2023-2024 оқу жылына арналған

қысқа мерзімді сабақ жоспарларын

жүктеп алғыңыз келеді ма?

ҚР Білім және Ғылым министірлігінің стандартымен 2022-2023 оқу жылына арналған 472-бұйрыққа сай жасалған

9 сынып қмж

Материал туралы қысқаша түсінік

мұғалімдерге

Орунбаева Гүлнұр Исламбековна

Автор материалды ақылы түрде жариялады.
Сатылымнан түскен қаражат авторға автоматты түрде аударылады. Толығырақ

28 Қазан 2018

3192

31 рет жүктелген

Дүние жүзі тарихы Барлық материалдар 9 сынып

Бүгін алсаңыз 25% жеңілдік
беріледі

770 тг 578 тг

Тегін турнир Мұғалімдер мен Тәрбиешілерге
Дипломдар мен сертификаттарды алып үлгеріңіз!

Бұл бетте материалдың қысқаша нұсқасы ұсынылған. Материалдың толық нұсқасын жүктеп алып, көруге болады

Материалдың толық нұсқасын
жүктеп алып көруге болады

Қысқа мерзімді жоспар

Күні: 25-26.10 2018Сабақ №16Пәні: Қазақстан тарихыСыныбы: 9 б, в - 9 а, ә

Тақырыбы	Қазақстан ЖЭС жылдарында (1921-1925 жж.)
Сабақтың мақсаты	Оқушылар бойында Қазақстан ЖЭС жылдарында (1921-1925 жж.) тақырыбында білім, білік дағдыларын дамыту
Тілдік мақсат	Ұғым сөздермен жұмыс жасауға үйрету. Ұғым сөздердің орыс және ағылшын тіліндегі жазылуы мен айтылуын білдіру
Енгізілген модульдер	Сыни тұрғыдан ойлау, оқыту мен оқуда ақпараттық-коммуникациялық технологияларды пайдалану, оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу
Күтілетін нәтижелер	Қазақстанның ЖЭС жылдарындағы (1921-1925 жж.) саяси және әлеуметтік өмірі жайлы білімді меңгереді, «Болжамға алу стратегиясы» арқылы білім, білік қабілеттері артады
Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер	Дөңгелек үстел, болжамға алу стратегиясы, сергіту сәті, топтық жұмыс, «Графити» әдісі, кері байланыс: екі жұлдыз, бір тілек
Сабақтың барысы	Уақыты	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушылардың іc-әрекеті	Ресурстар
І. Кіріспе Топқа бөлу	1 минут 1 минут	Психологиялық дайындық: көздерін жұмғызып, сабақта отырғандарын сезіндіру, жақсы нәрсе ойлауОқушыларға суреттерді алуды ұсыну, сәйкес келген суреттер негізінде 4 топқа бөлінуді айту	Бүгінгі күннің жағымды сәттерін еске түсіреді Қолдарындағы бірдей суреттер бойынша 4 топқа бөлінеді	Глоссарий Түрлі-түсті суреттер
Үй тапсырмасын сұрау	5 минут	Болжамға алу стратегиясы: болған оқиғаның басын жазып, оны ары қарай жалғастыруды сұрау (термин сөздер және жылдар сөйлейді» тақырыбы негізінде)	Болып өткен оқиғалардың жалғасын А 3 парағына толықтырып орындайды	А 3 парағы
Сергіту сәті	2 минут	Би терапиясы: "Біз билейміз" тақырыбындағы мультфильмдік бейнероликті интерактивті тақтада қойылым ретінде ұйымдастыру	Іс - қимылдарды орындайды	Интербелсенді тақта
ІІ. Жаңа сабаққа кіріспе	5 минут	«Дөңгелек үстел» әдісін пайдалана отырып «Жаңа өмір» сөзі туралы ойларын А 4 парағына жаздыру	А 4 парағына «Жаңа өмір» сөзі туралы не ойлайтындарын жазады	А 4 парағы
	17 минут	Топтағы оқушыларға «Қазақстан ЖЭС жылдарында (1921-1925 жж.)» тақырыбы ішінен тақырыпшаларды бөліп бере отырып, постерде жұмыс жасауын түсіндіру. Жеңіл және күрделі тапсырмалар бойынша жұмыс жасауды тапсыру	«Қазақстан ЖЭС жылдарында (1921-1925 жж.)» тақырыбы ішінен тақырыпшаларды бөліп ала отырып, түсінгендерін флипчартқа жазады және оны қорғайды. Жас ерекшеліктеріне қарай жұмыстар атқарады	Флипчарт, маркер,
ІІІ. Қорытынды	5 минут	«Графити» әдісі. Оқушыларға «Жаңа саясат» тақырыбында тапсырма орындадату.	Тапсырманы орындайды, постерлерін кейінгі топтарға ұсынады, өз кезегінде басқа топтар қамтымай кеткен мәселелерді жазады	Флипчарт, маркер
IV. Кері байланыс	2 минут	Екі жұлдыз, бір тілек жазуларын өтіну	Бүгінгі сабақтан алған білімдері мен көңіл күйлерін стикерге жазып, смайликті постерге іледі	Стикер, смайликті постер
Үйге тапсырма	1 минут	Эссе жазып келуді тапсыру	Эссе жазып келу керектігін дәптерлеріне түртіп алады	Глосссарий
Бағалау кезеңі	1 минут	Формативтік бағалау жүргіземін	Өз білімін алған бағаларымен теңестіріп отырады	Бағалау парағы

