ЖИ көмекші
0 / 1
Барлық 400 000 материалдарды тегін жүктеу үшін
Ұнаған тарифті таңдаңыз
Айлық
Жылдық
1 - күндік
Танысу 690 ₸ / 1 күнге
Таңдау
UstazTilegi AI - ЖИ арқылы тегін ҚМЖ, БЖБ, ТЖБ, тест, презентация, авторлық бағдарлама т.б. 10 материал жасау
Материалдар бөлімі - Барлық 400 000 материалдарды тегін 30 материал жүктеу
Аттестация ПББ тестеріне доступ аласыз шексіз
Көрнекілік бөлімі - 10 000 астам көрнекіліктерді жүктеу Күніне 2 көрнекілік жүктеу
Жеке ҚМЖ бөлімінде - дайын ҚМЖ-ларды, презентацияларды жүктеу5 файлды тегін жүктеу
Олимпиада, турнир, байқауларға 50% жеңілдік
1 - айлық
Стандарт
2990 ₸ / айына
UstazTilegi AI - ЖИ арқылы тегін ҚМЖ, БЖБ, ТЖБ, тест, презентация, авторлық бағдарлама т.б. жасау 30 материал жасау
Материалдар бөлімі - Барлық 400 000 материалдарды тегін 900 материал жүктеу
Аттестация ПББ тестеріне доступ аласыз шексіз
Көрнекілік бөлімі - 10 000 астам көрнекіліктерді жүктеу30 көрнекілік жүктеу
Жеке ҚМЖ бөлімінде - дайын ҚМЖ-ларды, презентацияларды жүктеу 150 файлды тегін жүктеу
Жинақталған ҚМЖ бөлімінде 10 файлды тегін жүктеу
Олимпиада, турнир, байқауларға 50% жеңілдік
Іс-шаралар (мини-курстар, семинарлар, конференциялар) тегін қатысу
1 - айлық
Шебер 7990 ₸ / айына
Таңдау
UstazTilegi AI - ЖИ арқылы тегін ҚМЖ, БЖБ, ТЖБ, тест, презентация, авторлық бағдарлама т.б. жасау 150 материал жасау
Материалдар бөлімі - Барлық 400 000 материалдарды тегін 900 материал жүктеу
Аттестация ПББ тестеріне доступ аласыз шексіз
Көрнекілік бөлімі - 10 000 астам көрнекіліктерді жүктеу90 көрнекілік жүктеу
Жеке ҚМЖ бөлімінде - дайын ҚМЖ-ларды, презентацияларды жүктеу 300 файлды тегін жүктеу
Жинақталған ҚМЖ бөлімінде 50 файлды тегін жүктеу
Олимпиада, турнир, байқауларға 50% жеңілдік
Іс-шаралар (мини-курстар, семинарлар, конференциялар) тегін қатысу
Назар аударыңыз!
Сіз барлық мүмкіндікті қолдандыңыз.
Қалған материалдарды ертең жүктей аласыз.
Ок
Материалдың қысқаша нұсқасы
9 сынып №49
ДӘІЖО___________
Қазақстан Республикасының
Білім және ғылым министрлігі
«»
КММ
(білім беру ұйымының
атауы)
Қысқа мерзімді (сабақ) жоспары
Модельдеу «Адамның
генеалогиялық шежіре ағашын құру». §42.Адамның тұқымқуалайтын
ауруларының алдын алу. Генеалогиялық шежіре
құрастыру.
