ЖИ көмекші
Қауіпсіз төлем
жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз
Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз
28 Ақпан 2024
451
1 жыл бойы шексіз жүктеңіз
9 сынып ҚМЖ; 9.2.4.9 - адам генетикасын зерттеудің негізгі әдістерін сипаттау;
9 сынып №48
ДӘІЖО___________
Қазақстан Республикасының
Білім және ғылым министрлігі
«»
КММ
(білім беру ұйымының
атауы)
Қысқа мерзімді (сабақ) жоспары
Адам генетикасы. Адамның
тұқымқуалау белгілерін зерттеу әдістері. Адамның генетикалық
ауруларының алдын алу. §41.Адам генетикасы және оның зерттеу
әдістері.
(Сабақ тақырыбы)
|
Бөлім: |
«Тұқым қуалаушылық пен өзгергіштік заңдылықтары» |
|
Педагогтің аты-жөні: |
|
|
Күні: |
1.03 1.03 1.03 |
|
Сыныбы: 9 «а,ә,б» |
Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны: |
|
Сабақтың тақырыбы: |
Адам генетикасы. Адамның тұқымқуалау белгілерін зерттеу әдістері. Адамның генетикалық ауруларының алдын алу. §41.Адам генетикасы және оның зерттеу әдістері. |
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты |
9.2.4.9 - адам генетикасын зерттеудің негізгі әдістерін сипаттау; |
|
Сабақтың мақсаты: |
адам генетикасын зерттеудің негізгі әдістерін сипаттайды; |
Сабақтың барысы:
|
Сабақ кезеңі |
Мұғалімнің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
Сабақтың басы Бұрынғы білімін еске түсіру |
Оқушылармен амандасу, түгендеу, сынып тәртібін қадағалау. |
Оқушылар амандасады, сынып тәртібін сақтайды. |
Кері байланыс: «Бас бармақ» әдісі арқылы бағаланады. «Керемет!» және т.б |
Интерактивті панель Презентация |
|
Оқушылардың назарын аудару |
«Менен сұрақ-сенен жауап» әдісі бойынша оқу мақсатына сай сұрақ қойылады. Адам генетикасын зерттеуде гибридологиялық әдісті қолдануға бола ма? Неліктен? |
Менен сұрақ-сенен жауап әдісінде қойылған сұрақтарға жауап береді, ой қозғау жүзеге асады. |
Кері байланыс: «Мадақтау» әдісі «Жарайсың!» «Тамаша жауап» т.б |
Интерактивті панель Презентация |
|
Сабақтың мақсатын таныстыру |
Сабақтың оқу мақсаты: 9.2.4.9 - адам генетикасын зерттеудің негізгі әдістерін сипаттау; Сабақтың мақсаты: адам генетикасын зерттеудің негізгі әдістерін сипаттайды; |
Жаңа сабақтың оқу мақсатын жазады. |
Кері байланыс: «Өте жақсы!» «Жақсы!» «Талпын!» |
Интерактивті панель Презентация Биология 9-сынып,Автор: Н.Г.Асанов, А.Р.Соловьева,Б.Т.Ибрагимова . «Атамұра» баспасы 2019ж |
|
Жаңа тақырыпты таныстыру |
«Тың мәлімет» Мұғалім жаңа сабақты түсіндіру сәті. |
Ақпараттан керекті жерін түртіп жазып алады. |
«Ду қол шапалақ» әдісі арқылы бағалау. «Мадақтау!» «Жарайсың!» |
Интерактивті панель Презентация https://smk.edu.kz/Course/Topic/16/9415?lang=2 |
|
Сабақтың ортасы Оқушыларға бағыт бағдар беру |
«Атаулар мекені» Тақырып бойынша термин сөздердер беріледі. Тыңдаушылар қосымша ақпараттан жауаптарын сипаттау, теориялық білімдерін молайту. Генеалогиялық әдіс Егіздік әдіс Цитогенетикалық әдіс Иммуногенетикалық әдіс Биохимиялық әдіс Популяциялық-статистикалық әдіс Харди-Вайнберг заңы |
Тыңдаушылар қосымша ақпараттан жауаптарын жазып, теориялық білімдерін молайтады. |
«Ашық журнал» әдісі Дескриптор: -кілт сөздердің мазмұнын сипаттайды – 2 балл; |
Интерактивті панель Презентация |
|
Практикалық тапсырмалар беру |
