400 000+ дайын материалды
1 жыл бойы шексіз жүктеңіз

ҚМЖ, БЖБ, ТЖБ, презентациялар және авторлық материалдар

4 990₸/ 1 жыл

🔥Арнайы баға ·10.12.2026 дейін

Одан кейін - 29 990 ₸

Бір рет төлейсіз · Автотөлем жоқ

Тақырып бойынша 31 материал табылды

« Критериалды бағалау»

Жаңартылған бағдарлама Коучинг жоспары Барлық сыныптар

Материал туралы қысқаша түсінік

7 модулдің әдіс-тәсілдерін қолдана отырып, сабақтарда ОүБ және ОБ модулін тиімді жүзеге асыру, диалог арқылы оқытуды және қалай оқу керектігін үйрету, сөздік қорларын дамыту, сын тұрғысынан ойлау дағдыларын қалыптастыру

Материалдың қысқаша нұсқасы

КОУЧИНГ ЖОСПАРЫ

Тақырыбы:« Критериалды бағалау»

Мақсаты: 7 модулдің әдіс-тәсілдерін қолдана отырып, сабақтарда ОүБ және ОБ модулін тиімді жүзеге асыру, диалог арқылы оқытуды және қалай оқу керектігін үйрету, сөздік қорларын дамыту, сын тұрғысынан ойлау дағдыларын қалыптастыру

Күтілетін нәтиже: Критериалды бағалауды түсінеді, оның түрлерін меңгереді және сабақтарда бағалауды тиімді қолданады.

Мерзімі

Іс-әрекеттің түрі

Коучтің іс-әрекеті

Топтың іс-әрекеті

Ресурстар

5 минут

Сәлемдесу, сергіту

Сергітуді жүргізеді Жағымды ахуал орнату іс-әрекеттерін түсіндіреді

Мұғалімдер шеңбер бойымен тұрып «Орама жіп»тің көмегімен «Танысу» ойыны шартын орындайды.

Мұғалімдер

Орама жіп.

5 минут

Шағын үш топқа төртеуден бөліну

Кері байланыс

Топқа бөліну ережесін түсіндіреді. Әр мұғалім бүктелген қағаздарды алады. Мұғалімдер үш топқа бөлінеді. Шульманның үш көмекшісі туралы түсінік береді

Мұғалімдерге бастапқы кері байланыс парағы ұсынылады.

Кесте «Бағалау туралы не білемін?»

Мұғалімдер қоларына «Ыстық қайрат-қолда»», «Нұрлы ақыл-баста» , «Жылы сезім -жүректе» деген сөздерді оқиды, Шульманның үш көмекшісі «бас», «қол» , «жүрек» бойынша үш топқа бөлінеді

Әрбір мұғалім кері байланыс парақшасының «нені білемін?» сұрағына бағалау туралы коучингке дейін нені білетінін жазады.

Конверттер, стикерлер

5 минут

Критерилер бойынша бағалауға тапсырма беру

Үш топқа «Көбелектің» суретін сызу тапсырылады.

Мұғалімдер тапсырманы орындайды.

Плакат, маркерлер, түрлі –түсті қағаздар, желім, стикерлер.

5 минут

Тапсырмаларды бағалау

Әр топтың сызған суреттерін көріп баға береді және бағалау критериилерімен дескрипторлар арқылы бағалауды мұғалімдерге таныстырады.

Мұғалімдер критерилермен танысады да өздері сызған суреттеріне критерии бойынша коучтің қойған бағасы қаншалықты дәрежеде әділ қойылғанына көз жеткізеді. Тексереді, өз-өзін бағалайды.

Мұғалімдер,

Сызылған суреттер, критериилер жазалған парақша.

10 минут

Мәтімен жұмыс

Үш топқа тақырыпқа сай теориялық материалдар таратады. Және оларды бақылайды.

Әр топ мүшесі

-жеке

-жұппен

-топпен жұмыс жасап мәтіннің мазмұнымен танысып, өз ой тұжырымдарын жинақтайды.

Мұғалімдер , парақшалар мен қаламсаптар

5минут

Мәтін бойынша

пікіралмасу

Мұғалімдердің ой-тұжырымдарын тыңдайды, бақылайды.

