Раздел

Культура: Характер и Личность

ФИО педагога Уржаев Д.Ж.

Школа: Специализированная школа 21 имеин Аль-Фараби

Дата

ТЕМА УРОКА: А.И. Мусатов. «Как хлеб на стол пришёл».

Класс 8Г Урок 33

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Цели обучения в соответствии с учебной программой

С 8.1.3.1 – понимать содержание прозаических, драматических и поэтических произведений/ фрагментов, определяя ключевые моменты развития сюжета или конфликта;

Г 8.2.2.1 – пересказывать содержание текста с творческими дополнениями;

Цели урока

познакомитесь с творчеством А.И. Мусатова;

будете находить ключевые слова-глаголы, раскрывающие тему, идею произведения А.И. Мусатова «Как хлеб на стол пришёл»; строитьсюжетную таблицу; анализировать рассказ, опираясь на схему.

Привитие ценностей

Ценности, основанные на национальной идее «Мәңгілік ел»: казахстанский патриотизм и гражданская ответственность; уважение; сотрудничество; труд и творчество; открытость; образование в течение всей жизни.

Ход урока

Этап урока/время

Действия педагога

Действия учеников

Оценивание

Ресурсы

Начало урока

I. Организационный момент.

Создание коллаборативной среды.

(К) Улыбки друзей

- Доброе утро, мои дорогие! Я очень рада встрече с вами. И конечно жду той минуты, когда мы снова сможем заглянуть в этот Чудесный учебник. А вы этого желаете? Тогда вперед!

II. Актуализация знаний.

К Определить название темы

III. Изучение нового материала

Тема (от греч. thema) – то, что кладется в основу, основная проблема и основной круг жизненных событий, изображенных писателем. Тема произведения неразрывно связана с его идеей,выбор темы, диктуются теми идеями, которые хотел бы выразить в произведении автор.

Верите ли вы, что…

● за долгую историю своего развития человечество создало две гениальные вещи, без которых человек не представляет своей жизни, – хлеб и книгу?

● свой труд в одну буханку хлеба вложили люди 120 профессий?

● для приготовления одного батона надо смолоть около 10 тысяч зёрен?

Прочитайте статью о жизни и творчестве А:И.Мусатова.

Прогнозирование учащимися темы урока, составление кластера.

Объясняют смысл

1 балла

Русский язык и литература. Учебник для 8 класса общеобразовательной школы с нерусским языком обучения. Часть 1. Алматы: «Атамұра», 2018. – 192 с.

https://russkiiyazyk.ru/sintaksis/sostavnoe-imennoe-skazuemoe.html

Середина урока

40 мин.

IV. Освоение изученного материала. Работа с учебником

Работа над закреплением теоретического материала.

Упр. 1, упр.134. Прочитайте 1-ю часть рассказа А.И. Мусатова «Как хлеб на стол пришёл»(в сокращении). Можно ли по его названию определить тему и ведущий тип речи? Прочитайте диалог по ролям. Можно ли по особенностям речи охарактеризовать героев рассказа?

Упр. 2, упр.135. Разделите вопросы на «тонкие» и «толстые». Ответьте на них.

Стр.137. Речевой тренинг. Рассмотрите схему. Сравните с описанием в рассказе процесса «от зерна до буханки хлеба». Как бы вы продолжили рассказ, если бы были писателем?

V. Закрепление изученного материала.

К.П. Постройте сюжетную таблицу, опираясь на прочитанные части и конец рассказа.

Кто? Что? Когда? Где? Почему?

Физкультурная минутка

Учащиеся читают, находят ассоциации

Отвечают на вопросы

Слушают, сравнивают.

Определяют тему, идею

2 балла

3 балла

3 балла

1 балл

Учебник

Конец урока

5 мин.

Для самостоятельного изучения предлагается «УС».

Рефлексия

Как проходило занятие?

Что было удачно?

Что было неудачно?

Что Вы хотите изменить?

В какой поддержке Вы нуждаетесь?

.