9сынып Биология Қан топтары тақырыбына Ашық сабақ

Бөлім:

«Тұқым қуалаушылық пен өзгергіштік заңдылықтары»

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Сыныбы: 9 «»

Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Адам қан топтарының тұқымқуалау заңдылықтары. Резус-фактор.

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

9.2.4.8 - адамның қан тобының тұқымқуалауын және қан топтарын анықтау механизмін түсіндіру.

Сабақтың мақсаты:

Адам қан топтарының тұқым қуалау заңдылықтарын атау;

Резус фактор мен қан топтарының ерекшеліктерін анықтау;

Адамның қан тобының және қан топтарын анықтау механизмін сипаттау;

Сабақ кезеңі/Уақыты

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

0-2мин

І.Ұйымдастыру кезеңі:

а) Оқушылармен сәлемдесу, түгендеу. Психологиялық жағымды ахуал туғызу үшін «Жеті рухани қазық» әдісін пайдаланып, оқушылар бір- біріне ұлттық рухтар ұсыну

Топқа бөлу: «Мозаика» әдісі (3 топ құру) – Берілген сурет қиындыларын құрастыру арқылы топқа бөлінеді.

Оқушылар ұстазымен амандасады, бір-бірлерін жігерлендіру үшін жақсы рухты сөздер айтады;

Оқушылар топтасады

1-топ Антиген

2-топ Антидене

3-топ Агглютиноген

Қошемет сөздермен ынталандыру.

Жарайсыңдар!

Сәттілік!

Бүгінгі сабақта тек 10балл

Өзін өзі бағалау домбыра әдісі қолданады

2-5мин

Алдыңғы білім. «Жеті шелпек» әдісі

тақырыбына тест тапсырмасын 7 ұяшықта ұсыну

Оқушылар ұяшықтарды таңдай отырып тапсырманы орындайды

Дескриптор:

• Дұрыс жауаптарын белгілейді-1балл

https://wordwall.net/ru/resource/67731936

Сабақтың ортасы

5-10мин

«Кіру билеті» әдісі арқылы жаңа сабақты анықтау үшін сұрақтарды QR-кодта ұсынады

«Медиа» әдісі арқылы бейнекөрсетілім ұсынады

Мұғалім түсіндірме жүргізеді

Теорияны бекіту тапсырмасын ұсынады

Оқушылар тақырыпты анықтау үшін QR-кодта кіру билеті сұрақтарына жауап береді

Суретті қолданады

Бейнені көрң отырып өз жауаптарын негіздейді

Бағалау критерийі:

-Кіру билеті сұрақтарына жауаптарын ұсынады

-Суретті солейтеді

-тапсырмалар орындайды

-сәйкестігін табады-1балл

презентация

https://learningapps.org/watch?v=pev91koet24

Сабақтың ортасы

10-25мин

«Топтас, талқыла, талда» әдісі

Оқушыларға тпотарға суреттер таратады , кесте сызбалар

1-топ оқушылары Сызбада АВО қан топтары жүйесінің тұқым қуалауы көрсетілген. Генеологиялық шежіреде кейбір адамдардың қан топтары берілген.

(а) Сызбаны және I A , I B , I 0 символдарын пайдалана отырып 2 және 4 индивидтің фенотипі мен генотипін анықтап, жауабын кестеге толтырыңыз.

2-топ оқушылары Перзентханада І және ІІІ қан тобы бар екі баланы шатастырып алды. Балалардың бірінің ата анасының қан тобы I және III, екінші I және IV. Балардың қайсысы бірінші және екінші жұп ата –аналарға тиесілі екенін анықтаңыз.

Оқушылар топта бірлесе отырып берілге тапсырмаларды бірлесе отырып орындайды. Есептер шығарып сызба кестелерді плакатта колданады.

3-топ оқушылары

Арман мен Айгулдің отбасында 4 бала бар, олардың қан топтары төмендегі сызбада көрсетілген.

Арман мен Айгүлдің генотиптерін анықтаңыз.

Бағалау критерийі:

-адамның қан тобының тұқымқуалауына есептер шығарады;

-- Адамның қан тобының тұқымқуалауын және қан топтарын анықтау механизмін түсіндіреді;

- ұрпақтың қан тобы бойынша ата-аналарының генотиптерін анықтайды;

Топтар бірін бірі бағалайды

Мұғалім бонустар ұсынады+5балл

Оқулықпен жұмыс

Суреттер, плакаттар, маркер, сызба кестелер

25-35мин

«Кел жұптасайық» тәсілі Оқушыларға алдын ала орындарына орналстырған суреттерді ашуды ұсынады

Өз жұптарын қан топтары арқылы табады

Берілген тапсырманы бірігіп орындайды

Оқушылар жұптарны қан топтары бар суреттен анықтап тапсырмаларды орындайыд

Дескриптор:

• Берілген ақпарттардың жауаптарын дұрыс белгілейді-2балл

• Сәйкестігін табады-2балл

• Қалып қойған сөздерді орналастырады-2балл

1-жұп тапсырмасы

https://wordwall.net/ru/resource/68753166

2-жұп тапсырмасы

https://wordwall.net/ru/resource/68753268

3-жұп тапсырмалары

https://learningapps.org/view26258244

35-40мин

Бекіту тапсырмасы

Алған білімдерін қорытындылау үшін тест тапсырмасын ұсынады

Оқушылар берілген тапсырманы ұжымда талдау арқылы дұрыс жауаптарын белгілейді

Дескиптор:

-дұрыс жауаптарын белгілейді

Әрбір жауап -1балл

https://learningapps.org/watch?v=p9bpasown24

Сабақтың соңы

Ой толғаныс.

Кері байланыс

40-45 мин

Кері байланыс «Білім қоржыны» әдісі

Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, кері байланысын қоржынға салынған асыққа жазу арқылы қабылдайды.

Үй тапсырмасы

Оқушылар берілген асықтарға

Сабаққа түсінуін

Қызықты өткендігін жазады

Бөлімдеріге өз ойларын жазып қоржынға салады

Мұғалім оқушыларды домбыра әдісі арқылы жинаған балдарын есептеп бағалайды

1-5балл-3

5-7балл-4

8-10балл-5