9B.Verbs -ing/to-infinitive/infinitive without to and relative (who/which/where)

Бөлім:

Педагогтың аты-жөні

Күні:

Сынып: 7

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

9B.Verbs -ing/to-infinitive/infinitive without to and relative (who/which/where)

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары

7.2.1.1 - -ing және to-infinitive формаларын қолдану арқылы сөйлемдер құрастыру;
7.2.2.1 - infinitive without to қолдану арқылы сөйлемдер құрастыру;
7.3.3.1 - who/which/where қатысты есімдіктерін қолдану арқылы сөйлемдер құрастыру.

Сабақ мақсаты

-ing және to-infinitive формаларын сөйлемдерде қолданады;
infinitive without to формасын дұрыс қолданады;
who/which/where қатыстық есімдіктерін сөйлемдерде қолданады.

Құндылықтарға баулу

Оқушыларға ағылшын тілін меңгеру арқылы жаһандық коммуникацияға қатысу мүмкіндігін беру.
Осы сабақта қолданылатын 2025-2026 оқу жылындағы құндылықтар:
- жасампаздық және жаңашылдық

ЖИ құралдары

Quizgecko, Quiz Wizard, Prepai - Мәтін бойынша тест құрастыру құралы - https://quizgecko.com/ https://app.getquizwizard.com/ https://www.prepai.io/us/

Бағалау критерийлері

✓ -ing және to-infinitive формаларын дұрыс қолданады.
✓ infinitive without to формасын дұрыс қолданады.
✓ who/which/where қатыстық есімдіктерін сөйлемдерде дұрыс қолданады.

Тілдік мақсаттар

Оқушылар -ing, to-infinitive, infinitive without to формаларын және who/which/where қатысты есімдіктерін қолдана алады.

Ойлау дағдыларының деңгейі

– қолдану.

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі / уақыты

Мұғалімнің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы (7 минут), Ұйымдастыру кезеңі
Қызығушылықты ояту – (3 минут)
Ширату тапсырмалары – (4 минут)

Қызығушылықты ояту:
- Сәлемдесу;
- сыныпты түгелдеу;
- оқушылардың назарын аударту;
- топқа бөлу.
Ширату тапсырмалары:
- Сабақтың мақсаты мен міндеттерін түсіндіру.

Оқушылар сұрақтарға жауап береді, сабақтың мақсатына назар аударады.

Мұғалім оқушылардың сабаққа қатысу белсенділігіне қарай, қалыптастырушы бағалау жүргізеді.
ҚБ «Мадақтау сэндвичі» әдісі арқылы келесі тапсырмаларға ынталандырады.

Компьютер, проектор, презентация.

Сабақтың ортасы (28 минут), Жаңа сабақ

Мәтінмен жұмыс (5 минут)
Тапсырма 1: Сөйлемдер құрастыру (5 минут)
Тапсырма 2: Грамматикалық талдау (8 минут)
Тапсырма 3: Шығармашылық тапсырма (10 минут)

Оқушылар өз ойларын жазады, талқылайды, қорғауда белсенділік танытады.

Топ динамикасы, қорытындының сапасы.

Шаблон, интернет ресурс, оқу құралдары.

Мәтінмен жұмыс:
Мәтін мазмұнын түсініп, грамматикалық құрылымдарды ажырату (5 минут).
- Мәтінді түсініп оқу.
- Мәтіннен -ing, to-infinitive, infinitive without to формаларын табу.
- Сөйлемде олардың қызметін түсіндіру.

Оқушылар мәтінді оқып, грамматикалық құрылымдарды талдайды.

ҚБ «Алақан-жұлдыз» әдісімен бағалау.

Мәтін, оқу құралдары.

Тапсырма 1: Сөйлемдер құрастыру (5 минут).
- Берілген сөздермен сөйлемдер құрастыру.
- Сөйлемдерде -ing және to-infinitive формаларын қолдану.
- Құрастырылған сөйлемдерді топта талқылау.

Оқушылар берілген сөздермен сөйлемдер құрастырады.

ҚБ «Мадақтау сэндвичі» әдісімен бағалау.

Жұмыс дәптері, қалам.

Тапсырма 2: Грамматикалық талдау (8 минут).
- Сөйлемдердегі infinitive without to формаларын табу.
- Сөйлем құрылымын талдау.
- Талдау нәтижелерін сыныпқа ұсыну.

Оқушылар сөйлемдердегі грамматикалық құрылымдарды талдайды.

ҚБ «Ең үздік жауап» әдісімен бағалау.

Грамматикалық кестелер, жұмыс дәптері.

Тапсырма 3: Шығармашылық тапсырма (10 минут).
- Берілген суреттерге қатысты сөйлемдер құрастыру.
- Сөйлемдерде who/which/where қатысты есімдіктерін қолдану.
- Құрастырылған сөйлемдерді сыныпқа ұсыну.

Оқушылар суреттерге қатысты сөйлемдер құрастырады.

ҚБ «Өзін-өзі бағалау» әдісімен бағалау.

Суреттер, жұмыс дәптері.

Сабақтың соңы (10 минут),
Қорытынды,
Ой толғаныс,
Кері байланыс

Кері байланыс
Жалғастырыңыз:
Маған ... қызықты болды
Бұл ... қиындық туғызды
Осы ... мені ойландырды

Оқушылар білімдерін сараптайды, рефлексия жүргізеді. Тақырып бойынша не білетінін, не білгісі келетінін, не білгенін жазады.

Кері байланыстың бар екендігі.

Оқушылар алған білімін ары қарай шыңдау мақсатында мұғалім үй тапсырмасын береді.

Оқушылар үй жұмысын орындайды.

Кері байланыстың бар екендігі.