Сұрақ береді: Сіздер формативті бағалаудың қандай түрін қолданасыз?

Мәтіннен түсінгендерін өзара пікіралмасу арқылы сөйлеп береді. Өз іс-тәжірибесінде формативті бағалаудың қандай түрлерін қолданып жүргенін айтады.

Мұғалімдер , парақшалар мен қаламсаптар

10минут

Бағалау парақшаларын тарату.

Түсінік беру

Бағалау парақшаларын талдау арқалы өз бетінше топпты бағалау парағын құрастырады.

канц.тауарлар

5 минут

Сергіту сәті

«Ергежейліліер және алыптар» ойынын ойнауды түсіндіреді. Ойын барысында коуч оларды шатастыруға тырысады.

«Ергежейліліер және алыптар» ойынын ойнайды. Жеңілген адам шығып кете береді.

Мұғалімдер.

5 минут

Презентация

Бақылау, бағалау.

Әр топ өздері құрған бағалау парақшаларын қорғайды.

Бағалау парақшалары,

қаламсаптар

5 минут

Рефлексия

Бақылау жассау.

Кері байланыс парағының коучингтен кейінгі сұрақтары ұсынылады.

Кері байланыс кестелерін толтырады.

Стикерлерге Өз тілектерін жазып, «Тілектер дестесін» құрып, ұсынады.

Кесте сызылған қағаздар.

Стикерлер

КОУЧИНГ ЖОСПАРЫ (15.10.14 жыл)

Тақырыбы:«Сын тұрғысынан ойлау ақылы оқыту және қалай оқыту керектегін үйрену»

Негізгі мазмұнды тақырып: «Мінсіз мұғалім және құзыретті мұғалімнің сипаттамасы»

Мақсаты: 7 модулдің әдіс-тәсілдерін қолдана отырып сын тұрғысынан ойлау арқылы оқытуды және қалай оқу керектігін үйрету, сөздік қорларын дамыту, сын тұрғысынан ойлау дағдыларын қалыптастыру арқылы мұғалімдердің жаңаша оқыту әдіс-тәсілдеріне деген көзқарастарын қалыптастыру.құзыретті мұғалім, мінсіз мұғалім портретін аша отырып, мұғалім ұстанымына өз ой-пікілерін білдіру.

