ъ таңбасы 1 сынып

Сабақ: Сауаташу

Күні :10.03.2017ж

Сабақтыңтақырыбы: Ойын ережесін құра аламын. ъ таңбасы

Осы сабақта негізделген оқу мақсаты (Оқу бағдарламасына сілтеме)

1.2.9.2 Дыбыстардың сөздегі қызметін түсіну(ь,ътаңбалары мен ф,в,ц,ч дыбыстары,е,ю,я қосарлы дыбыстары)және дұрыс оқу

1.2.1.2 Оқудың түрлерін(буындап оқу,жиі кездесетін сөздерді оқу.түсініп оқу)қолдану

1.3.6.1 Мұғалімнің көмегімен әртүрлі жанр бойынша шағын мәтін құрап жазу.

1.1.4.1 Мәтін мазмұнын тақырыбы немесе оның иллюстрациясы бойынша болжау

1.3.11.1 Сөйлемді бас әріптен бастап жазып, сөйлем соңына тиісті тыныс белгілерін қою.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: ъ таңбасының дыбыстар қатарына жатпайтынын біледі.

Көптеген оқушылар: Сөздерге буындық, дыбыстық талдау жасайды.

Кейбір оқушылар:ь таңбасы кездесетін сөздерді қатыстырып сөйлем құрап, тақтаға қатесіз жазады.

Бағалау критерийлері

Сөздерді тұтастай оқиды.

Сөздерге буындық, дыбыстық талдау жасайды.

Тілдік мақсат

Коньки, компьютер, фильм, рельс.

Құндылықтарды дарыту

Топ ішінде жұмыс жасауда топ ережесіне бағына білуге үйрету.Тапсырманы орындауда жауапкершілікті сезіне білуге тәрбиелеу.

Бастапқы білім

Дауысты, дауыссыз дыбыстар туралы біледі

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар ескертпелерді жазыңыз

Ресурстар

Сабақтың басы

7 мин

Топқа бөлу: «Санамақ» ойыны арқылы

Қызығушылықты ояту: (Ұжымдық)

1. «Шынжыр» ойыны:

Шарты:1-ші оқушы бір әріп айтады. 2-ші оқушы осы әріптен басталатын сөз айтады.

3-оқушы осы сөзге сөйлем құрайды.

Мыс: 1) ъ таңбасы 2) разъезд 3) Менің атам разъезде тұрады.

Бағалау: мадақтау

ойын

Ортасы

36 мин

1-тапсырма (Ұжымдық)

1. Ъ таңбасымен таныстыру.

- ъ – айыру белгісі

Ешқандай дыбыстың таңбасы емес. Кейде қатар айтылған дауыссыз дыбыс пен дауысты дыбыстың арасын бөліп, ажыратып айту үшін алынған шартты таңба.

2. Оқулықтағы сюжетті суретпен жұмыс жасату.

3. ъ таңбасы кездесетін сөздермен таныстыру.

4. ъ таңбасы кездесетін сөздердің айтылу ерекшелігін меңгерту

5. Разъезд сөзіне дыбыстық талдау жасату.

2– тапсырма . (Ұжымдық)

Оқулықпен жұмыс

• Оқулықта берілген сөздерді хормен, тізбектей, жеке оқыту.

• Сөздерге буындық, дыбыстық талдау жасату.

• Мәтінді оқушыларға мәнерлеп оқыту.

• Мұғалімнің көмегімен хатты дәптерлеріне жалғастырып жазады.

• Жұптар бір – бірінің қатесін тауып, түзету жұмыстарын жүргізеді.

Бағалау: смайлик арқылы

3– тапсырма . (Топтық)

«Адасқан әріптер» ойыны. Ойын ережесі: адасқан әріптерден ұлттық ойын аттарын құрастыру керек және сол ойын ережесін құрастырып қағазға жазады.

1-топ: т а ң е е г у л

2-топ: б й г ә е

3-топ: к а п ө р к

Бағалау смайлик арқылы .

Сергіту сәті

«Арқан тарту» ойынын ойнату

4-тапсырма . (Жеке жұмыс)

Дәптермен жұмыс

ъ әрпі кездесетін сөздерді өз бетімен жазуға үйрету, әріптердің ара қашықтығын сақтауға дағдыландыру.

Көп нүктенің  орнына әріпті қойып жазу.(суреттер бойынша)

Бағалау смайлик арқылы .

Дифференцияланған тапсырманы орындау.

оқулық

оқулық

Жұмыс дәптері

Соңы

2 мин

Кері байланыс:

Смайлик арқылы

Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жопарлайсыз?

Бағалау – Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Сабақ бойынша рефлексия

- Сабақ/оқу мақсаттары шынайы ма?

- Бүгін оқушылар не білді?

- Сыныптағы ахуал қандай болды?

- Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма?

- Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе?

- Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?