Қысқа мерзімді жоспарКүні: 21-22-24.10.2014Сабақ №15Пәні: Қазақстан тарихыСыныбы: 9в,а,ә,б

Сабақтың тақырыбы	Қазақстандағы 1926-1941 жылдардағы индустрияландыру
Сабақтың мақсаты	Қазақстандағы 1926-1941 жылдардағы индустрияландыру тақырыбындағы білім, білік қабілеттерін арттыру
Енгізілген модульдер	Сын тұрғысынан ойлау, оқытуды басқару және көшбасшылық, оқытуды үшін бағалау және оқуды бағалау, оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану, талантты және дарынды балалармен жұмыс
Күтілетін нәтижелер	Қазақстандағы 1926-1941 жылдардағы индустрияландыру туралы түсініктері қалыптасады. Өзіндік ізденіс, өзін-өзі реттеу, постермен жұмыс жасау, бірін-бірін құрметтеуге, бағалауға үйренеді
Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер	Ой тастау әдісі, топқа бөлу, «Автор орындығы» стратегиясы, джигсо әдісі, кері байланыс: БББ әдісі.
Сабақтың барысы	Уақыты	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушылардың іс-әрекеті	Ресурстар, көрнекі құралдар
І. Кіріспе Топқа бөлу	2 минут 2 минут	Психологиялық дайындық: бүгінгі күннің жағымды сәтін еске түсіруін айтуТопқа бөліну себебі мен топ ережесін айту. Геометриялық фигураларды таңдауды ұсыну	Бүгінгі күннің жағымды сәттерін еске түсіреді 4 топқа бөлінеді, топ ережесін жазады	Глоссарий А 4 парағы
Үй тапсырмасын пысықтау	8 минут	Глоссарийді негізге алу арқылы ой тастау әдісі: азық-түлік салығы, жалдамалы еңбек, сауданың кеңеюі, РК(Б)П Х съезі сөздері арқылы ой тастау«Автор орындығы»:оқушылардың топаралық қойылған сұрақтарын реттеу	Үй тапсырмасы бойынша жинақтаған білімдерін қағазға түсіреді, глоссариға жазып қорғайдыБір-біріне сұрақтар қойып, жауабын тыңдайды	Глоссарий Маркер
ІІ. Негізгі бөлім.Жаңа сабақтың тұсаукесері	3 минут	«Дөңгелек үстел» әдісі бойынша, «өнеркәсіп» сөзіне анықтама жаздыру	Оқушылар «өнеркәсіп» сөзіне анықтама жазып, қағазға түсіреді, әр топ көшбасшысы жазған ойларын оқып береді	А 4 парағы
Жаңа сабақ	16	«Джигсо» әдісі бойынша оқушыларға «Қазақстандағы 1926-1941 жылдардағы индустрияландыру» тақырыбы негізінде жұмыс жасауға жағдай жасау, тақырыпшалар негізінде жұмыстарды бөліп беру, бағалау туралы бағыт-бағдар беру	Әр топқа берілген тақырыпшалар топта талқыланып, келесі топтарға барып түсіндіреді. Өз кезегінде басқа топтағылар да осылай бір-біріне түсіндіреді. Кейіннен топтық бағалау жүргізеді	Оқулықтар
Сергіту сәті	2 минут	Логикалық ойын «Аңшы, ханшайым, арыстан», ұйымдастыру, жүргізу	Екі топқа бөлініп, қай топ алғыр екендігін анықтайды.	Ойын ережесі (слайд)