Мерзімі	Іс-әрекеттің түрі	Коучтің іс-әрекеті	Топтың іс-әрекеті	Ресурстар	Рефлексия
5 минут	Сәлемдесу, сергіту	Жағымды ахуал орнату үшін ойын ұйымдастырады.	Мұғалімдер шеңбер бойына тұрыңыздар. Ойын «танысу»ды орындайды. Ойын шарты бойынша мұғалімдер шеңбер жасап тұрады. Басқарушы қолындағы орама жіптің бір ұшын қолына ұстап, өзінің атын және бос уақытында не істейтінін айтып, қолындағы жіпті қарсы тұрған адамға домалатып жібереді.т.с.с. Соңында жіп жиналады. Егер жіп шатасып қалса, «біздің ынтымақтастығымыз осындай байланыста болсын»-деп айтылады.	Бейнежазба Мұғалімдер Орама жіп
5 минут	Шағын екі топқа төртеуден бөліну	Топқа бөліну ережесін түсіндіреді.	Мұғалімдер « Бұл тапсырманы орындау үшін 3 мин. уақытыңыз бар» атты тапсырманы орындау үшін парақтарда жабыстырылған стикерлердің түсі бойынша екі топқа бөлінеді..	Бейнежазба Мұғалімдер Қағаздары.А
5 минут	Миға шабуыл. Бейнежазбадан көрініс /Ұстаз бен шәкірт, сынық құмыра /	Топты қадағалайды	Бейнежазбаны көреді	Бейнежазба, АКТ
5 минут	Тақырып бойынша кумулятивті әңгіме, бейнежазбаны топ болып талқылау	Сұрақтар қою/Сіз қандай ой түйдіңіз? Сізге әсерлі сәттері болды ма? Біздің оқыту сабағына қатысы қандай? /	Сұрақтарға жауап беру арқылы мұғалімдер коучинг сабақтың тақырыбын ашады. Топтан бір мұғалім қорғайды.	Мұғалімдер, Интерактивті тақта	Әр топ келесі топтардың ұнаған түйіндеріне баға қояды.
5 минут	АКТ көмегімен СТО технологиясы туралы слайд	Бақылау, рефлексия	Мұғалімдер тыңдайды	Мұғалімдер , парақшалар мен қаламсаптар
5 минут	Тақтада «Тас тасу» көрсетілім	Бақылау, рефлексия	Мұғалімдер көрсетілімді бақылайды	Мұғалімдер , парақшалар мен қаламсаптар
10минут	Тапсырма: Мұғалімдер тақтадағы көрсетілім бойынша «балама» тұжырым жасау	Сұрақтар қою/Сіз қандай ой түйдіңіз? Сіз біздің оқыту саласына не ұқсастық байқадыңыздар? «Мінсіз мұғалім» деген кім? /	Сұрақтарға жауап беру арқылы мұғалімдер «Мінсіз мұғалімнің» тұжырымдамасын жасайды Топтан бір мұғалім қорғайды.	Плакаттар, канц.тауарлар	Әр топ келесі топтардың ұнаған түйіндеріне баға қояды.
10 минут	Постер жасау.	«Мінсіз мұғалімге» постер жасау	Бірлескен жұмыс түрі	Плакаттар, канц.тауарлар	Әр топ келесі топтардың ұнаған түйіндеріне баға қояды.
5 минут	Постерді қорғау	Бақылау жасау, сұрақтар қою	Әр топтың постерін бір мұғалім қорғайды.	Плакаттар, канц.тауарлар	Әр топ келесі топтардың ұнаған түйіндеріне баға қояды.
5 минут	Кері байланыс .	Бақылау жасау, Сұрақтар қою, қадағалау	Рефлексия парақтарында қойылған сұрақтарға жауап бере отырып,жазады. Өздеріне ұнаған жақтарын көрсетіп, өз іс-әрекеттеріне баға береді.	Стикерлер, түрлі-түсті қағаздар	Әр топ мүшелері коучер мұғалімге ұнаған түйіндеріне баға қояды.

Қорытынды пікір: Коучинг барысында мұғалімдер теориялық материалдарды жеке және топтық әдістерді пайдалана отырып, оқып шығып, өз ой-пікірлерін толығымен жеткізе білді. Өзара кумулятивті және зерттеушілік әңгімелер жүргізіп, бірлесе жұмыс жасады. Мұғалім ұстанымы -оның көзқарасы, қабылдаған шешімі және іс-әрекетінің негізі туралы пирамиданы дұрыс құрастырып , ол туралы өз идеяларын дәлелдейтін түйінді пікірлерін тамаша жеткізді. Бұл коучинг барысында өздері білмеген, яғни олар үшін жаңаша болған ерекше әдіс-тәсілдер және теориялық білімдер алуға қол жеткізді. СТО технологиясына өз көзқарастарын білдіруде МАН-нан алынған теориялық материалдармен танысып, оны дұрыс талқылай алды.

1-деңгей мұғалімі Ердалиева З.Д.

КОУЧИНГ ЖОСПАРЫ

Тақырыбы:«Дарынды және талантты оқушыларды оқыту және қалай оқыту керектегін үйрену»

Мақсаты: 7 модулдің әдіс-тәсілдерін қолдана отырып дарынды және талантты оқушыларды оқыту және қалай оқу керектігін үйрету, сөздік қорларын дамыту, сын тұрғысынан ойлау дағдыларын қалыптастыру

