3-4 жас аралығындағы балалардың коммуникативті қабілеттерін дамытуға арналған

"Көбелекті безендіру"

Мақсаттар:

Балаларды заттарды түсі бойынша топтастыруға үйрету. Шеңбердің геометриялық фигурасы, көп - бір, үлкен - кіші ұғымдары туралы білімдерін бекіту. Ұсақ моториканы дамыту.

Материалдар:

Картоннан қиылған түрлі түсті көбелектер, әр түрлі көлемдегі және түрлі-түсті шеңберлер.

Ойын барысы:

Мұғалім балаларға көбелектерді көрсетіп, оларға қонаққа ұшып келгендерін айтады. Көбелектер өздерімен бірге түрлі-түсті кружкалар алып келгендерін және балалардың қанаттарын безендірулерін қалайтындықтарын айтады. Мұғалім көбелектерге көмектесуді ұсынады. Бастапқыда ол әр баладан ұсынылған төртеудің ішінен бір түсті кружкаларды таңдауды сұрайды. Сонымен қатар, ол бір немесе басқа балаға кезекпен өзіне ұнайтын түсті шеңберлерді таңдауды ұсынады. Барлық балалар таңдағаннан кейін мұғалім оларға көбелектердің сұлбаларын таратып, оларды безендіруді ұсынады.

Ойын соңында мұғалім барлық балаларды көбелектерді безендіргені үшін мақтайды және олар одан да әдемі бола түсті.

"Қояндардың киімдерін жөнде"

Мақсаттар: Балаларды түстерді ажырата білуге және сөйлеу барысында түстердің аттарын қолдануға үйрету. Геометриялық фигураларды тану және оларды атай білу қабілеттерін бекіту (шеңбер, квадрат, үшбұрыш). Қолдың ұсақ моторикасын, түстерді қабылдауын, зейінін дамыту.

Материалдар:

Картоннан қиылған геометриялық фигуралардан жасалған киімнің сұлбалары.

Ойын барысы:

Себеті бар қоян пайда болып, жылайды.

Тәрбиеші: Қоянды неге жылайсың?

Қоян: Мен қояндарыма шорт пен юбка сыйлықтарын сатып алдым. Осы уақытта мен орманды аралап жүріп, бұтаға қол тигіздім – олар жыртылды. (Картоннан жасалған шорт пен юбкаларды көрсетеді).

Тәрбиеші: Жылама, қоян, біз саған көмектесеміз. Балалар, патчтарды алып, тесіктерді жамап көрейік. Юбкалар мен шорттардың тесіктері қандай?

Балалар: үшбұрыш, шаршы және шеңбер бойынша.

Тәрбиеші: Дұрыс.

Қоян шорт пен белдемшелерді "қарасораға" (үстелге) қояды, оған патчтар алдын ала қойылады. Балалар үстелдерге барып, тапсырманы орындайды. Мұғалім әр баладан қандай түсті жамау салғанын және оның қандай геометриялық фигураға ұқсайтындығын сұрайды.

Қоян: Көп балалар, рахмет!

"Тышқанды жасыр".

Мақсаттар:

Балаларды алты негізгі түстермен таныстыруды жалғастырыңыз, оларды ажырата білуге үйретіңіз. Реакция жылдамдығын, зейінін, ойлауын дамыту. Жануарлар туралы білімдерін бекіту.

Материал:

Демонстрациялық: алты түсті қағаз парақтары (20 – 15), ортасында ақ шаршы ( 8-8 ), оған тышқан салынған ( мышкин үйі ), бірдей алты түсті шаршылар – есіктер ( 10х10), үлкен картон ойыншық – мысық, жұмсақ тышқан.

Үлестірме материал: мұндай кішірек материал 10х8 өлшемді түрлі-түсті парақтар, олардағы ақ шаршылар 5х5, түрлі-түсті шаршылар.

Ойын барысы:

Қараңдаршы, балалар, біздің бүгінгі қонағымыз қандай кішкентай. Бұл кім, дұрыс, тышқан. Ол қандай кішкентай, үлпілдек, сұр. Оны еркелетіңіз. Балалар кезекпен тышқанды сипайды.

