№ 8 Ғажайып ағаштар.docx

Бөлім: Жануарлар әлемі мен өсімдіктер дүниесі

МЕКТЕП:

КҮНІ:

Мұғалім:

СЫНЫП: 5

Қатысқандар :

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы:

Ғажайып ағаштар

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

5.3.6.1 мәтіндегі орфографиялық қателерді сөздіктерге сүйене отырып, түзету және редакциялау;

5.4.3.1. Тура және ауыспалы мағыналы сөздерді, көп мағыналы сөздер, омоним, антоним, синонимдерді көркемдік ерекшеліктеріне сай қолдану.

Сабақ мақсаты

Барлық оқушылар: мәтіндегі орфографиялық қателерді анықтау, тура және ауыспалы мағыналы сөздерді көркемдік ерекшеліктеріне сай қолдану;

Көпшілігі: мәтіндегі орфографиялық қателерді сөздіктерге сүйене отырып түзету, тура және ауыспалы мағыналы сөздерді көркемдік ерекшеліктеріне сай қолдану;

Кейбір оқушылар: мәтіндегі орфографиялық қателерді сөздіктерге сүйене отырып, түзету және редакциялау, тура және ауыспалы мағыналы сөздерді көркемдік ерекшеліктеріне сай қолдану.

Бағалау критерийі

• мәтіндегі орфографиялық қателерді сөздіктерге сүйене отырып түзетеді;

• сөйлемдерді редакциялайды;

• тура және ауыспалы мағыналы сөздерді көркемдік ерекшеліктеріне сай қолданады.

Алдыңғы білім

Өсімдік және музыка

Жоспар:

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Сабақтың ортасы

Ұйымдастыру кезеңі: Оқушыларды түгендеп, зейінін сабаққа

Сынып оқушылары түгенделеді. Сабақ мақсаты хабарланады.

Жағымды психологиялық ахуал қалыптастыру: «Білезік» әдісі арқылы оқушыларға жағымды психологиялық ахуал тудырамыз.Оқушылар бірінің қолына бірі «Әрқашан…., ешқашан…..» деген тілек айтып білезік тағады.

Қызығушылықты ояту. Тақтаға ілінген түрлі ағаштардың суреттеріне назарларын аударып, қандай ой келгенін, не түйгендерін ортаға салып талқылау.

ЖАЗЫЛЫМ АЛДЫ.

Міне қызық!

Әлемдегі ерекше ағаштармен танысыңдар.

Мәліметтерге байланысты оқушылар өз пікірлерін білдіреді.

Сабақ тақырыбы мен мақсатын айқындайды.

ЖАЗЫЛЫМ ТАПСЫРМАСЫ. Мағынаны тану.

Тапсырма. Көп нүктенің орнына қосымшаларды орфографиялық заңдылықтарды сақтап жазып, себебін түсіндіріңдер.

Дескриптор:

• Көп нүктенің орнына қосымшаларды қойып жазады;

• орфографиялық заңдылықтарды сақтайды;

• себебін түсіндіреді.

ҚБ

ОҚЫЛЫМНАН КЕЙІН. ӘТН.

2-тапсырма. Берілген сөздердің синонимдерін оқылым мәтінінен тауып жазып, сөйлемдер құрау

Тәрізді, тұрғындар, салқын, ұқсас, пісірді, халық, тағам, зерттеп, аздап,айынымай қалады.

Дескриптор:

• Берілген сөздердің синонимдерін оқылым мәтінінен анықтайды;

• Ойларын дәлелдейді.

• сөйлемдер құрайды.

ҚБ

«Алматының қақ ортасында ғажайып ағаш өсуде» бейнежазбасын (https://www. youtube.com/watch?v=32g6bmZL4R4) тамашалап, ой бөлісіңдер.

1-топ. Қолдаңыз. Бейнежазбадағы қала тұрғындарының пікіріне қатысты осындай ағаштарды кие тұтып сыйыну дұрыс.

2-топ. Қарсы шығыңыз. Бейнежазбадағы қала тұрғындарының пікіріне қатысты осындай ағаштарды кие тұтып сыйыну дұрыс емес.

3-топ. Зерттеңіз. Бұл ағаш қалай пайда болды?

Дескрипторлар:

• бейнежазбаға қатысты пікірлерін айтады;

• ойларын жүйелі жеткізеді.

• Тақырып бойынша ойларын қорытындылайды.

ҚБ

Оқушылар түгенделіп, сабаққа назары аударылады.

Жағымды ахуал қалыптастыру.

Оқушылар тақтаға ілінген түрлі ағаштардың суреттеріне назарларын аударып, қандай ой келгенін, не түйгендерін ортаға салып талқылайды.

Мәліметтерге байланысты оқушылар өз пікірлерін білдіреді, сұрақтарға жауп береді.

Сабақ тақырыбы мен мақсатын айқындайды.

Көп нүктенің орнына қосымшаларды орфографиялық заңдылықтарды сақтап жазып, себебін түсіндіреді.

Берілген сөздердің синонимдерін оқылым мәтінінен анықтайды;

Ойларын дәлелдейді.

сөйлемдер құрайды.

Бейнежазбаға қатысты пікірлерін айтады;

ойларын жүйелі жеткізеді.

Тақырып бойынша ойларын қорытындылайды.

«Смайлик»

Өте жақсы Жақсы Орташа

Қалыптастырушы бағалау

- төмен жауап;

-жақсы жауап;

-керемет жауап!

Қалыптастырушы бағалау

- төмен жауап;

-жақсы жауап;

-керемет жауап!

5-сынып «Қазақ тілі» оқулығы

(«Генетикалық материалдар ресурстары» аппаратты
желісінен)

https://www.youtube.com/watch?v=32g6bmZL4R4

Рефлексия

Кері байланыс: Мен үшін түсінікті Мен үшін түсініксіз Менің көңіл күйім

Үй тапсырмасы: 5-тапсырма