№ 2 Айшылық алыс жерлерден жылдам хабар алғызған.docx

САБАҚ: № 2

Мектеп: Пәні: қазақ тілі

Күні:

Пән мұғалімі:

Қатысқаны: Қатыспағаны:

Бөлім тақырыбы

Ғаламтор және әлеуметтік желілер

Сабақтың тақырыбы:

Айшылық алыс жерлерден жылдам хабар алғызған

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

7.1.3.1 тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсіну, ұсынылған ақпарат бойынша факті мен көзқарасты ажырата білу;

7.2.1.1 мәтіндік және графиктік (кесте, диаграмма, сурет, шартты белгілер) ақпаратты интерпретациялау;

7.4.4.1.Етістіктің есімше, көсемше, тұйық етістік, шақ, рай түрлерін тілдесім барысында қолдану.

Сабақтың мақсаттары

Барлық оқушылар: тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсіну, мәтін құрылымын сақтай отырып, графиктік мәтін түрінде берілген процесті сипаттап жазу, көсемшенің жасалу жолымен танысу;

Көптеген оқушылар: тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсіну, ұсынылған ақпарат бойынша факті мен көзқарасты ажырата білу, негізгі ақпаратты графиктік мәтін түрінде жазу, етістіктің көсемше түрін тілдесім барысында қолдану.

Кейбір оқушылар: тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсіну, ұсынылған ақпарат бойынша факті мен көзқарасты ажырата білу, графиктік ақпараттарды интерпретациялау, етістіктің көсемше түрін тілдесім барысында қолданып, мәтін құрау.

Жоспар

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Ұйымдастыру бөлімі. Оқушылар түгенделіп, назары сабаққа аударылады.

Жағымды психологиялық ахуал. «Мен саған сенемін тренингі»

Қызығушылықты ояту. Суреттер арқылы тақырыпты болжату.

ТЫҢДАЛЫМ АЛДЫ ТАПСЫРМА.

• Алыстағы досыңа, туысыңа маңызды ақпаратты айту үшін нені қолданасыңдар?

Өнер - білім бар жұрттар

Тастан сарай салғызды;

Айшылық алыс жерлерден,

Көзіңді ашып - жұмғанша,

Жылдам хабар алғызды.

• Өлең не туралы?

• Сабақтағы әңгімеміздің тақырыбы не туралы болуы мүмкін?

• Тақырыпқа қатысты не айтар едің? т.б.

Оқушылар бір-біріне жақсы тілектер айтып, үлкен сенім білдіреді.

Суреттер арқылы жаңа тақырыпты болжайды.

Қалыптастырушы бағалау Керемет жауап!

Жақсы жауап!

Төмен жауап.

https://www.google.kz/search?dcr

7-сынып

Қазақ тілі оқулығы

Сабақтың ортасы

ТЫҢДАЛЫМ ТАПСЫРМАСЫ. Мағынаны тану(182-бет).

Ы.Алтынсариннің өлеңін тыңдап, өлеңде ғылым мен техниканың қай түрі туралы айтылғанын, қазіргі заманда байланыстың қандай түрлері жүзеге асып жатқанын сипаттаңдар.

Дескриптор:

• өлеңде айтылған ғылым мен техниканың түрлерін анықтайды;

• қазіргі заманда байланыстың қандай түрлері жүзеге асып жатқанын сипаттайды;

• нақты 3-4 мәліметті іріктейді.

ҚБ

Тапсырма.

1.Төменде берілген сызбамен танысыңыз.

2.Сызбаға тақырып қойыңыз.

3.Сызба бойынша нақты 3-4 мәліметті іріктеңіз.

Дескриптор:

• сызба бойынша ақпараттарды ажыратады;

• тақырыбын анықтайды;

• нақты 3-4 мәліметті іріктейді.

ҚБ

2-тапсырма. Берілген сызбадағы ақпараттарды пайдаланып, процесті сипаттап ақпарат жазыңыз.

Дескриптор:

• сызбадағы ақпараттарды пайдаланады;

• сипаттап жазады;

• ойын жүйелі жеткізеді;

• мәтіннің құрылымын сақтайды.

ҚБ

ЖАЗЫЛЫМНАН КЕЙІН. ӘТН

2-тапсырма. Мәтіндегі етістіктің есімше, көсемше тұлғаларын табыңдар. Skype, WhatsApp, В Контакте, т.б. мессенджерлердің артықшылығын кластер не постер арқылы дәлелдеңдер.

Дескриптор:

• Мәтіндегі етістіктің есімше, көсемше тұлғаларын анықтайды;

• Skype, WhatsApp, В Контакте, т.б. мессенджерлердің артықшылығын кластер не постер арқылы дәлелдейді.

ҚБ

Оқушылар өлеңде айтылған ғылым мен техниканың түрлерін анықтайды;

Қазіргі заманда байланыстың қандай түрлері жүзеге асып жатқанын сипаттайды;

Нақты 3-4 мәліметті іріктейді.

Оқушылар графиктік мәтінмен жұмыс жүргізіп, жазылым тапсырмасын орындайды.

Берілген сызбадағы ақпараттарды пайдаланып, процесті сипаттап ақпарат жазады.

Грамматикалық тақырыпты меңгереді.

Грамматикалық тапсырмаларды орындаңдар.

Қалыптастырушы бағалау Керемет жауап!

Жақсы жауап!

Төмен жауап.

Қалыптастырушы бағалау Керемет жауап!

Жақсы жауап!

Төмен жауап.

Қалыптастырушы бағалау Керемет жауап!

Жақсы жауап!

Төмен жауап.

Ы. Алтынсарин

Сабақтың соңы Рефлексия

Үй тапсырмасы: