы

Жұмыс дәптерлері

Тапсырма.

Оқулықта берілген тапсырмаларды орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.

Тыңдалым Айтылым

Тірек сөздерді қолданып, мәтіннің мазмұнын өз сөздерімен айтып шығады.

«Қар кесегі» тәсілін қолданады.

Дескриптор: Жалпы – 3 балл.

-Сәйкестендіреді

-Сөйлем құрайды

Кесте

Сызба

Интербелсенді тақта

Сабақтың соңы

Ой толғаныс.

Рефлексия

7 мин.

«Аяқталмаған сөйлем» әдісі.

Мұғалім сабақты қорытындылайды.

Үй тапсырмасы

Жеке жұмыс: - бүгінгі сабақта мен....түсіндім, ...білдім, ....көзімді жеткіздім.

- бүгін сабақта қуантқаны.....

- мен өзімді.....үшін мақтар едім.

- маған ерекше ұнағаны....

Ойтолғау: «Отан-отбасынан басталады»

Мұғалім оқушыларды «Бас бармақ» әдісі арқылы бағалайды. Жарайсың!

Жақсы!

Талпын!