- Тышқанның қайда тұратынын білесің бе? Күзенде. Тышқан кімнен жасырады? Мысықтан. Қараңызшы, мысық жоқ па, әйтпесе біздің тышқан қорқады. Тышқандарға шұңқырға тығылуға көмектесейік? Енді біз сіздермен "Тышқанды жасыр" ойынын ойнаймыз.

Алдымен біз оны бірге ойнауды үйренеміз. Менің тышқандарымның үйлері бар. Мен үш үйді демонстрациялық тақтаға орналастырдым, қуанышпен алты шаршыға алты түсті қойдым. Терезеден тышқандар қарап тұрғанын көресіз.

Тінтуірді жасыру үшін терезені үймен бірдей түсті төртбұрышты есікпен жабу керек, әйтпесе мысық терезенің қай жерде екенін көруге келеді, оны ашып, тышқанды жейді.

Мен үш баланы кезекпен шақырамын және үш терезені кезекпен жабуды ұсынамын, олардың барлығы немесе терезелері жақсы жабылғанын білемін.

Егер біреу қателік жіберсе, мен оны түзету үшін баланы шақырамын. Мен "тышқандарды аулауға" баратын, бұрын жасырылған мысықты шығарамын.

"Мен тышқанның қайда тұратынын іздеп барайын. Балалар, сендер тышқанды көрмедіңдер ме?" Мысық тышқанды таппай кетіп қалады. Балаларға әрқайсысы бір парақтан – "тышқан үйінен" (қасында отырғандарға түрлі-түсті парақшалар беремін) және барлық түстерден алты шаршыдан таратылады. " Ал енді мысық ұйықтап жатқанда тышқандарыңды жасыр. Пластиналарыңызда орналасқан квадраттардың ішінен тышқанның үйімен бірдей түсті шаршыны таңдаңыз".

Барлық балалар тапсырманы орындап болған соң, мысық қайтадан "аңға шығады". Мен мысығымды қолыма алып, жасырын адыммен жүремін, қатарлардан өтіп, тышқанның кімде жасырынғанын көремін. Сонымен бірге мен қателескен балаларға мүмкіндік беремін. Мысық оларға жақындағанша жағдайды түзетіңіз. Егер қате жойылмаса, мысық баладан тышқанмен бір жапырақ алып кетеді.

Бүгінде барлығы жақсы ойнады, барлығы тышқандарды жасырды, тек кейбір балалар қателесті ( мен нақты қандай қателіктер жіберілгенін көрсетемін). Келесі жолы олар тышқандарды жақсы жасыратыны сөзсіз.

Киім қыстырғыштары бар ойындар.

Мақсаттар:

Киім қыстырғыштары бар дидактикалық ойындардың негізгі мақсаты — кіші жастағы балалардың ұсақ моторикасын дамыту.

Сондай-ақ, бұл ойындар заттарды түсіне қарай салыстыру және біріктіру қабілетін қалыптастыруға бағытталған.

Сонымен қатар, киім қыстырғыштары бар ойындар өз қимылдарының сезімдерін дамытуға және ересектермен бірлесіп жұмыс істеуге деген оң көзқарасты қалыптастыруға ықпал етеді. Олар балалардың сөйлеу белсенділігін ынталандырады.

Ойын барысы:

Ересек адам: Жұмбақты тап.

Мен көпірдің астында жүзіп жүрмін

Мен құйрығымды бұлғаймын.

Балалар: Бұл кішкентай балық. Ересек адам: (балықтың суретін көрсетеді). Дұрыс, бұл кішкентай балық. Суретке қарап, балықтың көзі қайда екенін көрсет?

Балалар көздерін көрсетеді

Ересек: Оның аузы қайда?

Балалар суретте балықтың аузын көрсетеді.

Ересек: Оның құйрығы мен қанаттары қайда?

Балалар құйрықтары мен қанаттарын көрсетеді.

Ересек: Енді балықты өзіміз жасайық.