(Сабақ тақырыбы)
|
Бөлім: |
«Тұқым қуалаушылық пен өзгергіштік заңдылықтары» |
|
Педагогтің аты-жөні: |
|
|
Күні: |
7.03 4.03 4.03 |
|
Сыныбы: 9 «а,ә,б» |
Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны: |
|
Сабақтың тақырыбы: |
Модельдеу «Адамның генеалогиялық шежіре ағашын құру». §42.Адамның тұқымқуалайтын ауруларының алдын алу. Генеалогиялық шежіре құрастыру. |
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты |
9.2.4.10 - шежіре сызбасын құру; |
|
Сабақтың мақсаты: |
шежіре сызбасын құрады; |
Сабақтың барысы:
|
Сабақ кезеңі |
Мұғалімнің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
Сабақтың басы Бұрынғы білімін еске түсіру |
Оқушылармен амандасу, түгендеу, сынып тәртібін қадағалау. «Атаулар мекені» Тақырып бойынша термин сөздердер беріледі. Тыңдаушылар қосымша ақпараттан жауаптарын сипаттау, теориялық білімдерін молайту. Генеалогиялық әдіс Егіздік әдіс Цитогенетикалық әдіс Иммуногенетикалық әдіс Биохимиялық әдіс Популяциялық-статистикалық әдіс Харди-Вайнберг заңы |
Оқушылар амандасады, сынып тәртібін сақтайды. Тыңдаушылар қосымша ақпараттан жауаптарын жазып, теориялық білімдерін молайтады. |
Кері байланыс: «Бас бармақ» әдісі арқылы бағаланады. «Керемет!» және т.б «Ашық журнал» әдісі Дескриптор: -кілт сөздердің мазмұнын сипаттайды – 2 балл; |
Интерактивті панель Презентация |
|
Оқушылардың назарын аудару |
«Менен сұрақ-сенен жауап» әдісі бойынша оқу мақсатына сай сұрақ қойылады. Денсаулық сақтаудағы генетикалық зерттеулердің маңызы неде? |
Менен сұрақ-сенен жауап әдісінде қойылған сұрақтарға жауап береді, ой қозғау жүзеге асады. |
Кері байланыс: «Мадақтау» әдісі «Жарайсың!» «Тамаша жауап» т.б |
Интерактивті панель Презентация |
|
Сабақтың мақсатын таныстыру |
Сабақтың оқу мақсаты: 9.2.4.10 - шежіре сызбасын құру; Сабақтың мақсаты: шежіре сызбасын құрады; |
Жаңа сабақтың оқу мақсатын жазады. |
Кері байланыс: «Өте жақсы!» «Жақсы!» «Талпын!» |
Интерактивті панель Презентация Биология 9-сынып,Автор: Н.Г.Асанов, А.Р.Соловьева,Б.Т.Ибрагимова . «Атамұра» баспасы 2019ж |
|
Жаңа тақырыпты таныстыру |
«Тың мәлімет» Мұғалім жаңа сабақты түсіндіру сәті. |
Ақпараттан керекті жерін түртіп жазып алады. |
Кері байланыс: «Өте жақсы!» «Жақсы!» «Талпын!» |
Интерактивті панель Презентация |
|
Сабақтың ортасы Оқушыларға бағыт бағдар беру |
«Атаулар мекені» Тақырып бойынша термин сөздердер беріледі. Тыңдаушылар қосымша ақпараттан жауаптарын сипаттау, теориялық білімдерін молайту. Медициналық генетика Мутация Радиактивті ая Даун ауруы Гемофилия |
Тыңдаушылар қосымша ақпараттан жауаптарын жазып, теориялық білімдерін молайтады. |
Кері байланыс: «Мадақтау» әдісі «Жарайсың!» «Тамаша жауап» т.б |
Интерактивті панель Презентация |
|
Практикалық тапсырмалар беру |
Жеке жұмыс ҚБ тапсырмалары ҚМЖ қосымшасында орналасқан |
Оқушылар жеке ҚБ тапсырмаларын орындайды. Бір-бірімен пікір алмасады. Ой қозғау жүзеге асады. |
Жеке жұмыс ҚБ тапсырмаларының дескрипторы ҚМЖ қосымшасында орналасқан |
Интерактивті панель Презентация Жеке жұмысқа арналған үлестірме парақтар. |
|
Бағалау |
Жеке жұмыс ҚБ тапсырмалары ҚМЖ қосымшасында орналасқан |
Оқушылар жеке ҚБ тапсырмаларын орындайды. Бір-бірімен пікір алмасады. Ой қозғау жүзеге асады. |
Жеке жұмыс ҚБ тапсырмаларының дескрипторы ҚМЖ қосымшасында орналасқан |
Интерактивті панель Презентация Жеке жұмысқа арналған үлестірме парақтар. |
|
Сабақтың соңы Кері байланыс беру |
Кері байланыс «4 себеп» әдісі арқылы. Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, кері байланысын тыңдайды. |
Оқушылар бүгінгі сабақтың мақсатына жеткізетін тапсырмалар орындауына қарай, өз түсінгенін, пікірін, өз ойын айту арқылы сабаққа қорытынды жасайды. |
Мұғалім оқушыларды «Бас бармақ» әдісі арқылы бағалайды. Жарайсың! Жақсы! Талпын!