ІІІ. Қорытынды	4 минут	Алған білімдерін тиянақтау мақсатында миға шабуыл әдісі арқылы диалогтік қарым-қатынас жасауына нұсқау беру	Сұрақ-жауап арқылы бір-бірімен диалогтік қарым-қатынас жасайды	Сауалнама
IV. Кері байланыс	2 минут	Кері байланыс: Б.Б.Б. стратегиясын түсіндіріп, өтілген сабақ бойынша түсінгендерін стикерге жазып, смайликті постерге ілуін ұйымдастыру	Б.Б.Б. стратегиясы бойынша сабақ нәтижесі мен көңіл күйлері жайлы түсініктерін жазып тақтаға іледі	Стикер, смайликті постер
Үйге тапсырма	1 минут	Деңгейлік тест тапсырмаларын орындауға нұсқау беру	Үш деңгейлік тапсырма орындап келуін түсінеді	Деңгейлік тест жинақтамасы
Бағалау кезеңі	2 минут	Формативтік бағаны өзім қоямын	Өз білімін алған бағаларымен теңестіріп отырады	Бағалау парағы

Қысқа мерзімді жоспарКүні: 23-24-25.10.2014Сабақ №16Пәні: Қазақстан тарихыСыныбы: 9в,ә,а,б

Сабақтың тақырыбы	Индустрияландырудың жетістіктері
Сабақтың мақсаты	Индустрияландырудың жетістіктері жайлы оқушылар бойында білімдерін қалыптастыру
Енгізілген модульдер	Сын тұрғысынан ойлау, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, талантты және дарынды балалармен жұмыс
Күтілетін нәтижелер	Индустрияландырудың жетістіктері жайлы білімдері кеңейеді. Өзіндік ізденіс, постермен жұмыс жасау, бірін-бірі құрметтеуге үйренеді
Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер	«Шаттық шеңбері», топқа бөлу, автор орындығы, POST-IT әдісі (не нәрсе оңай болды? Не нәрсе қиын болды? Не білгіңіз келеді?)
Сабақтың барысы	Уақыты	Мұғалімнің іс-әрекет	Оқушылардың іс-әрекеті	Ресурстар, көрнекі құралдар
І. Кіріспе Топқа бөлу	2 минут 2 минут	Ұйымдастыру кезеңі. «Шаттық шеңбері»: шеңбер бойымен тұрғызып, бір-біріне жақсы тілектер айтқызу Оқушыларды тегі бойынша 4 топқа бөлу	«Шаттық шеңберін» құрып релаксация арқылы смайликті допты бір – біріне бере отырып, ізгі тілектер айтады. Тегі бойынша 4 топқа бөлінеді	Смайликті доп Интербелсенді тақта
Үй тапсырмасын	9 минут	Ашық тест тапсырмаларын орындату, бір-біріне тексерту, Дұрыс жауабын интербелсенді тақтада шығару«Автор орындығы»: оқушыларға сұрақ қойдыруды ұйымдастыру	А 4 парақтары арқылы жауап береді. А 4 парағымен тест сұрақтарына жауап береді.	А 4 парағы Интербелсенді тақтаА парағы
ІІ. Жаңа сабаққа кіріспе	4 минут	«Миға шабуыл» стратегиясын пайдаланып сұрақтар қою, жаңасабақтың мақсатын түсіндіру	Оқушылар сұрақтарға жауап береді. Жаңа сабақтың тақырыбымен танысады	Глоссарий
Жаңа сабақ	13 минут	Флипчартпен жұмыс орындату. 2 топқа «Зауыттар», 2 топқа «Темір жол, каналдар» сөздері негізінде жұмыс жасату. Екі топтың бір-бірінің қамтымай кеткен жақтарын толтыруын ұйымдастыру	2 топ «Зауыттар», 2 топ «Темір жол, каналдар» тақырыбында флипчартта жұмыс жасап, постерлерін қорғайды. Екі топ бір-бірінің қамтымай кеткен жұмыстарын толықтырады, айтып көрсетеді	Флипчарт
Сергіту сәті	3 минут	Би терапиясы: "Біз билейміз" тақырыбындағы мультфильмдік бейнероликті интерактивті тақтада қойылым ретінде ұйымдастыру	Іс - қимылдарды орындайды	Интербелсенді тақта
ІІІ. Қорытынды	4 минут	Топтық бағалау. Топ көшбасшысы бағалау парағына топ мүшелеріне қойған бағаларын хабарлайды, бағаларын талдайды, оқушылардың жұмыстарын бақылау және топ көшбасшысының бағаларын салыстыра отырып қорытынды бағаларды қою	Топ мүшелері өз бағаларымен танысады	Бағалау парағы
IV. Кері байланыс	2 минут	POST-IT әдісі (не нәрсе оңай болды? Не нәрсе қиын болды? Не білгіңіз келеді?). Сабақтан алған әсерлерін кері байланысы арқылы стикерлерге жаздыру	Бүгінгі сабақтың жұмыс барысында сабақтан алған әсерлерін стикерлерге жазады.	Стикер, смайликті постер
Үйге тапсырма	4 минут	«Кластер» әдісі: «Индустрияландыру жетістіктері» сөзі негізінде топтастыру жұмысын орындауды ұсыну	Оқушылар «Индустрияландыру жетістіктері»сөзі бойынша топтастыру жұмысын орындап келеді	Флипчарт
Бағалау кезеңі	2 минут	Формативтік бағаны өзім қоямын	Өз білімін алған бағаларымен теңестіріп отырады	Бағалау парағы