Балаларға сәйкес түсті киім қыстырғыштарын таңдап, әр балыққа құйрық пен қанаттар қосу керек.

Ересек адам: Оның кім екенін тап:

Артқы жағында инелер, ұзын, тікенді.

Ал допқа айналады — бас та, аяқ та емес.

Балалар: Бұл кірпі. Ересек адам: (кірпі бейнеленген суретті көрсетеді). Дұрыс, бұл кірпі. Оның көзі, мұрны, құлағы қай жерде екенін көрсетіңіз?

Балалар көрсетеді.

Ересек: Кірпімізге ине табуға көмектесейік.

Ересек адам балаға түрлі-түсті картоннан кесілген кірпі дайындамасын береді, оның үстіне көздері, құлақтары, мұрындары сызылған, бірақ инелері жоқ. Балалар кірпінің артына киім қыстырғыштарын бекітеді.

Ересек адам: (кірпіні жаңа инелерімен сипау).

Ой! Қандай кірпі тікенді болды!

Міне, жаңа жұмбақ.

Тікенді, жасыл балтамен кесілген.

Біздің үйге әдемі, жасыл түсті әкелінді.

Балалар. Бұл шырша.

Ересек адам: Ия, бұл шырша, бірақ ол жылап жатыр. Ол барлық инелерінен айырылды. Жылама, жылама, шырша! Біз саған көмектесеміз.

Ересек адам балаларға жасыл картоннан қиылған үшбұрыштарды таратады. Балалар қораптан жасыл киім қыстырғыштарын таңдап, шыршаға инелерін "қайтарады".

Ересек адам: (шыршаны сипау). Ой! Шыршада ине шаншу бар!

Ересек: Ал күн қайда? Ол сәулелерінен айырылды. Күн сәулесінің түсі қандай?

Балалар. Сары.

Ересек: Дұрыс. Күнге көмектесейік. Күн, қара, сары, жарық.

"Тазарту"

Мақсаттар:

Заттарды түсі бойынша топтастыруға үйрету.

Біртектес заттардың түстерінің ұқсастықтары мен айырмашылықтарын белгілеу.

"Түс", "осындай", "ондай емес", "әр түрлі" сөздерін түсінуге үйрету.

Сабақтың барысы:

Тәрбиеші: Балалар, серуендегің келе ме? Музыка әуенімен серуендеуге шығамыз. Біз "клирингке" келеміз. Ой, біз қайда жеттік?

Ал сіз қалай ойладыңыз? Дұрыс.

Орманда шөптер, ағаштар, гүлдер өседі. Бұл жай гүлдер емес, көбелектерге арналған үйлер.

Енді мен әрқайсыңызға картоннан жасалған көбелектің ойыншығын сыйлаймын. Музыка ойналады. Балалар, көбелектерімізбен "ұшайық". Ал қазір көбелектер шаршады. Үйлерімізге көбелектер отырғызайық. Сақ болыңыз! Әр көбелек өз үйінде отыруы керек. Отырғызылды.

Ойын үйренген түстерді ойын түрінде үйренуге немесе бекітуге көмектеседі.

Сіз оны түрлі түсті парақшалармен қайталай аласыз.

Ойын-байлау

Ойын нұсқаулығы қолдың ұсақ моторикасын дамытуға, саусақ қимылдарын нақтылауға, зейінді шоғырландыруға бағытталған, көздің дәлдігін, іс-әрекеттің үйлесімділігі мен реттілігін дамытуға ықпал етеді.

Бұл қолды жазуға жақсы дайындық, табандылыққа баулиды, көбінесе мұндай ойын баланы тыныштандырады.

Бұл ойында қиялдың дамуы да ұмытылмайды: шартты контурларды нақты объектілермен байланыстыра отырып "кестелеу" абстрактілі ойлауды, қасиеттерді жалпылауды, "заттың мәнін пайымдауды" дамытуға негіз болады.

Мен ептілікті дамытамын

Мен шілтермен ойнаймын.

Мен логиканы жаттықтырамын

Және ұсақ моториканы!