" Ермексаз әлемі"

№1 ҰОҚ. Ермексаз әлемі

Мектеп / МҰ:

Күні:

Педагогтің аты-жөні:

Мектепалды даярлық сыныбы / топ:

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

ҰОҚ-нің оқу мақсаттары

0.1.1.1. Затқа қарап және елестету арқылы, ермексаздың, сазбалшықтың және басқа да материалдардың бүтін бөліктерін соза отырып, таныс заттарды, түрлі пішіндегі, көлемдегі жеміс-жидек, жануар, құстардың модельдерін қарапайым геометриялық пішіндер негізінде жасау.

0.2.1.1. Мүсіндеуге арналған материалдарды үнемді пайдалану.

Күтілетін нәтижелер

Барлық тәрбиеленушілер:

• мүсіндеуге арналған материалдар мен құралдарды атап көрсете алады;

• материалдармен және құралдармен жұмыс істеу тәсілдерін түсіндіріп, іс жүзінде қолдана алады;

• мүсіндеудің түрлерін атап бере алады.

Көпшілік тәрбиеленушілер:

• ауызша нұсқау бойынша жұмыс істей алады;

• шығармашылық сипаттағы тапсырмаларды орындай алады; • ермексазды үнемдеп пайдалана алады.

Кейбір тәрбиеленушілер:

• мүсіндеудің негізгі тәсілдері мен орындау технологияларын атап береді;

• тапсырма тақырыбына қатысты қосымша ақпаратты есте сақтайды; • қарапайым геометриялық фигуралар негізінде заттар жасай алады.

Тілдік мақсаттар

Дағдыларын дамыту:

• өзінің және өзгелердің жұмысын талқылап, баға беру; • пікір алмасу;

• қорытынды сұрақтарға жауап беру және өзінің ҰОҚ-дегі жетістіктерін бағалау.

Көптілділік: ермексаз – пластилин – plasticine.

Негізгі терминдер мен сөз тіркестері:

Жұмыс орны, ермексаз, ермексаз кескіш, майлық, қауіпсіздік техникасы, мұқияттылық, үнемшілдік, ою-өрнек.

ҰОҚ-де диалог/хат жазу үшін қолданылатын тіл:

Талқыланатын сұрақтар:

– Сендер мүсіндеудің қандай түрлерін білесіңдер? – Жұмыс істеу үшін қандай құралдар қажет?

– Ою-өрнек дегеніміз не?

Өткен ҰОҚ-нен алған білім, білік

Ермексазбен жұмыс істеу дағдысы

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

I. Жұмыс істеуге жағымды көңіл күй қалыптастыру

0 – 1минут

(Ұ) Педагог жұмыс істеуге қолайлы жағдай қалыптастырады. Балалармен бірге «Ермексаз әлеміне» саяхаттайтын ертегі кейіпкері – мүсінші Ермекпен танысуды ұсынады.

(Ө) Ойын түріндегі жаттығу: балалар өздерін қызықтыратын дүниелер жайлы әңгімелейді, «Ермексаз әлеміне» саяхатқа аттанып, онымен жақынырақ танысуға қызығушылық танытады.

Музыкалық сүйемелдеу.

II. Өмірлік тәжірибені белсендіру. Мақсатты тұжырымдау. 2 – 5 минут

(Ұ) Тақпақ тыңдау.

«Ермексаз әлемі» – тәрбиеленушілер кішкентай мүсінші атанып, өз туындыларын жасауға талпыныс білдіреді.

(Ұ, Ө, Т) «Миға шабуыл»: мүсінші Ермек балалардың саяхатқа дайындығын анықтау үшін тапсырма береді.

(Ө) Зерттеушілік қызмет: «Ермексазбен достас» ойын жаттығуы.

(Т, Ө) Әліппе-альбомда орындалатын жұмыс: мүсіндеуде пайдаланылатын құралдарды атап көрсету және олардың қандай мақсаттарда пайдаланылатынын түсіндіру; иллюстрацияларды қарап, мүсіндеудің түрлері туралы айтып беру.

(Ұ) Тәрбиеленушілер ҰОҚ-нің не туралы болатынын түсінеді. Зерттеудің тақырыбы мен мақсатын анықтайды.

Әліппе-альбом.

ҰОҚ-нің ортасы III. ҰОҚ-нің тақырыбы бойынша жұмыс 6 – 25 минут

(Ұ,Т) Мүсінші Ермек балаларды бұйымның бастапқы пішіні – шармен танысуға шақырады.

(Т) Әліппе-альбоммен жұмыс. «Шарлар мен жіптердің сиқырлы өзгерісі»: шар неге айнала алады?

(Т, Ө) Ой-қорытынды: шарды түрлі заттарға айналдыруға болады; одан жіп (жгутик) жасауға болады, жіптен түрлі ою-өрнектер құрастырамыз.

(Ұ) Талқылау:

Ою-өрнек дегеніміз не?

Тәрбиеленушілер қазақ халқының ою-өрнектері туралы білімдерін бекітеді. Оюлардың түрлерімен танысады.

(Ұ) Әліппе-альбоммен жұмыс істеу. Үлгісін көрсету.

Тәрбиеленушілер әліппе-альбомдағы сілтемені негізге ала отырып, мүсіндеудің түрлерін және қандай тәсіл қолданылғанын атап көрсетеді.

Әліппе-альбом.

Қазақтың

ою-өрнектері.

Әліппе-альбом.