|
Ұйымдастыру кезеңі (10 мин)
|
«Ата толғау» күйі қосылып тұрады.
Біреулерге болғанмен айдала,
Басын иіп тәу етеді бар дана.
Ұлы Абайды дүниеге әкелген,
Құдіретіңнен айналайын, сардала.
Мұғалімнің
сөзі: - Балалар, бүгінгі сабақта біз қазақтың ұлы ақыны Абай
атамыз туралы ой бөлісеміз. Әрбір жас ұрпақ кішкентай кезінен
бастап Абай атаның әнімен сусындап, жырларынан нәр алып
келеді.
Мырзагелді Кемел: «Мен қазақты үшке бөлер едім. Біріншісі -
Абайды оқығандар, екіншісі - Абайды оқысам деп жүргендер, үшіншілер
- Абайды оқымағандар».
- Балалар, сендер
осының қайсысына жатасындар?
- Біз бірінші топқа
жатамыз. Ұлылығы әлемге танылған Абай атаның шығармаларымен танысып
жатырмыз.
Бүгінгі заман адамы
«сегіз қырлы, бір сырлы» болып өсуі керек. Оның бастысы, біздер
үшін- әдептілік.
Әсемпаз болма
әрнеге,
Өнерпаз болсаң – арқалан.
Сен де бір кірпіш дүниеге,
Кетігін тап та бар қалан,- деп Абай атамыз айтқандай, кішіге
мейірімді, досыңа қайырымды, еңбексүйгіш, шыншыл да қамқор болсаң,
өсе келе ата- анаңның, Отаныңның мақтаны боласың.
-
»Видеоролик тамашалау: «Абай Құнанбаевтың өмірі мен
шығармашылығы»
|
Оқушылар мұғаліммен
амандасады,түгенделеді.
|
Таратпа қағаздар
|
|
Сабақ басы (20 мин)
|
II.
« Абай кім?
» 
Мұғалімнің түсіндірмесі.
Ой-толғаныс.
Абайдың 1890-1898 жылдар арасында жазған шығармалары
«қарасөз» деп аталады. Жалпы саны қырық бес бөлек шығарма. Абайдың
қарасөздері адамды адам болуға, ізгі ниетті адамгершілік
қасиеттерінің мол болуына, жаман дағдыларын аулақ болуға үйретеді.
Олай болса, Абай қарасөздерімен танысайық.
Қарасөздерді оқу.
Тегінде адам баласы адам баласынан ақыл, ғылым, ар, мінез
деген нәрселермен озбақ емес. Одан басқа нәрселерменен оздым ғой
демектің бәрі де ақымақтық. ( Он сегізінші қара
сөз)
Құдайдан қорық, пендеден ұял, балаң бала болсын десең –
оқыт, мал аяма. Әйтпесе, бір ит қазақ болып қалған соң, саған рақат
көрсетер ме, өзі рақат көрер ме, яки жұртқа рақат көрсетер
ме?(Жиырма бірінші қара сөз)
Шығармашылық жұмыс
1.
Абай Құнанбаевтың жыл мезгілдеріне байланысты қандай өлеңдері бар?
(«Қыс», «Жазғытұры», «Жаз», «Күз»). Өлеңдерді мәнерлеп оқу.
2. Оқушылар шығармашылығы (Абай ата жайлы
өлеңдер).

|
Оқушылар сұрақтар бойынша жауап
берді.
1-
оқушы. Абай – ақын, Абай
– дана, ойшыл, заман суреткері. Абай – аудармашы. Абай – сазгер.
Абай жас кезінен өте зерек, момын бала болып
өсті.
2-
оқушы. Жиырмасыншы
ғасырдың Гомері атанған жыр алыбы Жамбылдан «Абайдың ақындығы
туралы не айтасыз?» дегенде: «Абай ақын ғана емес, ол ғұлама» деп
жауап берген екен.
3-
оқушы. Мынау тұрған
Абайдың суреті ме?
Өлең сөздің ұқсаған құдретіне.
Ақыл, қайрат, білімді тең ұстаған,
Өр Абайдың төтеген кім бетіне?- деп жырлапты жыр алыбы
Жамбыл.
4-оқушы. Абай
1845 жылы 10 тамызда Семей облысы Жидебай жерінде Шыңғыстау
етегінде дүниеге келген. Негізгі хатқа түскен аты Ибраһим болса да,
әжесі Зере еркелетіп «Абай» деп атап кеткендіктен, біз де солай
айтып жүрміз.
Оқушылар берілген тақырыпқа
өз ойларын, пікірлерін жазды
|
Таратпа қағаз,
плакаттар
|
|
Соңы
|
Бекіту
бөлімі.
Ойды түйіндеу
Бүгінгі сабағымызды Сұлтанмахмұт Торайғыровтың мына
өлеңімен аяқтағым келеді.
Асыл сөзді іздесең,
Абайды оқы, ерінбе.
Адамдықты көздесең,
Жаттап, тоқы көңілге.
Қамшының сабындай
ғана қысқа өмірінде артына өшпес із, өлмес өсиет қалдырып кетуді
ақын сөзімен айтсақ:
Өлді деуге сыя ма, ойлаңдаршы,
Өлмейтұғын артына сөз қалдырған...
Қасиетті қара сөздерден ғибрат алып қана қоймай, өмірлік
нұсқау алдық. Қазақ сөзінің киесі қонған бұл қара сөздер кез
келгенімізге өмірлік бағыт-бағдар, ақыл қосушы.
Сондықтан, балалар, біз Абай атаны жадымызда
ұстаймыз.
|
|
презентация
|