Абай Қүнабайұлы

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып:

6

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Абай Қүнабайұлы

Сабақта іске асатын оқу мақсаты (оқу бағдараламасынан сілтеме)

6.1.1.1 - әдеби шығарманың жанрын, фабуласын, сюжетін анықтау;

6.1.2.1 - әдеби шығармада көтерілген әлеуметтік-қоғамдық мәселені идеясы арқылы түсіндіру;

Сабақ мақсаты:

Оқушылардың барлығы

қазақтың ұлы ақыны Абай Құнанбаев туралы мәлімет беру, ақынның өмірбаянына тоқталу, ақынды әр қырынан аша отырып, бұрынғы Абай туралы білімдерін тереңдетеді

Оқушылардың көпшілігі

Көркем туындыны түсініп, мәнерлеп оқуға және идеялық-тақырыптық негізін, ой астарын түсінуге үйренедіу, поэманың тереңіне бойлату, ақынның образ жасау шеберлігін ұғынады. ;

Оқушылардың кейбірі

сөздік қорын, сөз байлығын дамыта отырып, сабаққа, ақынға деген сүйіспеншілігін, қызығушылығын арттырады

Жетістік критерийі

Көркем шығарма тілін түсінеді;

Тілдік құралдарды дұрыс анықтайды.

Абай Құнанбаевтің өмірбаяны мен шығармашылығы туралы біледі.
. Абайдың өлеңдерінің мағынасын түсінеді.
Абайдың нақыл сөздерін сөз арасына пайдаланып, мысал келтіре алады.
. Өлеңдерінің тақырыбы мен идеясын таба алады.

Тілдік мақсаттар

Тегерішің манаттан, шаң бермей әлі кетерсің, бадана көз, тоғыз тор, Құйрық - жалын таратып.

Құндылықтар

Ынтымақтастық, шыдамдылық.

Жаһандық азаматтыққа тәрбиелеу

https://www.youtube.com/user/kazbalalar.

Шет елдегі қазақ балалары туралы бейнематериалдың алғашқы 5 минутын көрсету.

АКТ дағдысын қолдану

Слайд

Өмірмен байланысы

Қиындықтан шығу жолдары

Пәнаралық байланыс

Тарих, әдебиет теориясы

Алдыңғы білім

Д. Бабатайұлының өмірбаяны

Сабақ барысы

Жоспарланған кезеңдері

Жоспарланған іс-әрекеттер

Дереккөздер

Ой шақыру

Мағынаны тану кезеңі

Рефлексия

Ұйымдастыру кезеңі

Ой шақыру. Суретті сөйлету

Сабақтың тақырыбы мен мақсатымен таныстыру

Оқушылар осы суреттер арқылы төрт топқа бөлінеді.

Ассоциациялық ой-түйін

1-топқа тапсырма:

Топтық жұмыс ( интернет ,электронды оқулық қолдануға болады 5 мин)

І топ. Абай Құнанбаевтың өмірбаянын постерде қорғау.1 мин.

ІІ топ. Абай Құнанбаевтың «Өлең жинақтары» өлеңінің тарихымен таныстыру. Өлеңді топ толық әнімен орындау керек.2 мин.

ІІІ топ. Абай Құнанбаевтың қара сөздерін постерде қорғау.(Қара сөзді топ өздері таңдап алады.)1 мин.

Бағалау. Басбармақ әдісі

І топ – ІІ және ІІІ топқа

ІІ топ –І –ІІІ топқа

ІІІ топ – І-ІІ топты баға беру керек.

.

«Буриме» әдісі бойынша ұйқас құрастыру. 2 мин.

І – топ

____________,сөз сарасы

Өлең сөздің _________

____________ ел данасы

____________жылы тиіп

___________ айналасы.

ІІ- топ

Өлсе өлер табиғат ,___________________

____________________ ойнап-күлмес.

“_____________ “менікінің” айрылғанын

“Өлді” деп ат қойыпты _____________

ІІІ- топ

__________ сермеп,

__________тербеп,

Шымырлап бойға _________

Қиуадан _________

Қисынын тауып.