|
Интерактивті панель Презентация
1.Мен түсіндім, себебі ... 2.Мен түсінбедім, себебі ... 3.Мен қолдана аламын, себебі ... 4.Маған тиімді болмады, себебі .../ұсыныс…….. |
|
Білімді игеруді жақсарту және оны тәжірибеге көшіру |
Үй тапсырмасы: §43.Заманауи ауылшаруашылық технологиялары және өнімділігі жоғары ауылшаруашылықты енгізудің баламалы жолдары. |
Білім алушылар келесі тақырыптың тақырыбымен танысады және тірек сызба сызады. Ой қозғау жүзеге асады. |
«Ду қол шапалақ» әдісі арқылы бағалау. «Мадақтау!» «Жарайсың!» |
Биология 9-сынып,Автор: Н.Г.Асанов, А.Р.Соловьева,Б.Т.Ибрагимова . «Атамұра» баспасы 2019ж |
ҚЫСҚА МЕРЗІМДІ ЖОСПАРҒА ҚОСЫМША
§42. Адамның тұқымқуалайтын ауруларының алдын алу.
Генеалогиялық шежіре құрастыру
• Медициналық генетика – адамзат үшін едәуір маңызды тарау
|
• Мутагендік әсері бар заттар: |
|
➢ Радиоактивті сәулелер ➢ Ультракүлгін сәулелер ➢ Кофеин (күнделікті кофе) ➢ Алкоголь ➢ Никотин ➢ Көптеген дәрілер |
|
• Табиғи себептерден туындайтын мутациялық аурулар: |
|
➢ Даун ауруы (47 хромосома) ➢ Гемофилия ➢ Кемақыл |
• Тұқымқуалайтын аурулармен қоса тұқымқуалайды: Қандай да бір ауруға бейімделгіштік
|
• Туқымқуалайтын бейімділгіштіктер: |
|
➢ Иммундық реакциялар ➢ Регенерация жылдамдығы ➢ Жүрек-қан тамырлары ауруларына ұшрағыштық ➢ Ұзақ өмір сүру |
ЖҰМЫС ПАРАҒЫ
Оқушының аты-жөні: _____________________________________________сыныбы___________
Дескриптор:
-
Шежіре сызбасын құруда шартты белгілерді қолданады – 2 балл;
-
Шежіре сызбасын құрады – 2 балл;
-
Шежіре құруда генеологиялық әдістің популяция генетикасына және денсаулық сақтаудағы маңызын бағалайды – 2 балл;
-
Шежіре сызбасын пайдаланып, белгінің тұқым қуалау ерекшелігін сипаттайды – 2 балл;
Шежіре құру
Шежіре құрастыру үшін арнайы таңбалар қолданылады. Генеологиялық шежірені құрастыру дәрігер-генетикке қаралудан басталады. Қаралушы адам пробанд деп аталады, пробандтың бір туғандары сибстер болады. Пробанд ауру немесе аурудың генін тасымалдаушысы болуы мүмкін. Бұл әдісті 19 ғ соңында Гальтон ұсынған. Бұл әдісті ауру тасымалдаушысын, жанұяда ауру баланың туылу мүмкіндігін, шежірелік байланыстарды анықтап, ұрпақ қатарында туыстар арасында белгінің таралуын анықтауда пайдаланады. Мәліметтерді жинау, шежіре құрастыру генеологиялық талдау негізі. Мәліметтерді жинау – пробандтан бас
Жүктеу
ЖИ арқылы жасау
ЖИ арқылы жасау
Бөлісу
1 - айлық
Материал тарифі-96% жеңілдік
00
05
00
ҚМЖ
Ашық сабақ
Тәрбие сағаты
Презентация
БЖБ, ТЖБ тесттер
Көрнекіліктер
Балабақшаға арнарлған құжаттар
Мақала, Эссе
Дидактикалық ойындар
және тағы басқа 400 000 материал
Барлық 400 000 материалдарды шексіз
жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз
жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз
1 990 ₸ 49 000₸
1 айға қосылу
Материалға шағымдану
Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз
Жариялаған:
Тезекбаева Карлыгаш Толешовна
03 Наурыз 2024
268Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз
9 сынып ҚМЖ; 9.2.4.10 - шежіре сызбасын құру;
Тақырып бойынша 11 материал табылды
9 сынып ҚМЖ; 9.2.4.10 - шежіре сызбасын құру;
Материал туралы қысқаша түсінік
9 сынып ҚМЖ; 9.2.4.10 - шежіре сызбасын құру;
Материалдың қысқаша нұсқасы
9 сынып №49
ДӘІЖО___________
Қазақстан Республикасының
Білім және ғылым министрлігі
«»
КММ
(білім беру ұйымының
атауы)
Қысқа мерзімді (сабақ) жоспары
Модельдеу «Адамның
генеалогиялық шежіре ағашын құру». §42.Адамның тұқымқуалайтын
ауруларының алдын алу. Генеалогиялық шежіре
құрастыру.
