: Графика. Орфография. Перенос слов.

Уроки № 4 Русский язык 9 класс дата_____________

Тема урока:  Графика. Орфография. Перенос слов.

Цели урока:

1. Повторить разделы:графика, орфография; ознакомление и повторение с основными правилами переноса слов.

2. Развить навыки грамотного письма.

3. Проявить интерес к предмету.

Тип урока: урок - повторение

Оборудование: опорные схемы, таблицы, карточки

Ход урока:

I. Организационный момент.Учитель и ученики приветствуют друг друга. В журнале отмечаются отсутствующие на уроке. Учитель объявляет тему. Совместно с детьми делается вывод о том, чем предстоит заниматься на данном уроке. Формулируются цели, выстраивается план работы.

II.Проверка домашнего задания:

Задание. (Просклоняйте существительные: жребий, портфель, статуя)

И жребий В жребий

Р жребий Т жребием

Д жребию П о жребии

III.Актуализация знаний учащихся.

Графика

это совокупность особых знаков, с помощью которых устная речь передаётся на письме.

IV.Тренировочные упражнения.

1.Задание 1. Спишите, вставляя пропущенные буквы и расставляя ударения.

Зол…то, д…брая, куп…ить, дер…во, л…стья, кр…льцо, м…сло, п…сня, ф…лин, кр…сный, к…мпьютер, пасп…рт, щав…ль, п…ртнёр.

2.Задание 2.Разноуровневое задание:

Первый уровень. Сделайте фонетический разбор слов:коробка, пища.

Второй уровень. Сделайте синтаксический разбор предложений:

Вечерний луч горит на рёбрах туч. У герой рассказа – ученик ремесленного училища. Боярские сани украшали волчьи и медвежьи меха. Передо мной пестреет чистенький, новенький городок.

Третий уровень. Сделайте морфологический разбор выделенного слова:Люблю грозу в начале мая. Вставал я каждый день до восхода солнца.

3.Задание 3:

Сделайте синтаксический разбор предложений.

Раскинулось поле волнистой тканью и с небом слилось тёмно-синей гранью. Песня то замирала, то опять проносилась в стоячем, душном воздухе.молодой парень в длинном кафтане из синего толстого сукна встретил нас на крыльце. В воздухе – гул ребячьих голосов. В дальнем углу несколько человек заканчивало работу.

4.Работа по карточке.

Карточка 1.

Перепишите, вставляя пропущенные буквы.

Снова замерло всё до рассвета, дверь не скрипн…т, не вспыхн…т огонь. Много чудес повидал я за свой долгий век, но что увид…те вы, буд…т ещё прекраснее. Глубже раскро…т свои недра горы, выраст…т новые города-сады.

V.Итог урока.

Тест.

1.Что изучает графика?

А)раздел науки о языке, в котором изучачются звуки языка, ударение, слог.

В)это совокупность особых знаков, с помощью которых устная речь передаётся на письме.

С)это совокупность правил литературного произношения звуков и звукосочетаний.

2.Что изучает орфоэпия?

А)раздел науки о языке, в котором изучачются звуки языка, ударение, слог.

В)это совокупность особых знаков, с помощью которых устная речь передаётся на письме.

С)это совокупность правил литературного произношения звуков и звукосочетаний.

3.Укажите слово с ударением на 1 слоге.

А)город В)бумага С)телевизор

4.Укажите слово с ударением на 2 слоге.

А)город В)бумага С)телевизор

5.Укажите слово с ударением на 3 слоге.

А)город В)бумага С)телевизор

VI. Домашнее задание.

1.Задание. (стр.10)

2.Оценки учащимся.