Бөлім: Экология: ядролық және мұнай өндірістері.

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 11

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Мұнай өнеркәсібі және қоршаған орта

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

11.2.4.1 - әртүрлі стильдегі (ғылыми, ресми іс - қағаздар, публицистикалық, көркем әдебиет, ауызекі сөйлеу стилі) мәтіндердің тақырыбын, автор көзқарасын, мақсатты аудиторияға сәйкес қызметін, құрылымын, тілдік ерекшелігін салыстыра талдау;

11.3.4.1 - оқылым және тыңдалым материалдары бойынша түртіп жазудың (конспектілеудің) әртүрлі жолдарын меңгеру арқылы негізгі ақпаратты іріктеу;

Сабақтың мақсаттары

«Мұнай өнеркәсібі және қоршаған орта» туралы әртүрлі стильдегі мәтіндердің тақырыбын, автор көзқарасын, мақсатты аудиторияға сәйкес қызметін, құрылымын, тілдік ерекшелігін салыстыра талдау; оқылым және тыңдалым материалдары бойынша түртіп жазудың (конспектілеудің) әртүрлі жолдарын меңгеру арқылы негізгі ақпаратты іріктеу.

Бағалау критерийлері

• әртүрлі стильдегі мәтіндердің тақырыбын, автор көзқарасын, мақсатты аудиторияға сәйкес қызметін, құрылымын, тілдік ерекшелігін салыстыра талдау жасайды;

• оқылым және тыңдалым материалдары бойынша негізгі ақпаратты іріктейді.

Жоспар

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Сабақтың ортасы

Ұйымдастыру кезеңі.

Сынып оқушыларының назарын сабаққа аудару.

1,2,3 деп санау арқылы топқа бөлу.

Қызығушылықты ояту.

Мұнай туралы 7 факт келтіріледі.

Мұнай - көмірсутектер қоспасы;

жанатын майлы сұйықтық;

судан жеңіл;

қызыл-қоңыр, кейде қара түске жақын немесе әлсіз жасыл-сары, тіпті түссіз түрі де кездеседі;

өзіндік иісі бар;

жерде тұнбалық қабатында орналасады;

пайдалы қазбалардың ең маңызды түрі.

Сабақ тақырыбы мен мақсатын айқындайды.

ОҚЫЛЫМ АЛДЫ.

Тақырыпқа байланысты бейнематериал тыңдайды.

«Мұнай дегеніміз не?»

https://www.youtube.com/watch?v=nveEOflmq6U

ОҚЫЛЫМ ТАПСЫРМАСЫ

Тапсырма. Әртүрлі стильдегі мәтіндердің тақырыбын, автор көзқарасын, мақсатты аудиторияға сәйкес қызметін, құрылымын, тілдік ерекшелігін салыстыра талдау жасаңыз.

1-мәтін

2-мәтін.

Топтық жұмыс. Оқушылар екі мәтін үзіндісін салыстыра талдайды.

Дескриптор:

• Мәтіннің тақырыбын анықтайды;

• Мәтіндердің мақсатын анықтайды;

• Мақсатты аудиториясын анықтайды;

• Мәтін құрылымын талдайды;

• Стилі мен жанрын талдайды;

• Мәтіндегі тілдік құралдарды анықтайды;

ҚБ

ІІІ. ОҚЫЛЫМНАН КЕЙІН.

Тапсырма.

Дескриптор:

• Көркемдегіш құралдарды ұтымды қолданады;

• Шығармашылық жұмыс орындайды;

• Жұбының шығармашылық жұмысына сын айтады.

ҚБ

Сынып оқушыларының назарын сабаққа аудару.

Оқушылар сабақ тақырыбы мен мақсатын айқындайды.

Оқушылар ой тұжырымдайды.

.

Топтық жұмыс

Топтық жұмыс

Оқушылар жеке жұмыс орындайды.

ҚБ «Жүрек»

ҚБ

ҚБ

ҚБ

https://www.youtube.com/watch?v=nveEOflmq6U

(«Қазақстанның

пайдалы

қазбалары» кітабынан)

(Айтуар

Өтегенов)

Сабақтың соңы

ІІІ. Ойтолғаныс

Оқушы жазбасы жүргізіледі. Үйренгендері туралы ойланады, өзіне қажетті ақпараттарды дәптерге жазып алады.

• Жұмыс барысында қандай қиындық болды?

• Жұмыс барысынан өзіңіз үшін қандай жаңа ақпарат алдыңыз?

• Жұмыстың мұндай түрі сіз үшін қаншалықты пайдалы деп ойлайсыз?