Мерзімі	Іс-әрекеттің түрі	Коучтің іс-әрекеті	Топтың іс-әрекеті	Ресурстар	Рефлексия
5 минут	Сәлемдесу, сергіту	Сергітуді жүргізеді Жағымды ахуал орнату үшін түсіндіреді	Мұғалімдер«Күн сәулесін төгеді ақ көйлек кигендерге дегенде» ақ көйлектілер орнынан ауысады. Кім ауыспай қалса осы ойынды жалғастырады.	Бейнежазба Мұғалімдер
5 минут	Шағын үш топқа төртеуден бөліну	Топқа бөліну ережесін түсіндіреді.	Мұғалімдерге «Анашым», «Әкешім», «Достар» өлеңдерінің төрт қатар жолдары жазылғаны бойынша әркім өз өлеңін табады да топ құралады.	Бейнежазба Мұғалімдер
5 минут	Миға шабуыл. Бейнежазбадан көрініс /Интербелісті тақтада дарынды Жамбыл Дүйсенов және құммен кескін салу туралыкөрсетіледі /	Топты қадағалайды	Бейнежазбаны көреді	Бейнежазба, интернет
5 минут	Тақырып бойынша кумулятивті әңгіме, бейнежазбаны топ болып талқылау	Сұрақтар қою/Сіз қандай ой түйдіңіз? Сізге әсерлі сәтері болды ма? Біздің оқыту сабағына қатысы қандай?Коучинг сабағының тақырыбы қандай? /	Сұрақтарға жауап беру арқылы мұғалімдер коучинг сабақтың тақырыбын ашады. Топтан бір мұғалім қорғайды.	Мұғалімдер, Интерактивті тақта	Әр топ келесі топтардың ұнаған түйіндеріне баға қояды.
5 минут	Интербелсенді тақтада Дарынды және талантты оқушыларды оқыту технологиясы туралы слайд	Бақылау, рефлексия	Мұғалімдер тыңдайды	Мұғалімдер , парақшалар мен қаламсаптар
5 минут	Тапсырма: Дарынды мен талантты оқушылардың айырмашылығы неде?	Бақылау, рефлексия	Мұғалімдер Топта талқылап бір мұғалім қорғайды.	Мұғалімдер , парақшалар мен қаламсаптар
10минут	Тапсырма: «Мінсіз оқушы» қандай болуы керек?	Бақылау, рефлексия	Сұрақтарға жауап беру арқылы мұғалімдер «Мінсіз оқушының» қандай болуы керек деген сұрақ бойынша кестені толтыру.	Плакаттар, канц.тауарлар	Әр топ келесі топтардың ұнаған түйіндеріне баға қояды.
10 минут	Постер жасау.	«Мінсіз оқушы» постер жасау	Бірлескен жұмыс түрі	Плакаттар, канц.тауарлар	Әр топ келесі топтардың ұнаған түйіндеріне баға қояды.
5 минут	Постерді қорғау	Бақылау жасау, сұрақтар қою	Әр топтық постерін бір мұғалім қорғайды.	Плакаттар, канц.тауарлар	Әр топ келесі топтардың ұнаған түйіндеріне баға қояды.
5 минут	Кері байланыс ойынша сұрақтар қою, Сендвич әдісі	Бақылау жасау, Сұрақтар қою, қадағалау	Сендвич әдісі бойынша тапсырманы орындау, сұрақтарға жауап беру, рефлексия	Стикерлер, түрлі-түсті қағаздар	Әр топ мүшелері коучер мұғалімге ұнаған түйіндеріне баға қояды.

КОУЧИНГ ЖОСПАРЫ

Тақырыбы:«Өзін өзі бағалау және өзара бағалауды оқыту»

Мақсаты: 7 модулдің әдіс-тәсілдерін қолдана отырып ,өзін -өзі бағалау және өзара бағалауды оқыту арқылы оқушының үнін тыңдау,оқушыларды зерттеу арқылы сын тұрғысынан ойлау дағдыларын қалыптастыру

