Әә дыбысы мен әрпі

Сабақ:110

Мектеп: Т. Рысқұлов орта мектебі

Күні: 20.01.2017ж

Мұғалімнің аты: Алимкулова Гульмира

Сынып: 1 «В»

Ортақ тақырыбы: Саяхат

Бөлім: 5.Саяхат

Сабақтың тақырыбы: Табиғатқа саяхат

Ә ә дыбысы мен әрпі

Пәні:Сауат ашу

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

1.2.9.1 Әріпті тану,ажырату және оны дыбыспен сәйкестендіру

1.2.1.2 Оқудың түрлерін ( буындап оқу,жиі кездесетін сөздерді тұтас оқу,түсініп оқу) қолдану

1.2.2.1 Мәтінде автордың кім (не ) туралы айтқысы келгенін түсіну

1.1.9.2 Дыбыстардың мағына ажыратушылық қызметін түсіну

1.3.11.1 Сөйлемді бас әріппен бастап жазып, сөйлем соңына тиісті тыныс белгілерін қою

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушы орындай алады:

Оқу түрлерін қолдана алады,кері байланыс жасайды. Автордың кім (не ) туралы айтқысы келгенін біледі.

Оқушылардың көпшілігі орындай алады:

Дыбыстарды ажыратады,сөздерді буындап,дыбыстық талдау жасап сюжетті сурет бойынша сөйлем құрай алады.

Кейбір оқушылар орындай алады:

Сөздерді сөйлемді толық оқиды.Сөйлемді айтылу мақсатына қарай ажырата біледі,түсініп оқиды.Сөйлемде тыныс белгілерін дұрыс қоя біледі.

Бағалау критерийлері

Әріпті таниды,ажыратады және оны дыбыспен сәйкестендіреді.

Оқудың түрлерін ( буындап оқиды,жиі кездесетін сөздерді тұтас оқиды,түсініп оқиды) қолданады

Мәтінде автордың кім не туралы айтқысы келгенін түсінеді

Дыбыстардың мағына ажыратушылық қызметін түсінеді

Сөйлемді бас әріппен бастап жазады, сөйлем соңына тиісті тыныс белгілерін қояды.

Тілдік мақсат

Сыныптағы диалог/жазылым үшін сай келетін тіл стилі:

Ауызша,жазбаша.

Түйінді сөздер мен сөз тіркестері:

Әке-отец-father

Әже-бабушка-grandmother

Талқылауға арналған сұрақтар:

Дыбыс дегеніміз не ?

Әріп дегеніміз не?

Дыбыстар нешегебөлінеді?

Ә дыбысы сөздің басында,ортасында,соңында кездеседі ме?

Не себепті......деп ойлайсыз?

Ә қандай дыбыс?

Не себепті дауысты дыбыс?

Алдынғы оқу:

Оқушылардың алдыңғы екі тоқсанда алған білімдері мен дағдыларына сүйенеді.Оқушылар көркем және бейкөркем мәтін үлгілерімен таныс болуы керек, жанрын ( ертегі,өлең) ажырата білу және өлеңді мәнерлеп оқи білуі керек

Жоспар

Жоспарланған уақыт есебі

Жоспарланған жаттығу түрлері (төмендегі жазбаларды сіз жоспарлаған жаттығу түрлерімен ауыстырыңыз)

Дескриптор

Бағалау

Ресурстар

Басы

Психологиялық дайындық

Күн жылуын алақанға саламын

Жүрегіме басып ұстай аламын

Тыныштық пен жарық,жылу.мейірімді

Сенің ғана алақаныңа саламын

-Балалар ,бір біріміздің қолымыздан ұстап алақан арқылы жылу сыйлайық.

Топқа бөлу

1-топ Әріптер

2-топ Дыбыстар

3-топ Дауысты дыбыс

4-топ Дауыссыз дыбыс

Қима қағаздар

Ортасы

Топтық жұмыс

Мәтінді тізбектеп оқып шығу. Алғашқы бірінші сөйлемге дыбыстық талдау жасайды

1-топ Әже

2-топ Қар

3-топ Ит

4-топ Ыдыс

Әже

Әжем – әкемнің анасы. Нағашы әжем – шешемнің анасы. Ақылды әже – елдің анасы. Ұлы әже – ақылды, ел құр–мет–тей–тін әже.

