№ 1 Сәулет өнері (архитектура).docx ҚГБ

Бөлім: Сәулет өнері.Стильдік ерекшеліктер

Мектеп:

Сыныбы: 10

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Пәні: қазақ тілі

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспағаны:

Сабақтың тақырыбы:

Сәулет өнері (архитектура)

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

10.1.4.1 мәтінде көтерілген мәселені (қоғамдық-саяси) талдай отырып, негізгі ойды анықтау және ғаламдық мәселелермен байланыстыру.

10.4.4.1 сөзжасамдық және синтаксистік нормаларды сақтай білу.

Сабақ мақсаттары:

Барлық оқушылар: мәтінде көтерілген мәселені анықтау;

Көпшілігі: мәтінде көтерілген мәселені (қоғамдық-саяси) талдай отырып, негізгі ойды анықтау;

Кейбір оқушылар: мәтінде көтерілген мәселені (қоғамдық-саяси) талдай отырып, негізгі ойды анықтау және ғаламдық мәселелермен байланыстыру.

Бағалау критерийлері:

• мәтінде көтерілген мәселені (қоғамдық-саяси) талдай отырып, негізгі ойды анықтайды;

• ғаламдық мәселелермен байланыстырады;

• сөзжасамдық және синтаксистік нормаларды сақтайды.

Жоспар

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Қызығушылықты ояту

Сабақтың ортасы:

Ұйымдастыру кезеңі. Оқушыларды түгендеп, назарын сабаққа аудару.

Сыныпта жағымды ахуал қалыптастыру.

ТЫҢДАЛЫМ АЛДЫ.

Суретте қандай мамандық бейнеленген?

Сонымен, балалар, бүгінгі сабағымыз не туралы? (Оқушылар өз пікірлерін білдіреді).

Сабақтың тақырыбы, мақсаты және бағалау критерийлерін анықтау

ІІ. ТЫҢДАЛЫМ ТАПСЫРМАСЫ

Тыңдалым мәтіні тыңдалады. « Сәулет өнері дегеніміз не?» бейнеролигі тыңдалады.

https://www.youtube.com/watch?v=vktQuKibMjg

Тапсырма. Ж. Мұғалім мәтінді тыңдатады, оқушылар «INSERT» картасымен жұмыс жасайды:

Тапсырма. «Жылқы сұлбасы» стратегиясы.

1. Жылқының 4 аяғына мәтіндегі негізгі тірек сөздерді жазыңыз.

2. Жылқының басына мәтіндегі негізгі ойды жазыңыз.

3. Жылқының ішкі құрылысына мәтіннің жазылу мақсатын жазыңыз.

4. Жылқының құйрығына мәтін бойынша қорытынды жазыңыз.

Саралау. Деңгейі төмен оқушыларға мәтіндегі тірек сөздерді анықтату.

Дескриптор:

*мәтінді мұқият тыңдайды;

*ұсынылған ақпаратты ИНСЕРТ әдісімен меңгереді;

*мәтіндегі негізгі тірек сөздерді анықтайды;

* мәтіннің жазылу мақсатын анықтайды;

* мәтіндегі негізгі ойды анықтайды;

* қорытынды жазады.

ҚБ

ТЫҢДАЛЫМНАН КЕЙІН. ӘТН. Ғылыми стиль

5-тапсырма.

Дескриптор:

• Оқылым мәтінімен танысады;

• Оқылым мәтінін тыңдалым мәтінімен салыстырады;

• Мәтіндердің стилін анықтайды;

• Пікірлерін тілдік деректер арқылы дәлелдейді.

ҚБ

Оқушылар назарын сабаққа аударады.

Сыныпта жағымды ахуал қалыптастырады.

Оқушылар берілген суреттер арқылы сабақ тақырыбына болжау жасайды, сұрақтарға жауап береді.

Сабақтың тақырыбы, мақсаты және бағалау критерийлерін анықтайды.

Жеке жұмыс.

Оқушылар мәтінді тыңдап отырып, «INSERT» картасымен жұмыс жасайды, кестедегі ақпаратты түртіп жазып отырады.

Оқушылар тақырыпқа байланысты тыңдалған мәтіннің мақсаты арқылы негізгі ойын анықтайды.

Грамматикалық тақырыпты меңгереді.

Оқылым мәтінімен танысады;

Оқылым мәтінін тыңдалым мәтінімен салыстырады;

Мәтіндердің стилін анықтайды;

Пікірлерін тілдік деректер арқылы дәлелдейді.

Қалыптастырушы бағалаулар

ҚБ

ҚБ

ҚБ

ҚБ

10-сынып «Қазақ тілі» оқулығы

https://www.youtube.com/watch?v=vktQuKibMjg

Сабақтың соңы:

Үй тапсырмасы:

Кері байланыс

7-тапсырма