Бөлім: Адамзат дамуының жаһандық мәселелері. Тілдік жүйе және норма.

Мектеп:

Сыныбы: 10

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Пәні: қазақ тілі

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспағаны:

Сабақтың тақырыбы:

Ұлттық мәдениеттің жаһандану үрдісі

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

10.1.5.1коммуникативтік жағдаятқа сай көпшілік алдында тиісті сөйлеу әдебін сақтай отырып, дұрыс сөйлеу;

10.2.4.1 әртүрлі стильдегі (ғылыми, ресми ісқағаздар, публицистикалық, көркем әдебиет, ауызекі сөйлеу стилі) мәтіндердің

тақырыбын, мақсатты аудиторияға сәйкес қызметін, құрылымын, тілдік ерекшелігін салыстыра талдау;

10.4.4.1 сөзжасамдық және синтаксистік нормаларды сақтай білу.

Сабақ мақсаттары:

Барлық оқушылар: көпшілік алдында тиісті сөйлеу әдебін сақтау, сөзжасамдық және синтаксистік нормаларды сақтай білу;

Көпшілігі: көпшілік алдында тиісті сөйлеу әдебін сақтай отырып, дұрыс сөйлеу, сөзжасамдық және синтаксистік нормаларды сақтай білу ;

Кейбір оқушылар: коммуникативтік жағдаятқа сай көпшілік алдында тиісті сөйлеу әдебін сақтай отырып, дұрыс сөйлеу, сөзжасамдық және синтаксистік нормаларды сақтай білу .

Жоспар

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Қызығушылықты ояту

Сабақтың ортасы:

Ұйымдастыру кезеңі. Оқушыларды түгендеп, назарын сабаққа аудару.

Сыныпта жағымды ахуал қалыптастыру.

ТЫҢДАЛЫМ АЛДЫ. Суреттен қандай ой түйдіңдер? «Мәдени жаһандану» терминіне түсінік беріп көріңдер.

1. Ойды аяқтаңдар: «Мәдени жаһандану дегеніміз...».

2. Өз ойларыңа түсіндірме (комментарий) жасап, көзқарастарыңды білдіріңдер.
Сонымен, балалар, бүгінгі сабағымыз не туралы?

Оқушылар өз пікірлерін білдіреді.

Сабақтың тақырыбы, мақсаты және бағалау критерийлерін анықтау.

ІІ. ТЫҢДАЛЫМ ТАПСЫРМАСЫ. Екі мәтінді салыстырыңдар. Публицистикалық шығарма тілінің

стильдік бедерін анықтаңдар.

1-мәтін.

2-мәтін

2. Мәтіндерден тақырыпқа қатысты ұғымдарды теріп жазыңыз.

____________________________________________________________

3. Мәтінде айтылу мақсатына қарай сөйлемнің қандай түрлері қолданылған? Мысал келтіріңіз

____________________________________________________________

4. Етістіктер қай шақта қолданылған? Мысалдар келтіріңіз.

____________________________________________________________

5. Мәтіндерде қай стильге тән белгі кездеседі? Дәлел келтіріңіз.

____________________________________________________________Дескриптор:

• мәтіндердің стилін анықтайды;

• стильге тән дәлелдер келтіреді;

• мәтіннен тақырыпқа қатысты терминдер мен ұғымдарды теріп жазады; сөйлем түрлерін ажыратады;

• мысал келтіреді;

• етістіктің шақтарын анықтайды;

• мысал келтіреді;

• стильге тән белгілерді табады;

• қолданылу мақсатын түсіндіреді.

ҚБ

2. 5-тапсырма. Коммуникативтік жағдаятқа сай көпшілік алдында тиісті сөйлеу әдебін сақтай отырып, салт-дәстүрлер мен әдет-ғұрыптарды жаңғырту туралы пікір алмасыңдар.

Дескриптор:

• көпшілік алдында тиісті сөйлеу әдебін сақтайды;

• салт-дәстүрлер мен әдет-ғұрыптарды жаңғырту туралы пікір алмасады

ҚБ

ТЫҢДАЛЫМНАН КЕЙІН. ӘТН

3-тапсырма. Оқылым мәтінінен сөзжасамдық нормаға сай келетін сөздерді анықтап, жасалу жолдарын көрсетіңдер.

Дескриптор:

• Оқылым мәтінінен сөзжасамдық нормаға сай келетін сөздерді анықтайды;

• жасалу жолдарын көрсетеді.

ҚБ

Бекіту. 4-тапсырма. Ғылыми-көпшілік стильдің жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай тілдік құралдарды орынды қолданып, мәдени жаһанданудың пайдасы не зиянын саралап, интервью жазыңдар. Тақырыбын өздерің қойыңдар.

Оқушылар назарын сабаққа аударады.

Оқушылар сурет арқылы сабақтың тақырыбын болжайды, сұрақтарға жауап беріп, өз көзқарасын білдіреді, сабақтың тақырыбын анықтайды.

Оқушылар екі мәтінді салыстырады. Публицистикалық шығарма тілінің

стильдік бедерін анықтайды.

Мәтіндердің стилін анықтайды;

Стильге тән дәлелдер келтіреді.

Коммуникативтік жағдаятқа сай көпшілік алдында тиісті сөйлеу әдебін сақтай отырып, салт-дәстүрлер мен әдет-ғұрыптарды жаңғырту туралы пікір алмасыңдар.

Грамматикалық тақырыпты меңгереді.

Грамматикалық тапсырма орындайды.

Ғылыми-көпшілік стильдің жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай тілдік құралдарды орынды қолданып, мәдени жаһанданудың пайдасы не зиянын саралап, интервью жазыңдар.

Қалыптастырушы бағалаулар

ҚБ

ҚБ

ҚБ

10-сынып «Қазақ тілі» оқулығы

(ҚазАқпарат)

(М.Оспанғалиева)

Сабақтың соңы:

Үй тапсырмасы:

Кері байланыс

6-тапсырма