Жеке жұмыс ҚБ тапсырмалары ҚМЖ қосымшасында орналасқан |
Оқушылар жеке ҚБ тапсырмаларын орындайды. Бір-бірімен пікір алмасады. Ой қозғау жүзеге асады. |
Жеке жұмыс ҚБ тапсырмаларының дескрипторы ҚМЖ қосымшасында орналасқан |
Интерактивті панель Презентация https://smk.edu.kz/Course/Topic/16/9415?lang=2 Жеке жұмысқа арналған үлестірме парақтар. |
|
Бағалау |
Жеке жұмыс ҚБ тапсырмалары ҚМЖ қосымшасында орналасқан |
Оқушылар жеке ҚБ тапсырмаларын орындайды. Бір-бірімен пікір алмасады. Ой қозғау жүзеге асады. |
Жеке жұмыс ҚБ тапсырмаларының дескрипторы ҚМЖ қосымшасында орналасқан |
Интерактивті панель Презентация https://smk.edu.kz/Course/Topic/16/9415?lang=2 Жеке жұмысқа арналған үлестірме парақтар. |
|
Сабақтың соңы Кері байланыс беру |
Кері байланыс: «БББ» әдісі. Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, кері байланысын тыңдайды. Мақсаты: Оқушы алған білімін саралай білуге дағдыланады. |
Оқушылар бүгінгі сабақтың мақсатына жеткізетін тапсырмалар орындауына қарай, өз түсінгенін, пікірін, өз ойын айту арқылы сабаққа қорытынды жасайды. |
Кері байланыс: «Өте жақсы!» «Жақсы!» «Талпын!» |
Интерактивті панель Презентация Білгенім..... Білдім..... Білгім келеді.... |
|
Білімді игеруді жақсарту және оны тәжірибеге көшіру |
Үйге: Модельдеу «Адамның генеалогиялық шежіре ағашын құру». §42.Адамның тұқымқуалайтын ауруларының алдын алу. Генеалогиялық шежіре құрастыру. |
Білім алушылар келесі тақырыптың тақырыбымен танысады және тірек сызба сызады. Ой қозғау жүзеге асады. |
«Ду қол шапалақ» әдісі арқылы бағалау. «Мадақтау!» «Жарайсың!» |
Биология 9-сынып,Автор: Н.Г.Асанов, А.Р.Соловьева,Б.Т.Ибрагимова . «Атамұра» баспасы 2019ж |
ҚЫСҚА МЕРЗІМДІ ЖОСПАРҒА ҚОСЫМША
Дескриптор:
-
Адам генетикасының зерттеу әдісі мен ауруын топта талдайды және бір-бірімен ақпаратпен бөліседі – 2 балл;
-
Шежіре сызбасын құруда шартты белгілерді қолданады – 2 балл;
-
Шежіре сызбасын құрады – 2 балл;
-
Шежіре құруда генеологиялық әдістің популяция генетикасына және денсаулық сақтаудағы маңызына баға береді – 2 балл;
Адам генетикасын зерттеу әдістері:
Генеалогиялық әдіс- барлық ата тектеріндегі белгілердің/гендердің тұқым қуалуын көрсететін шежіре құру (доминантты немесе рецессивті белгі, геннің жыныспен тіркесуі, аутосомалық хромосомамен тіркесуі).
Цитогенетикалық әдіс- сау және ауытқуы бар адамдардың хромосома жиынтықтарын талдау. Хромосома саны, пішіні, құрылымы, екі жыныстың хромосомасын зерттеу. Кариотип-жасушадағы барлық хромосома жиынтығы мен ауытқуларын қарастыратын цитогенетикалық әдіс
Биохимиялық әдіс— генотиптің өзгеруіне байланысты биологиялық сыртқы параметрлерінің өзгеруін зерттеу. Қан құрамын, ұрық сұйықтығын талдау арқылы жүзеге асырылады.
Егіздік әдіс— бір жұмыртқалы және әртүрлі жұмыртқалы егіздердің генотиптік және фенотиптік ерекшеліктерін зерттеу. Егіздердің жетілуіне сыртқы және ішкі факторлардың әсері зерттелінеді.
Популяциялық әдіс— хромосомалық ауытқулары бар адамдардың таралу жиілігі мен популяциясын зерттеу.
1-тапсырма. Адам генетикасын зерттеу әдістері
|
Әдіс атауы |
Анықтамасы |
Әдістің қолданылуы |
Артықшылығы |
Кемшілігі |
Туындайтын ауру түрлері |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген
