: Оқилона жавоб

Ўқитувчи:Айходжаева Феруза

Синф: 2-В

Мавзу: Оқилона жавоб

Дарс мақсади :

Таълимий мақсад: А.Навоий ва Х.Бойқаро ўртасидаги имо-ишора сирини

тушунтириш.Онгли,ифодали ўқиш малакасини шакллантириш.

Тарбиявий мақсад: берилган саволга аниқ, лўнда жавоб беришга тарбиялаш.

Ривожлантирувчи мақсад: ўқувчиларнинг дарсда олган билим ва малакасини ҳаётга

такқослаш ёрдамида амалий фаолиятини ривожлантириш.

Дарс типи: аралаш

Дарс усули: суҳбат, тушунтириш,савол-жавоб

Фанлараро боғлиқлиги: ўз-ўзини таниш.

Дарс жиҳози: мавзуга оид расмлар

Дарснинг бориши

I.Ташкилий қисм:

Психологик тайёргарлик

II.Ўтилган мавзуни мустаҳкамлаш.

ΙΙΙ.Янги мавзу баёни.

Кириш суҳбати.

Алишер Навоий ўзбек халқининг улуғ шоири ва мутафаккири,шу билан бирга жаҳон адабиётининг буюк намояндаларидан биридир. У 1441 йил февралда Хиротда туғилди. Навоий бутун фаолияти ва ижодини инсоннинг бахт-саодати,мамлакат ободончилиги ва халқ фаровон-лиги учун курашга,илм-фан,санъат ва адабиётнинг тараққиётига бағишлади.

Дарслик билан ишлаш

Алишер Навоий подшо Ҳусайн Бойқаро саройида бош вазир экан. Подшо ҳамма вақт Навоийнинг маслаҳатларига қулоқ соларкан.Кунлардан бир куни Хусайн Бойқаро эрталаб са-ройга кириш олдидан Навоийга кўриниш берибди-да, кўрсаткич бармоғи билан бошини кўрсатибди. Навоий хам худди ўша бармоғи билан тилини кўрсатибди.Ҳусайн Бойқаро бошини чайқабди-да, саройга кирмай, изига қайтибди.

Дарсликдаги матнни ўқувчиларга навбат билан ўқитиш.

Дам олиш дақиқаси

Дафтар билан ишлаш.

Луғат иши

Мустақил ўқиш учун вақт ажратиш.

IV.Дарсни мустаҳкамлаш

1.Алишер Навоий ким бўлган?

2.Ҳусайн Бойқаро ким бўлган?

3.Улар ўртасидаги имо-ишора маъносини айтинг.

V.Ўқувчилар билимини баҳолаш

VI. Уйга вазифа. Матнни ўқиб мазмунини сўзлаш.

VII.Дарсни якунлаш