№ 5 Ең көп қолданыстағы желілер.docx

Бөлім: Ғаламтор және әлеуметтік желілер

Мектеп: Пәні: қазақ тілі Пән мұғалімі:

Күні:

Қатысқаны: Қатыспағаны:

Сабақтың тақырыбы:

Ең көп қолданыстағы желілер

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

7.1.5.1. Проблемалық сұрақтарға тыңдалған мәтіннен деректер келтіре отырып, дәлелді жауап беру, өз жауабын өзгенің жауабымен салыстыру, талқылау.

7.4.4.1 Етістіктің есімше, көсемше, тұйық етістік, шақ, рай түрлерін тілдесім барысында қолдану.

Сабақтың мақсаттары

Барлық оқушылар: тақырыпқа байланысты өз пікірі мен қөзқарасын білдіру, етістіктің шақтары туралы білім алу;

Көптеген оқушылар: проблемалық сұрақтарға тыңдалған мәтіннен деректер келтіре отырып, дәлелді жауап беру, етістіктің келер шақ түрін тілдесім барысында қолданады.

Кейбір оқушылар: проблемалық сұрақтарға тыңдалған мәтіннен деректер келтіре отырып, дәлелді жауап беру, өз жауабын өзгенің жауабымен салыстыру, талқылау, етістіктің шақ категориясын тілдесім барысында қолдану.

Жоспар

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Ұйымдастыру бөлімі.

Оқушыларды түгендеу, назарын сабаққа аудару.

Жағымды психологиялық тапсырма.

Тақтадағы үш түстің қалағанын таңдату, таңдаған түсіне байланысты оқушыға психологиялық сипаттама беру.

Қызыл түс тасыған күшті білдіреді. Көбінесе қызуқанды адам киімді осы түстен таңдайды. Албырт, белсенді, тез шешім шығаратындар бір орында отырғанды қаламайды. Өмірден бәрін үйреніп, алға ұмтылғыштар қызылға құмар. Оларды бірқалыптылық тез жалықтырады. Айналасындағылардың қателігіне көз жұмып қарамайды. Шынайылықты жақсы көреді.

Жасыл түсті үйлесімділікті қалайтындар ұнатады. Бұл түс үмітті білдіреді. Жасылды жақсы көретіндер тыныштықты жаны қалайды. Дегенмен көпшілікпен араласқанға құмар. Шыдамды, тым байсалды. Ұжымның арасында өзін көрсеткенді қаламайды. Өйткені өзгелер жомарттығын пайдаланып кетеді деп қорқады.

Көк, көк түсті киімдерді көп киетіндер сараптама жасаудың шебері. Бірақ бұл мүмкіндігін жасырады. Аталған түсті қалайтындар өте қарапайым келеді. Сезімталдығы да бар. Бірақ іштей қатал мінезі де жоқ емес. Оны өзгелерге аңғартпауға тырысады. Көгілдір түсті жақсы көретіндер өте сақ адамдар.

Қызығушылықты ояту. Тыңдалым алды тапсырма.Оқушылар әлеуметтік желілер туралы білетін ақпараттарын кестенің бірінші бағанына толтырады.

БББ кестесі

• Суретке қарап нені аңғаруға болады?

• Бүгінгі сабақ не туралы болуы мүмкін?

• Әлеуметтік желілерді сабаққа дайындық барысында қолданасыңдар ма?

• Ең көп қолданыстағы желі қайсы деп ойлайсыңдар?

• Сыныптастарыңмен қандай желі арқылы байланысасыңдар?

Дескриптор:

• БББ кестесіне білетін ақпаратын жазады;

• Сурет арқылы сабақтың тақырыбын анықтайды.

Оқушылардың назарын сабаққа аудару.

Оқушыларға тақтадағы үш түстің қалағанын таңдату, таңдаған түсіне байланысты оқушыға психологиялық сипаттама беру.

Оқушылар әлеуметтік желілер туралы білетін ақпараттарын кестенің бірінші бағанына толтырады.

Қалыптастырушы бағалау

- тамаша жауап!

- керемет жауап!

- жақсы жауап!

- төмен жауап.

7-сынып

Қазақ тілі оқулығы

Сабақтың ортасы

Тыңдалым тапсырмасы. Мәтінді мұқият тыңдаңыз. Мәтін бойынша проблемалық сұрақтар құрыңыз. Жұбыңыздың құрған сұрағымен алмастырып, проблемалық сұраққа жауап беріңіз. Аталған проблема бойынша ойларыңызды салыстырыңыз.

https://www.youtube.com/watch?v=3vk1KRpCoRY

2-тапсырма. Ең көп қолданыстағы желілер туралы үш сөйлеммен қорытындылау.

БББ кестесі

Қорытынды сөйлемдерін БББ кестесінің 2-бағанына жазады.

Дескриптор:

• проблемалық сұрақтар құрастырады;

• сұрақтарға мәтіннен деректер келтіріп жауап береді;

• жұбымен диалогке қатысады;

• өзгенің жауабын өз ойымен салыстырады;

• пікірін білдіріп талқыға түседі.

• Ең көп қолданыстағы желілер туралы ойларын үш сөйлеммен қорытындылайды;

• БББ кестесінің 2-бағанын толтырады.

ҚБ

ӘТН. Етістіктің шақтары. Келер шақ.

Тапсырма. Дәптермен, тақтамен жұмыс.

2-тапсырма. Ең көп қолданыстағы желілер туралы келер шақтың үш түріне сөйлемдер жазыңдар.

3-тапсырма. Төмендегі мәтінді келер шақ етістіктері қатысқан сөйлемдермен қорытындылаңдар.

Дескриптор:

• Тақырыпқа байланысты келер шақтың үш түрін қатыстырып, сөйлем құрайды;

• Мәтінді келер шақ етістігі қатысқан сөйлемдермен қорытындылайды.

Тыңдалымнан кейін.

5-тапсырма. «Әлеуметтік желілер – уақыт ұрлаушылар ма?» «ПОПС формуласы»

1-сөйлкм: «Менің ойымша...»

2-сөйлем: «Мен оны былай түсінемін...»

3-сөйлем: «Оны мына деректермен, мысалдармен дәлелдей аламын...»

Соңғы сөйлем: «Осыған байланысты мен мынадай қорытынды шешімге келдім...»

Дескриптор:

• тақырыпқа байланысты пікірін «ПОПС формуласы» арқылы қорытындылайды.

ҚБ

Мәтінді мұқият тыңдап, мәтін бойынша проблемалық сұрақтар құрады. Жұбының құрған сұрағымен алмастырып, проблемалық сұраққа жауап береді. Аталған проблема бойынша ойларын салыстырады.

Ең көп қолданыстағы желілер туралы үш сөйлеммен қорытындылайды.

Тақырыпқа байланысты пікірін «ПОПС формуласы» арқылы қорытындылайды.

Қалыптастырушы бағалау

- тамаша жауап!

- керемет жауап!

- жақсы жауап!

- төмен жауап.

Қалыптастырушы бағалау

- тамаша жауап!

- керемет жауап!

- жақсы жауап!

- төмен жауап.

https://www.youtube.com/watch?v=3vk1KRpCoRY

www. inform. kz/ chn/article/2717645

Сабақтың соңы Рефлексия

Үй тапсырмасы

6-тапсырма