Оқу іс-әр/тің кез/рі

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Баланың іс-әрекеті

Мотивациялық кезеңі

Шаттық шеңбер:

Алақанды ашайық,
Күннің нұрын салайық
Таза ауадан дем алып
Жүрек жылуын алайық.
Жиналған жылы шуақты
Қонақтарға сыйлайық.
Жылулық шеңбері:
-Аспанымыз ашық болсын!
-Еліміз тыныш болсын!
-Балабақшамыз жайнай берсін!
-Күніміз сәтті болсын!
-Балалар барлығымыз орындарымызға жайғасайық. Бүгінгі оқу іс – әрекетіміздің тақырыбы «».
-Балалар, әр халықтың өзіне тән ұлттық белгілері бар. Қазақ халқының өзіне тән ерекшеліктерінің бірі – ұлттық ою- өрнектері. Ертеде ою- өрнек арқылы бір нәрсені біліп, үйренуге болған, ол бір мағына ұғымды берген.

Балалар шаттық шеңберін жасайды.

Негізгі кезеңі

Ою-өрнек ертеден келе жатқан, ою-өрнектерді түрлендіру арқылы мазмұнды ою-өрнектер жасау дәрежесіне көтеруге болады.

Өнер көнермейді, өнер өлмейді,өнер жеміс ағаштың бұтағындай гүлдеп, жемістене береді.

Қазақтың ұлттық ою-өрнектерімен оның атаулары өте көп.Ғалымдар әзірше 200-дей ОЮ-ӨРНЕК түрін ғана анықтады. Латын тілінен аударғанда « Оrnamentum» сәндеу мағынаны білдірген.

Тәрбиеші балаларға VALEO технологиясы бойынша қысқаша мағлұмат беріп,осы геометриялық денелерден композиция құрауларын сұрайды. Тәрбиеші әр баланың қасына барып, бұл элементті қайда қолдануға болатынын,сонымен қатар, осы композицияны көргенде көз алдарына қандай дүниелер елестеп сезінгенін сұрайды.

• Сафина, сен не құрастырдың?

• Арсен, сен ше?

• Іңкәр,сен құрастырдың?

• Тамаша, балалар! Енді осы құрастырған композицияларға қарап,өздерің көз алдарыңа не елестетіп сезіндіңдер?

• Міне,балалар, сендер өте тамаша жұмыс жасадыңдар!

Балалар жұпқа бөлініп,

алдарындағы геометриялық денелерден әр-түрлі қазақи нақыштағы ою-өрнек орнаменттерінің элементтерін құрастырып береді.

Жұлдыз

Күн

Омыртқа

Жарықты

Отбасымды

Адамның денесін

Қор/ды кезеңі

Ұрпақтан ұрпаққа жоғалмай жалғасып жеткен,ою-өрнектерімізді ұмытпай есімізге сақтап,құрметтеп қастерлеп жүрейік! Бұл біздің –борышымыз!