Дата: 04.09.2023

ФИО педагога: Жарылкасын Г. А.

Класс: 9 «Б»

Кол-во присутствующих:

Кол-во отсут-х:

Тема урока: А. Кунанбаев. В.Гундарев «На земле Абая»

Цели обучения в соответствии с учебной программой

9.1.1.1 понимать основную и детальную информацию сообщения, продолжительностью до 5-8 минут, определяя подтекст, цель высказывания и отношение говорящего к событиям и героям и делая выводы; 9.1.4.1 определять основную мысль текста, учитывая структуру текста;

Цели урока

понимает основную и детальную информацию сообщения, продолжительностью до 5-8 минут;

определяет подтекст, цель высказывания и отношение говорящего к событиям и героям и делая выводы;

определяет основную мысль текста, учитывая структуру текста;

Ход урока

Этап урока/ время

Действия педагога

Действия ученика(цы)

Оценива ние

Ресурсы

Начало урока

5 мин

І. Орг.момент

Приветствие. Деление на группы

ІІ. Актуализация знаний

Начать урок со слов Абая:

«Смотри, не заблудись и знай, куда идти.

Вот выходи сюда на верные пути,

Не хвастай, коль не учен,

Будь скромностью наделен.

Лишь знаньем жив человек,

Лишь знаньем движется век.

Лишь знанье – светоч сердец»

Как вы думаете, что хотел сказать автор?

Самостоятельная работа учеников.

Учащиеся говорят о том, что Абай говорил о главных ценностях человека: скромности и стремлении к учебе.

ФО:

Взаимо-

оценивание

Презентация.

Середина урока

5 мин

10 мин

10 мин

10 мин

Прогнозирование. Кластер

«Что мы знаем об Абае?»

Работа с аудиозаписью

Прослушать стихотворение, определить идею произведения

Работа со стихотворением. Стратегия «Толстые и тонкие вопросы»

Прочитать стихотворение, составить 3 «толстых» и 3 «тонких» вопроса, перефразируя информацию текста.

Стратегия «Аллея сознания»

Участвовать в мини-дебатах «Кого можно назвать наследником Абая?», синтезируя различные точки зрения и формулируя пути решения проблемы.

Учащиеся составляют кластер

Критерии: Демонстрирует понимание текста

Дескрипторы: определяет идею стихотворения;

Прочитает стихотворения;

составляет тонкие и толстые вопросы;

Критерии: Выражает свою позицию

Дескрипторы: готовит аргументы; высказывает различные точки зрения;

создает высказывание убеждение;

формулирует пути решения проблемы

ФО: Комментарий учителя

ФО: Смайлики

ФО: смайлики

ФО: Комментарий учителя

А4 бумага, фламастер

Аудиозапись стихотворе ния

В. Гундарев «На земле Абая»

Текст стихотворе ния

В. Гундарева «На земле Абая»

Конец урока

5 мин

Рефлексия «Облако тегов»

Учитель предлагает учащимся оценить свою работу на уроке:

• Сегодня я узнал …

• Было трудно …

• Я понял, что …

Учащиеся записывают свое мнение об уроке