Қар

Айнала аппақ қар. Қар қандай тамаша! Таулар да аппақ. Орман да аппақ. Дала да аппақ. Айнала қандай тамаша!

Ит

Ит – адамның досы. Олар

иесін қорғайды.Балалармен

ойнайды. Мал бағады. Аң да аулайды. Итке иесі – қамқоршы.

Ыдыс

Үйде ыдыс көп. Кесе, шәйнек, табақ, шанышқы – ыдыстар . Ыдыспен тамақ ішеді. Тамақ ішіп болған соң , ыдыстарды жуамын.

Ыдыс таза.

Саралау

Тізбек сызбамен сөйлем құрау.

Топтық жұмыс

Екі бетті күнделік

Әр топқа екі бетті күнделік таратып,тапсырманы түсіндіріп,орындату,топта қорғау.

Ә әрпі бар сөздерді теріп жазу.

Ширату жаттығуы

Қыдырып қайтайық

Дәптермен жұмыс

Жұптық жұмыс

Кеспе әріптер

Кесілген әріптерден сөз құрастыру.

-Мәтінді тізбектеп оқиды

-Сөйлемге дыбыстық талдау жасайды

-Сөйлем құрайды

-Сөздерді оқиды

-Ә дыбысы бар сөздерді табады

-Сөздерді жазады

-Каллиграфиялық талапқа сай жазады

-Кесілген әріптерден сөз құрайды

Мәтін

Бейнеролик

Дәптерімізді ашайық

Қолға қалам алайық

Салақтықтан қашайық

Әсем етіп жазайық

-Дәптеріміздіашып тапсырманыәдемі етіп жазып шығайық

Соңы

Жеке жұмыс

Жүгіртпе диктант

Әр топтың жанында парақшаларға сөздер жазылған,бір көріп алып парақтарына түсіру.

Кері байланыс

- Сөздерді оқиды

-Сауатты жазады

Қима қағаздар

Қосымша мәліметтер

Саралау-оқушыға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз?

Қабілетті оқушыға тапсырманы

қалай түрлендіресіз?

Қолдау көрсету үшін қима қағаздардағы берілген сөздерді оқытамын.

Қабілетті оқушыларға сөздерден сөйлем құратамын.

Тірек сызба арқылы сөйлемдер құратамын.

Бағалау – оқушы білімін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Бас бармақ арқылы бағалау әдісі

Геометриялық фигуралар арқылы бағалау әдісі

Пәнаралық байланыс – денсаулық және қауіпсіздік, АКТмен байланыс. Құндылықтармен байланыс (тәрбие элементі) Жұптық,топтық жұмыс кезінде өзара татулыққа және жұмыс кезінже жауапкершілікті сезінуге бағыттап отырамын.

Пәнаралық байланыс –ағылшын тілі,орыс тілі.

Рефлексия

Сабақтың мақсаты мен оқу мақсаттары орындалды ма? Бүгін оқушылар не үйренді?

Сабақ қалай өтті, қандай деңгейде өтті?

Жоспарланған саралау жақсы іске асты ма ? (тапсырмалар сәйкес болды ма?)

Уақытты қалай пайдаландым?

Жоспарыма қандай өзгеріс енгіздім және неге?

Өз сабағыңызды талдау үшін осы бос орынды пайдаланыңыз. Сол жақта берілген сұрақтарға жауап беріңіз.

Қорытынды бағалау

Ең жақсы өткен екі нәрсені атап көрсетіңіз (оқыту мен оқуға қатысты)

1.

2.

Қандай екі нәрсе немесе тапсырма сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (оқыту мен оқуға қатысты)?

1.

2.

Осы сабақтың барысында келесі сабағыма қажет болуы мүмкін барлық сынып немесе жекелеген оқушылар туралы қандай ақпарат білдім?

1.

2.