(Сабақ тақырыбы)
|
Бөлім: |
«Тұқым қуалаушылық пен өзгергіштік заңдылықтары» |
|
Педагогтің аты-жөні: |
|
|
Күні: |
7.03 4.03 4.03 |
|
Сыныбы: 9 «а,ә,б» |
Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны: |
|
Сабақтың тақырыбы: |
Модельдеу «Адамның генеалогиялық шежіре ағашын құру». §42.Адамның тұқымқуалайтын ауруларының алдын алу. Генеалогиялық шежіре құрастыру. |
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты |
9.2.4.10 - шежіре сызбасын құру; |
|
Сабақтың мақсаты: |
шежіре сызбасын құрады; |
Сабақтың барысы:
|
Сабақ кезеңі |
Мұғалімнің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
Сабақтың басы Бұрынғы білімін еске түсіру |
Оқушылармен амандасу, түгендеу, сынып тәртібін қадағалау. «Атаулар мекені» Тақырып бойынша термин сөздердер беріледі. Тыңдаушылар қосымша ақпараттан жауаптарын сипаттау, теориялық білімдерін молайту. Генеалогиялық әдіс Егіздік әдіс Цитогенетикалық әдіс Иммуногенетикалық әдіс Биохимиялық әдіс Популяциялық-статистикалық әдіс Харди-Вайнберг заңы |
Оқушылар амандасады, сынып тәртібін сақтайды. Тыңдаушылар қосымша ақпараттан жауаптарын жазып, теориялық білімдерін молайтады. |
Кері байланыс: «Бас бармақ» әдісі арқылы бағаланады. «Керемет!» және т.б «Ашық журнал» әдісі Дескриптор: -кілт сөздердің мазмұнын сипаттайды – 2 балл; |
Интерактивті панель Презентация |
|
Оқушылардың назарын аудару |
«Менен сұрақ-сенен жауап» әдісі бойынша оқу мақсатына сай сұрақ қойылады. Денсаулық сақтаудағы генетикалық зерттеулердің маңызы неде? |
Менен сұрақ-сенен жауап әдісінде қойылған сұрақтарға жауап береді, ой қозғау жүзеге асады. |
Кері байланыс: «Мадақтау» әдісі «Жарайсың!» «Тамаша жауап» т.б |
Интерактивті панель Презентация |
|
Сабақтың мақсатын таныстыру |
Сабақтың оқу мақсаты: 9.2.4.10 - шежіре сызбасын құру; Сабақтың мақсаты: шежіре сызбасын құрады; |
Жаңа сабақтың оқу мақсатын жазады. |
Кері байланыс: «Өте жақсы!» «Жақсы!» «Талпын!» |
Интерактивті панель Презентация Биология 9-сынып,Автор: Н.Г.Асанов, А.Р.Соловьева,Б.Т.Ибрагимова . «Атамұра» баспасы 2019ж |
|
Жаңа тақырыпты таныстыру |
«Тың мәлімет» Мұғалім жаңа сабақты түсіндіру сәті. |
Ақпараттан керекті жерін түртіп жазып алады. |
Кері байланыс: «Өте жақсы!» «Жақсы!» «Талпын!» |
Интерактивті панель Презентация |
|
Сабақтың ортасы Оқушыларға бағыт бағдар беру |
«Атаулар мекені» Тақырып бойынша термин сөздердер беріледі. Тыңдаушылар қосымша ақпараттан жауаптарын сипаттау, теориялық білімдерін молайту. Медициналық генетика Мутация Радиактивті ая Даун ауруы Гемофилия |
Тыңдаушылар қосымша ақпараттан жауаптарын жазып, теориялық білімдерін молайтады. |
Кері байланыс: «Мадақтау» әдісі «Жарайсың!» «Тамаша жауап» т.б |
Интерактивті панель Презентация |
|
Практикалық тапсырмалар беру |
Жеке жұмыс ҚБ тапсырмалары ҚМЖ қосымшасында орналасқан |
Оқушылар жеке ҚБ тапсырмаларын орындайды. Бір-бірімен пікір алмасады. Ой қозғау жүзеге асады. |
Жеке жұмыс ҚБ тапсырмаларының дескрипторы ҚМЖ қосымшасында орналасқан |
Интерактивті панель Презентация Жеке жұмысқа арналған үлестірме парақтар. |
|
Бағалау |
Жеке жұмыс ҚБ тапсырмалары ҚМЖ қосымшасында орналасқан |
Оқушылар жеке ҚБ тапсырмаларын орындайды. Бір-бірімен пікір алмасады. Ой қозғау жүзеге асады. |
Жеке жұмыс ҚБ тапсырмаларының дескрипторы ҚМЖ қосымшасында орналасқан |
Интерактивті панель Презентация Жеке жұмысқа арналған үлестірме парақтар. |
|
Сабақтың соңы Кері байланыс беру |
Кері байланыс «4 себеп» әдісі арқылы. Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, кері байланысын тыңдайды. |
Оқушылар бүгінгі сабақтың мақсатына жеткізетін тапсырмалар орындауына қарай, өз түсінгенін, пікірін, өз ойын айту арқылы сабаққа қорытынды жасайды. |
Мұғалім оқушыларды «Бас бармақ» әдісі арқылы бағалайды. Жарайсың! Жақсы! Талпын!
