ь дыбысы 1 сынып

Сабақ: Сауаташу

Күні :12.03.2018ж

Сабақтыңтақырыбы: Ойын ережесін құра аламын. ь таңбасы

Осы сабақта негізделген оқу мақсаты (Оқу бағдарламасына сілтеме)

1.2.1.2 Оқудың түрлерін(буындап оқу,жиі кездесетін сөздерді оқу.түсініп оқу)қолдану

1.1.8.1 Берілген сюжетті сурет бойынша шағын әңгіме құрап айту

1.3.6.1 Мұғалімнің көмегімен әртүрлі жанр бойынша шағын мәтін құрап жазу.

1.1.7.1 Тыңдалған мәтінге өз көзқарасын жай сөйлеммен білдіру.

1.3.10.1 Заттың атын, санын, сынын, қимылын білдіретін сөздерді ажырата алу және оларды қолдана білу.

1.3.11.1 Сөйлемді бас әріптен бастап жазып, сөйлем соңына тиісті тыныс белгілерін қою.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: ь таңбасының дыбыстар қатарына жатпайтынын біледі.

Көптеген оқушылар: Сөздерге буындық, дыбыстық талдау жасайды.

Кейбір оқушылар:ь таңбасы кездесетін сөздерді қатыстырып сөйлем құрап, тақтаға қатесіз жазады.

Бағалау критерийлері

Сөздерді тұтастай оқиды.

Сөздерге буындық, дыбыстық талдау жасайды.

Тілдік мақсат

Коньки, компьютер, фильм, рельс.

Құндылықтарды дарыту

Топ ішінде жұмыс жасауда топ ережесіне бағына білуге үйрету.Тапсырманы орындауда жауапкершілікті сезіне білуге тәрбиелеу.

Бастапқы білім

Дауысты, дауыссыз дыбыстар туралы біледі

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар ескертпелерді жазыңыз

Ресурстар

Сабақтың басы

5 мин

Топқа бөлу: «Санамақ» ойыны арқылы

Қызығушылықты ояту: (Ұжымдық)

Жұмбақтар шешу

1. Аяғын жерге тірей қалып,

Шеңберсыздышырайналып. (циркуль)

2. Табанғатақтым,

Жалпаңқақтым,

Зырлапбақтым.(коньки)

Бағалау: мадақтау

ойын

Ортасы

38 мин

1-тапсырма (Ұжымдық)

1. Циркуль, коньки сөздеріндегі л, н дыбыстарының жіңішке болып естілуіне әсер етіп тұрған не деп ойлайсың?

- ь – жіңішкелік белгісі

Ешқандай дыбыстың таңбасы емес. Кейде қатар айтылған дауыссыз дыбыс пен дауысты дыбыстың арасын бөліп, ажыратып айту үшін және дауыссыз дыбыстардың жіңішкелігін білдіру үшін алынған шартты таңба.

2. ь дыбысы кездесетін сөздермен таныстыру.

3. ь дыбысы кездесетін сөздердің айтылу ерекшелігін меңгерту

4. Коньки сөзіне дыбыстық талдау жасату.

5. Лагерь, рояль, альбом, циркуль, фильм, рельс, коньки, компьютер

сөздерінің мағыналарын түсіндіру

Лагерь – балалардың демалыс орны

рояль – музыкалық аспап

альбом – фото сақталатын арнайы жабдық

циркуль – өлшеуіш құралфильм – кино

рельс – пойыз жолы коньки – сырғанақ жабдығы

компьютер – техника

6. ь таңбасы ортада кездесіп тұрған сөзді тапқызу

7. ь таңбасы сөз аяғында кездесетін сөздерді тапқызу, осы сөздерді буынға бөлдіру

8. 1 буынды сөзді тапқызу

9. 2 буынды сөзді тапқызу

10. 3 буынды сөзді тапқызу

2– тапсырма . (Ұжымдық)

Оқулықпен жұмыс

• Оқулықта берілген сөздерді хормен, тізбектей, жеке оқыту.

• Оқулықтағы тапсырманы оқыту.

• Оқушыларға «Наурыз мерекесі туралы не білесіңдер?» деген сұрақ қою.

• Сюжетті суретке қарай отырып, «Наурыз мерекесі» тақырыбына әңгіме құрату.

• «Наурыз мерекесі» туралы видео көрсету.

Бағалау: мадақтау

3– тапсырма . (Топтық)

Сөздерге буындық, дыбыстық талдау жасау.

Бағалау смайлик арқылы .

Сергіту сәті

«Арқан тарту» ойынын ойнату

3-тапсырма (Ұжымдық)

Оқулықпен жұмыс

• Мәтінді оқушыларға мәнерлеп оқыту

• Мәтін мазмұнына байланысты сұрақтар қою.

• Асылға көмектесу мақсатында құттықтау хат жазу.

• Арқан тарту ойынының ережесін айту.

• «Альпинист деген кім?» сұрағына жауап алу.

4-тапсырма . (Жеке жұмыс)

Дәптермен жұмыс

Ь әрпі кездесетін сөздерді өз бетімен жазуға үйрету, әріптердің ара қашықтығын сақтауға дағдылан-у.

Көп нүктенің  орнына әріпті қойып жазу.(суреттер бойынша)

Бағалау смайлик арқылы .

Дифференцияланған тапсырманы орындау.

оқулық

видео жазба

кесте

оқулық

Жұмыс дәптері

Соңы

2 мин

Кері байланыс:

Смайлик арқылы

Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жопарлайсыз?

Бағалау – Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Сабақ бойынша рефлексия

- Сабақ/оқу мақсаттары шынайы ма?

- Бүгін оқушылар не білді?

- Сыныптағы ахуал қандай болды?

- Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма?

- Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе?

- Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?