мерзімі	Іс-әрекеттің түрі	Коучтің іс-әрекеті	Топтың іс-әрекеті	Ресурстар	Рефлексия
5 минут	Сәлемдесу, сергіту	Сергітуді жүргізеді Жағымды ахуал орнату үшін түсіндіреді	Мұғалімдербір түзу бойымен жайласады да шетінен әр ұлттың амандасуы бойынша амандасады.	Бейнежазба Мұғалімдер
5 минут	Шағын үш топқа төртеуден бөліну	Топқа бөліну ережесін түсіндіреді.	Мұғалімдер бір түзу бойынша әскерлердей бірден үшке дейін санап шығады .Нәтижеде топ құралады.	Бейнежазба Мұғалімдер
5 минут	Миға шабуыл. Бейнежазбадан көрініс /Интербелісті тақтада дәстүрлі екі сапбақтан үзінді көрсетіледі /	Топты қадағалайды	Бейнежазбаны көреді	Бейнежазба, интернет
5 минут	Тақырып бойынша кумулятивті әңгіме, бейнежазбаны топ болып талқылау	Сұрақтар қою/Сіз қандай ой түйдіңіз? Сізге әсерлі сәтері болды ма? Біздің оқыту сабағына қатысы қандай? /	Сұрақтарға жауап беру арқылы мұғалімдер дәстүрлі сабаққа, мұғалімге баға береді. Топтан бір мұғалім қорғайды.	Мұғалімдер, Интерактивті тақта	Әр топ келесі топтардың ұнаған түйіндеріне баға қояды.
5 минут	Интербелсенді тақтада екінші көрсетілім. Англия мектептеріндегі оқушылар мен мұғалімнің сұхбаты	Бақылау, рефлексия	Мұғалімдер тыңдайды	Мұғалімдер , парақшалар мен қаламсаптар
5 минут	Тапсырма: Мұғалімдерге сұрақтар қойылды.	Сұрақтар қою/Сіз қандай ой түйдіңіз? Біздің оқыту сабағына қатысы қандай? Біз оқушы үнін тыңдаймыз ба?/	Мұғалімдер Топта талқылап бір мұғалім қорғайды.	Мұғалімдер , парақшалар мен қаламсаптар	Әр топ келесі топтардың ұнаған түйіндеріне баға қояды.
5минут	Тапсырма: Англия мектебінен «үш воршкоп» үш топқа тарқатылады	Топтарға үш тақырыпберілді: «Білім алушыларға критерийлерді жеткізу», «Өзін өзі және өзара бағалау», «Кері рефлексия»	Мұғалімдер топта талқылап өз ойларын қорғайды. Әр топтан шыққан эксперттер топ мүшелерін бағалайды және толықтырады.	Плакаттар, канц.тауарлар	Әр топ келесі топтардың ұнаған түйіндеріне баға қояды.
5 минут	Тапсырма бойынша қорғау және эксперттердің бағасы.	Бақылау, рефлексия	Мұғалімдер топта талқылап өз ойларын қорғайды. Әр топтан шыққан эксперттер топ мүшелерін бағалайды және толықтырады.	Плакаттар, канц.тауарлар	Әр топ келесі топтардың ұнаған түйіндеріне баға қояды.
5 минут	Постерді қорғау	Бақылау жасау, сұрақтар қою	Әр топтық постерін бір мұғалім қорғайды.	Плакаттар, канц.тауарлар	Әр топ келесі топтардың ұнаған түйіндеріне баға қояды.
5 минут	Кері байланыс Кумулятивті әңгіме бойынша сұрақтар қою, Сендвич әдісі	Бақылау жасау, Сұрақтар қою, қадағалау	Сендвич әдісі бойынша тапсырманы орындау, сұрақтарға жауап беру, рефлексия	Стикерлер, түрлі-түсті қағаздар	Әр топ мүшелері коучер мұғалімге ұнаған түйіндеріне баға қояды.

Материалды Word форматында жүктеп аласыз

Тарифке кіреді

0 ұстаз жүктеп алған

27 желтоқсан

582

Бұл материалды қолданушы жариялаған. UstazTilegi материалдың мазмұны мен авторлық құқықтарына жауап бермейді. Авторлық құқық бұзылған жағдайда шағым қалдыра аласыз

"Ұстаз" платформасында тіркелген пәндік олимпиадалар

Аттестацияға жарамды екенін көру үшін "Ұстаз" платформасында "Жарыстар, олимпиадалар тізімінен "Ustaz tilegi" деп іздесеңіз шығады

Ұстаздарға арналған олимпиадалар

Оқушыларға арналған олимпиадалар

Тәрбиешілерге арналған олимпиадалар

Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу

Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз

Осы тақырыпта
көрнекілік керек па?

10 000 астам көрнекіліктерді жинап қойдық.

Көрнекілік бөліміне өтіп тақырыбын жазып жүктеп алыңыз!