§ 14. Дыбысты жазу және ойнату. Дыбысты өңдеу

Бөлім:

3-бөлім. Мәтін және мультимедиа (ортақ тақырыптары: «Меніңтуған өлкем», «Жыл мезгілдері»)

Педагогтің аты-жөні

Дюсенбаева А

Күні:

2.12.2024

Сынып: 2 «А,Ә»

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

§ 14. Дыбысты жазу және ойнату. Дыбысты өңдеу

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

2.2.4.2 Scratch (скретч) программалау ортасында дыбыстық файлдарды өңдеу

Сабақтың мақсаты

Scratch ойын программалау ортасында библиотекадағы дыбысты қолдана алу

Құндылықты дарыту

Жасампаздық және Жаңашылдық

Апта дәйексөзі

Бірлігі күшті ел озады.

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Оқушылармен амандасу. Түгендеу

Сыныпта психологиялық ахуал қалыптастыру: «Гүлмен тілек»

Бүгінгі сабақ тақырыбы:

§ 14. Дыбысты жазу және ойнату

• Оқу мақсатын таныстыру;

• Күтілетін нәтижені анықтау

• Сабақты түсіндіру

Scratch программасында біз жоба құрып, скріптілерді жазып жүрміз. Бүгін тағы бір кітапханамен танысамыз. Ол –  Дыбыс кітапханасы.

Сәлемдеседі

Сыныпта жағымды ахуал қалыптастыру. Оқушылар арнайы дайындалып келген гүлді алақандарына салып тұрып, бір-біріне тілек тілейді.

Kundelik.kz

Сабақтың ортасы

Дыбыстарды скриптіге қолғануға қандай блок қажет?

Scratch программасын іске қосып,1-8-суреттерде берілген жобаны жаса.

Орында

Ре­бус­ты шеш. Қандай сөз шықты?

Зертте

Көрсетілгенкомандалардыңұқсастығыменайырмашылығынзерттепайт.

Компьютер-мен жұмыс жасайды

Тапсырмаларды орындайды

Ребусты шешеді

Дискриптер:

Тармақталған алгоритмдерді пайдаланып, мультфильм құрастыра алады;

Кейіпкерлер арасында диалог ұйымдастырады.

Оқушылар-

дың тапсырма-

ны орындау деңгейіне қарай бір-

бірлерін

«Үш шапалақ» арқылы бағалау

Формативті бағалау

1-10 балл

Электрон-дық қосымша.

Слайдтар

Компьютер

Электрон-дық қосымша

Оқулық

Скретч програм-масы

Сабақтың соңы

Рефлексия (жеке, жұпта, топта)

Қызыл – түсінбедім.

Сары – сұрақтарым әлі де бар.

Жасыл – бәрі түсінікті.

Үйге тапсырма: Жұмыс дәптеріндегі тапсырманы орындау.

Кері байланыс жасайды