Қысқа мерзімді жоспарКүні: 28-29-31.10.2014Сабақ №17Пәні: Қазақстан тарихы Сыныбы: 9в,ә,а,б

Сабақтың тақырыбы	Бақылау жұмысы
Сабақтың мақсаты	Оқушылардың І тоқсандық білімдерін бақылау жұмысы арқылы тексеріп, бағалау
Үйрену мақсатында бағаны қоса бағалау	Жиынтық бағалау
Күтілетін нәтижелер	Оқушылар өздерінің жинақтаған білімдерін тоқсандық бақылау жұмысын қағазға түсіріп, өз білімдерін көрсетеді
Сабақтың барысы	Уақыты	Мұғалімнің іс-әрекет	Оқушылардың іс-әрекеті	Ресурстар, көрнекі құралдар
І. Кіріспе	2 минут	Ұйымдастыру кезеңі. Сәлемдесу, оқушыларды түгелдеу	Сәлемдеседі
Бақылау жұмысының сұрақтарымен таныстыру	3 минут	Тақтаға 2 сұрақтан тұратын бақылау жұмысын жазу	Оқушылар екі ақ параққабақылау жұмысының сұрақтарын жазады	Ақ парақ
1-ші сұрақ	16 минут	578тг - Сатып алу Материал ұнаса әріптестеріңізбен бөлісіңіз Материал жариялап тегін сертификат алыңыз! Бұл сертификат «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жарияланғанын растайды. Журнал Қазақстан Республикасы Ақпарат және Қоғамдық даму министрлігінің №KZ09VPY00029937 куәлігін алған. Сондықтан аттестацияға жарамды Ресми байқаулар тізімі Республикалық байқауларға қатысып жарамды дипломдар алып санатыңызды көтеріңіз! Материал іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде пәніңізді белгілеп, керек материалды алып сабағыңызға қолдана аласыз Барлығы 663 959 материал жиналған Ұқсас материалдар Дайын ҚМЖ. Барлық пәндерден 2022-2023 оқу жылына, жаңа бұйрыққа сай жасалған Сертификатталған тренер жасаған 01.01.2023 17 863 13 694 ҚР Білім және Ғылым министірлігінің стандарты бойынша жасалған. 2022-2023 оқу жылына арналған Барлық пәндер Барлық материалдар Барлық сыныптар Іс-шаралар кестесі Педагогтардың біліктілігін арттыру курстары Ғылыми-әдістемелік орталық Редакциямен байланыс +7 (771)-234-55-99 Жұмыс кестесі: Дүйсенбі – жұма, 9:00 – 18:00 Мекенжай: Қазақстан, Алматы қаласы, Гоголь көшесі 86, 4-қабат, 406 кабинет. Электронды пошта ustaztilegi@gmail.com Сайт Peaksoft веб-студиясында жасалған - Peaksoft.kz