«№ ___ ЖБМ» КММ ОТП БОЙЫНША 3-ші ТОҚСАНДЫ ТАЛДАУЫ

(дайын үлгі)

Талдау жасау мақсаты: 20__/20__ оқу жылының 3-ші тоқсанындағы оқу үлгерімі деңгейі мен білім сапасына мониторинг.

Мектеп мына тәртіппен жұмыс істеді:

• мектепалды, 1–4 және 5–7 жалпы білім беру сыныптары – 5 күндік жұмыс аптасы;

• 5–7 гимназиялық, 8–11 сыныптар – 6 күндік жұмыс аптасы.

Оқу жылында мектепті кезекші сыныптар жұмыс істеді.

Сабақтың басталуы:

• 1-ші ауысым – 08:00-ден бастап;

• 2-ші ауысым – 14:00-ден бастап.

Сабақтың ұзақтығы – 45 минут.

Бір күндік және апталық күн тәртіпі мектеп директоры бекіткен сабақ кестесімен айқындалды.

20__/20__ оқу жылындағы 3-ші тоқсанның басында ____ білім алушы, оның ___ қыз және ___ ұл бала.

20__/20__ оқу жылындағы 3-ші тоқсанның соңында ____ білім алушы, оның ___ қыз және ___ ұл бала.

• 1–4 сыныптар – ___ оқушы;

• 5–9 сыныптар – ___ оқушы;

• 10–11 сыныптар __ оқушы;

• үйден оқитын ___ оқушы, обучающихся на дому;

• білімге деген сұраныстары ерекше ___ оқушы.

Оқушылар контингенті

Оқу жылының басында мектепте 84 жинақ сынып бар:

• 1–4 сыныптар – 43;

• 5–9 сыныптар – 35;

• 10–11 сыныптар – 6.

Жинақ сыныптар саны

1–4 сыныптар	5–9 сыныптар	10–11 сыныптар
1 сыныптар – 12	5 сыныптар – 7	10 сыныптар – 3
2 сыныптар – 10	6 сыныптар – 7	10 сыныптар – 3
3 сыныптар – 11	7 сыныптар – 7
4 сыныптар – 10	8 сыныптар – 7
	9 сыныптар – 7
Барлығы – 43	Барлығы – 35	Барлығы – 6

Оқу деңгейлері бойынша білім алушылар қозғалысы

3-ші тоқсан

3 жылдағы білім алушылар контингентінің динамикасы
(3-ші тоқсандағы)

БДМ тексеру нәтижесі бойынша ОТП талдау

Оқушылардың БДМ тексеру нәтижелері бойынша оқу-тәрбие процесін талдау мына нысанда жүргізілді: әкімшілік бақылау жұмыстары; мектеп оқушыларының мемлекеттік стандарттарды меңгеру сапасын анықтау мақсатында барлық пән бойынша білім срездері.

Жалпы білім беретін пәндер бойынша білім сапасы

Тұжырымдар ______________________________________________

Ұсынымдар ________________________________________

20__/20__ оқу жылының 3-ші тоқсанындағы
оқу үлгерімі мен білім сапасының қорытындылары

Жиыны:

• үздіктер– __ оқушы;

• екпінділер– __ оқушы;

• үлгерушілер – __ оқушы;

• үлгермеушілер– __ оқушы;

• сапа – __ %;

• оқу үлгерімі – __ %.

Тұжырымдар _____________________________________________

Ұсынымдар __________________________________________

Тоқсандар бойынша оқу үлгерімі мен білім сапасының динамикасы

Тұжырымдар ______________________________________________

Ұсынымдар ___________________________________________

Бастауыш мектеп оқушыларының білім, машық және дағды сапасының жай-күйі

Бастауыш мектептегі оқу үлгерімі мен білім сапасының динамикасы

(1-ші, 2-ші, 3-ші тоқсан аралығында)

Тұжырымдар _____________________________________________

Ұсынымдар _________________________________________

Ортаңғы буын оқушыларының білім, машық және дағды сапасының жай-күйі

Ортаңғы буындағы оқу үлгерімі мен білім сапасының динамикасы

(1-ші, 2-ші, 3-ші тоқсан аралығында)

Тұжырымдар ______________________________________________

Ұсынымдар _________________________________________

Ересек буын оқушыларының білім, машық және дағды сапасының жай-күйі

Ересек буындағы оқу үлгерімі мен білім сапасының динамикасы

(1-ші, 2-ші, 3-ші тоқсан аралығында)

Тұжырымдар ______________________________________________

Ұсынымдар _________________________________________

Үздік оқушы санының динамикасы

Тұжырымдар ______________________________________________

Ұсынымдар _________________________________________

Сыныптар бойынша бір «4» бар оқушы санының динамикасы

Пәндер бойынша бір «4» бар оқушы санының динамикасы

Тұжырымдар ______________________________________________

Ұсынымдар _________________________________________

Сыныптар бойынша бір «3» бар оқушы санының динамикасы

Пәндер бойынша бір «3» бар оқушы санының динамикасы

Тұжырымдар _______________________________________________

Ұсынымдар _________________________________________

Тұжырымдар мен ұсынымдар

Сынып жетекшілері

• үшінші тоқсанның қорытындысы бойынша үлгере алмаған білім алушылары барлар алған қанағаттанарлықсыз бағалар туралы ақпаратты ата-аналардың (заңды өкілдердің) назарына жеткізсін (хабарламаны _______ ж. дейін директордың орынбасарына тапсыру);

• төрттен бір «4» және «3» бар білім алушылардың үлгерімін ерекше бақылауға алу;

• сынып сағаттарында және ата-аналар жиналыстарында оқу үлгерімінің нәтижелерін талқылап, білім сапасын арттыру жолдарын белгілеу;

• оқуда проблемалары бар білім алушылардың тізімін бақылау;

• «тәуекел тобындағы» білім алушылардың сабаққа қатысуын күнделікті бақылауды жүзеге асыруға міндетті.

Пән мұғалімдері

• үшінші тоқсанда үлгерімі төмен білім алушыларды жеке сүйемелдеуді ұйымдастыру, білім алушылардың қанағаттанғысыз нәтижелерін жою жөніндегі іс-шаралар жоспарын әзірлеу;

• төрттен бір «4» және «3» бар білім алушылардың үлгерімін ерекше бақылауға алу;

• 9, 11 сынып оқушыларын қорытынды аттестаттауға дайындау бойынша жұмысты жандандыру.

Мектеп психологы үлгерімі төмен білім алушылармен және «тәуекел тобының» білім алушыларының үлгермеушілік себептерін анықтау және оларды еңсеру жолдарын анықтау бойынша жеке жұмыс жүргізсін. 9 сынып және «тәуекел тобының» үлгерімі нашар оқушыларын шақыру арқылы алдын алу кеңесін өткізу.

Мектеп әкімшілігі

• 9, 11 сынып оқушыларын қорытынды аттестаттауға дайындау бойынша жұмысты жандандыру;

• үлгерімі төмен білім алушылардан сауалнама жүргізуді, баға қоюдың объективтілігін бақылау мақсатында журналдарды тексеруді жүзеге асыруға міндетті.;

• үлгерімі төмен білім алушылармен сабақта жеке жұмысты тексеру мақсатында пән мұғалімдерінің сабақтарына қатысуға міндетті.