№ 5 Қазақстандағы отбасын әлеуметтік қорғау жүйесі..docx

Бөлім: Қазіргі қоғам: әлеуметтік теңсіздік.

МЕКТЕП:

КҮНІ:

Мұғалім:

СЫНЫП:

Қатысқандар :

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы:

Қазақстандағы отбасын әлеуметтік қорғау жүйесі.

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

10.2.1.1 әртүрлі графиктік мәтіндердегі (кесте, диаграмма, сызба, шартты белгі) мәліметтерді талдау, негізгі үрдістерді анықтау;

10.3.4.1 қажетті клишелер мен лексикалық құрылымдарды қолданып, көтерілген мәселе бойынша өз ойын дәлелдеп эссе жазу («келісу, келіспеу» эссесі, аргументативті эссе).

Сабақ мақсаты

Барлық оқушылар: графиктік мәтінді түсініп жазу;

Көпшілігі: мәтін құрылымын сақтай отырып, графиктік мәтіндегі ақпаратты жазу, көтерілген мәселе бойынша өз ойын дәлелдеп эссе жазу;

Кейбір оқушылар: мәтін құрылымын сақтай отырып, графиктік мәтіндегі деректердің маңызды тұстарын анықтап жазу, қажетті клишелер мен лексикалық құрылымдарды қолданып, көтерілген мәселе бойынша өз ойын дәлелдеп эссе жазу.

Бағалау критерийі

• Графиктік мәтіндегі деректердің маңызды тұстарын анықтайды;

• Мәтін құрылымын сақтайды.

• қажетті клишелер мен лексикалық құрылымдарды қолданып, көтерілген мәселе бойынша өз ойын дәлелдеп эссе жазады.

Жоспар:

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Сабақтың ортасы

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі

Сынып оқушылары түгенделеді. Сабақ мақсаты хабарланады.

Жағымды психологиялық ахуал.

ОҚЫЛЫМ АЛДЫ. «Ойлаудың алты қалпағы» әдісі арқылы

өз ойларыңды айтыңдар. Өзгенің пікірін бағалаңдар. Ортақ шешім

шығарыңдар.

1. Әлеуметтік қорғау жүйесі неге байланысты негізделген?

2. Әлеуметтік қорғау жүйесінде мемлекеттің рөлі қандай?

3. Қазақстандағы отбасын әлеуметтік қорғау жүйесіне көңілдерің тола ма?

Оқушылар сұрақтарға жауап беру арқылы өз пікірлерін білдіреді.

Сабақ тақырыбы мен мақсатын айқындайды.

ОҚЫЛЫМ ТАПСЫРМАСЫ. Сызбалардағы мәліметтерді өңдеп, мәтінді сол мәліметтермен толықтырып оқыңдар.

Дескриптор:

• мәтіндегі маңызды ақпараттарды анықтайды;

• Сызбалардағы мәліметтерді өңдеп, мәтінді сол мәліметтермен толықтырып оқиды;

ҚБ

ОҚЫЛЫМНАН КЕЙІН.

5-тапсырма. Сөзжасамдық және синтаксистік нормаларды сақтап, графиктік мәтіндегі деректерді салыстырып, маңызды тұстары мен үрдістерді талдап, салыстырмалы эссе жазыңдар.

Дескриптор:

• Сөзжасамдық және синтаксистік нормаларды сақтайды;

• графиктік мәтіндегі деректерді салыстырады;

• маңызды тұстары мен үрдістерді талдап, салыстырмалы эссе жазады;

• Эссе құрылымын сақтайды.

ҚБ

Үздік эсселер «Автор орындығында» оқылады.

Оқушылар түгенделіп, назары сабаққа аударылады.

Оқушылар сұрақтарға жауап беру арқылы өз пікірлерін «Ойлаудың алты қалпағы» әдісі арқылы білдіреді.

Сабақ тақырыбы мен мақсатын айқындайды.

Сызбалардағы мәліметтерді өңдеп, мәтінді сол мәліметтермен толықтырып оқыңдар.

Грамматикалық тақырыпты меңгереді.

Сөзжасамдық және синтаксистік нормаларды сақтайды;

Графиктік мәтіндегі деректерді салыстырады;

Маңызды тұстары мен үрдістерді талдап, салыстырмалы эссе жазады;

Эссе құрылымын сақтайды.

ҚБ «Одағайлар» әдісі

Оооооо! – тамаша жауап;

Оййййй! – төмен жауап

ҚБ

ҚБ

10-сынып «Қазақ тілі» оқулығы

10-сынып «Қазақ тілі» оқулығы

(e-history.kz)

(ҚР Әділет министрлігінің сайтынан)

Рефлексия

Кері байланыс:

Үй тапсырмасы: 7-тапсырма