|
Интерактивті панель Презентация
1.Мен түсіндім, себебі ... 2.Мен түсінбедім, себебі ... 3.Мен қолдана аламын, себебі ... 4.Маған тиімді болмады, себебі .../ұсыныс…….. |
|
Білімді игеруді жақсарту және оны тәжірибеге көшіру |
Үй тапсырмасы: §43.Заманауи ауылшаруашылық технологиялары және өнімділігі жоғары ауылшаруашылықты енгізудің баламалы жолдары. |
Білім алушылар келесі тақырыптың тақырыбымен танысады және тірек сызба сызады. Ой қозғау жүзеге асады. |
«Ду қол шапалақ» әдісі арқылы бағалау. «Мадақтау!» «Жарайсың!» |
Биология 9-сынып,Автор: Н.Г.Асанов, А.Р.Соловьева,Б.Т.Ибрагимова . «Атамұра» баспасы 2019ж |
ҚЫСҚА МЕРЗІМДІ ЖОСПАРҒА ҚОСЫМША
§42. Адамның тұқымқуалайтын ауруларының алдын алу.
Генеалогиялық шежіре құрастыру
• Медициналық генетика – адамзат үшін едәуір маңызды тарау
|
• Мутагендік әсері бар заттар: |
|
➢ Радиоактивті сәулелер ➢ Ультракүлгін сәулелер ➢ Кофеин (күнделікті кофе) ➢ Алкоголь ➢ Никотин ➢ Көптеген дәрілер |
|
• Табиғи себептерден туындайтын мутациялық аурулар: |
|
➢ Даун ауруы (47 хромосома) ➢ Гемофилия ➢ Кемақыл |
• Тұқымқуалайтын аурулармен қоса тұқымқуалайды: Қандай да бір ауруға бейімделгіштік
|
• Туқымқуалайтын бейімділгіштіктер: |
|
➢ Иммундық реакциялар ➢ Регенерация жылдамдығы ➢ Жүрек-қан тамырлары ауруларына ұшрағыштық ➢ Ұзақ өмір сүру |
ЖҰМЫС ПАРАҒЫ
Оқушының аты-жөні: _____________________________________________сыныбы___________
Дескриптор:
-
Шежіре сызбасын құруда шартты белгілерді қолданады – 2 балл;
-
Шежіре сызбасын құрады – 2 балл;
-
Шежіре құруда генеологиялық әдістің популяция генетикасына және денсаулық сақтаудағы маңызын бағалайды – 2 балл;
-
Шежіре сызбасын пайдаланып, белгінің тұқым қуалау ерекшелігін сипаттайды – 2 балл;
Шежіре құру
Шежіре құрастыру үшін арнайы таңбалар қолданылады. Генеологиялық шежірені құрастыру дәрігер-генетикке қаралудан басталады. Қаралушы адам пробанд деп аталады, пробандтың бір туғандары сибстер болады. Пробанд ауру немесе аурудың генін тасымалдаушысы болуы мүмкін. Бұл әдісті 19 ғ соңында Гальтон ұсынған. Бұл әдісті ауру тасымалдаушысын, жанұяда ауру баланың туылу мүмкіндігін, шежірелік байланыстарды анықтап, ұрпақ қатарында туыстар арасында белгінің таралуын анықтауда пайдаланады. Мәліметтерді жинау, шежіре құрастыру генеологиялық талдау негізі. Мәліметтерді жинау – пробандтан бас
Жүктеу Бөлісу
ЖИ арқылы жасау
Файл форматы:
docx
03.03.2024
268
Жүктеу
ЖИ арқылы жасау
Жариялаған:
Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз,
шағым қалдыра аласыз
шағым қалдыра аласыз
