№ 4 Ғылым мен инновация.docx ҚГБ

Бөлім: Білім. Ғылым. Инновация.

Мектеп:

Сыныбы: 10

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Пәні: қазақ тілі

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспағаны:

Сабақтың тақырыбы:

Ғылым мен инновация

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

10.2.6.1 белгілі бір мақсат үшін оқылым стратегияларын жүйелі қолдана білу;

10.4.3.1 белгілі бір тақырып аясында сөздерді іріктеп, түрлендіріп, талғаммен қолдана білу

Сабақ мақсаттары:

Барлық оқушылар: оқылым стратегиялары арқылы мәтін мазмұнын түсіну, белгілі бір тақырып аясында сөздерді іріктеп, түрлендіріп, талғаммен қолдана білу;

Көпшілігі: белгілі бір мақсат үшін оқылым стратегияларын қолдану, белгілі бір тақырып аясында сөздерді іріктеп, түрлендіріп, талғаммен қолдана білу;

Кейбір оқушылар: белгілі бір мақсат үшін оқылым стратегияларын жүйелі қолдана білу, белгілі бір тақырып аясында сөздерді іріктеп, түрлендіріп, талғаммен қолдана білу.

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Сабақтың ортасы:

Сыныпта жағымды ахуал қалыптастыру. Топқа бөлу.

Қызығушылықты ояту.

«Жұптас. Ойлан. Бөліс» тәсілімен сұрақтарға жауап беріңдер.

1. Инновация (қазақша «тапқырлық», «жаңалық» десек болады) мен ғылымның байланысы бар ма?

2. Ғылыммен қай кезден бастап айналысқан дұрыс деп ойлайсыңдар?

3. Қалай ойлайсыңдар, ғылым мен инновацияның дамуы халықтың әл-ауқатын көтере ме?

4. Суреттің тақырыпқа қатысын анықтаңдар.

Сабақтың тақырыбы, мақсаты мен бағалау критерийлерін анықтайды.

ІІ. ОҚЫЛЫМ ТАПСЫРМАСЫ. Л.Н.Гумилев атындағы Еуразия ұлттық университетінің ректоры Ерлан Сыдықовтың сұхбатымен танысыңдар. Берілген кесте бойынша оқылым стратегияларын қолданып, өз рөлдеріңді белгілеп, мәтіннің мазмұнын талдаңдар.

Дескриптор:

• Мәтіннің жалпы тақырыбы мен идеясын анықтай ды;

• Мәтіннің маңызды әрі ұтымды деген бөлігін таң дап алып, сыныппен бөліседі;

• Мәтіннің негізгі ойы бойынша топ талқылайтын 3 немесе 4 сұрақ құрастырады;

• Мәтін мен шынайы өмір арасындағы байланысты анықтайды, мысал келтіреді;

• Мәтіннің мазмұнын қорытындылайды, маңызды тұстарын атап өтеді .

• Мәтінге қатысты нақты немесе абстрактілі сурет салады.;

• Топтар суреттері арқылы мәтін мазмұнын ашады.

ҚБ

ОҚЫЛЫМНАН КЕЙІН.

3-тапсырма. Мәтінде әдеби тілдің нормасы қалай сақталғанын түсіндіріңдер.

Дескриптор:

• Оқылым мәтініндегі әдеби тілдің нормасы қалай сақталғанын түсіндіреді;

• Ойларын дәлелдейді.

ҚБ

Бекіту. Халықтың әл-ауқатын көтеру үшін қандай ғылыми-инновациялық

жаңалық ашу керек деп ойлайсыңдар? «Егер мен ғалым болсам,..»

деп бастап, ойларыңды ортаға салыңдар.

Сыныпта жағымды ахуал қалыптастыру.

Оқушылар «Жұптас. Ойлан. Бөліс» тәсілімен сұрақтарға жауап береді, бүгінгі сабақтың тақырыбына болжам жасайды,

сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтайды.

Оқылым стратегияларын қолдана отырып, мәтінді талдайды.

Оқылым мәтініндегі әдеби тілдің нормасы қалай сақталғанын түсіндіреді;

Ойларын дәлелдейді.

«Егер мен ғалым болсам,..» тақырыбында ойларын білдіреді.

ҚБ

ҚБ

Тамаша жауап!

Жақсы жауап!

Ұсыныс!

ҚБ

Тамаша жауап!

Жақсы жауап!

Ұсыныс!

10-сынып қазақ тілі

(«Қазақстан» ұлттық энциклопедиясынан)

Сабақтың соңы:

Үй тапсырмасы:

Кері байланыс

Қиын Қызық Құнды

6-тапсырма