Абайдың өлеңдері,аудармалары Абайдың қара сөздері Абайдың поэмалары

. «Сиқырлы сандық» ойыны

“ Асыл сөздер”

“Қайрат ” тобы:

1 .Үш - ақ нәрсе адамның қасиеті...

2.Талап , еңбек , терең ой ...

1.Ойын – арзан, күлкі - …

2.Жұмысы жоқтық,

Тамағы тоқтық ...

1 .Үш - ақ нәрсе адамның қасиеті ыстық қайрат,нұрлы ақыл, жылы жүрек

2.Талап , еңбек , терең ой қанағат, рахым, ойлап қой,

Бес асыл іс көнсеңіз.

1.Ойын – арзан, күлкі - қымбат.

2.Жұмысы жоқтық,

Тамағы тоқтық

Аздырар адам баласын.

Оқушылар берілген мәтінмен жұмыс жасайды. Әр жолдың тұсына V – “білемін”,? - “мен үшін түсініксіз”, + - “мен үшін жаңа ақпарат”, ! – “мені таң қалдырады” белгілерін қойып отырып, оқу тапсырылады.
Оқушылар қарап, тыңдай отыра, жұмыс дәптерлеріне түртіп отырады.
Оқушылар оқып, жұпта, топта түсінгендерін талқылайды.
Мәтінді оқып, жұпта және топта талқылайды.
Өлең талдайды.

Қортынды Сұрақ- жауап

1. Абай қай жылы туған?

( 1845 жылы 10 тамыз.)

2. Туған жерін ата.

( Семей облысы, Шыңғыстау тауының бөктері.)

3. Абайдың шын аты кім еді?

( Ибрагим.)

4. Абайдың дүниеге көзімді ашқан кім еді ?

( Михаэлис.)

5. Абайдың арғы аталары кімдер?

( Өскенбай, Ырғызбай. )

6. Абай неше жасқа дейін оқыған

( 13 жас.)

7. Абайдың руы қаңдай?

( Тобықты.)

1Абайдың әжесінің аты кім?

(Зере)

2. Шешесінің аты кім болған?

( Ұлжан )

3. Құнанбай неше әйелді болған?

( 4 әйелді )

4. Семейдегі Абай оқыған медресе қалай аталған?

( Ахмет- Риза.)

Абайдың неше қара сөзі бар?

( 45 )

6. Абай Құнанбаев қай жылы дүниеден өтті ?

(1904 жылы)

7. Қай мекемеде орысша сауатын ашады?

(Приходская школа)

«Құпия хат» әр түрлі фигуралар тізбегі оқушыларға таратылады.

1. Сабақта қандай бөлімді қарастырдық?

2. Оқу мақсатына жету үшін біз қандай іс –әрекеттер жасадық?

3. Жұптық жұмыс түрінен алған әсеріңізбен бөліссеңіз?

4. Сөздік қорын қандай жаңа сөздермен толықтырдық?

5. Жеке жұмыс қаншылықты қиын болды?

Бағалау

Жетістік критерийлері бойынша

Үй жұмысы

Жаңа сөздерді жаттау

Рефлексия. Оқушылар қиық қағаздарға жазып береді.

Сабақта маған не пайдалы болды?

Сабақта маған не қызықты болды?

Сабақта маған не қиын болды?

https://www.youtube.com/user/kazbalalar.

http://massaget.kz/forum/viewtopic.php?f=109&t=19869

Сабақта саралау тапсырмалары болды ма? Қалайша қолдау көрсете аламын? Қабілетті оқушыларды оқытуда алдыма қандай міндеттер қоямын?

Оқушылардың материалды қаншалықты игергенін қалай бағалаймын?

Денсаулық пен қауіпсіздік техникасын сақтау

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ/ оқыту мақсаттары шыншыл ма?

Барлық оқушылар ОМ жетті ме?

Егер жоқ болса, неге?

Сабақтағы саралау дұрыс өтті ме?

Сабақтағы кезеңдер сақталды ма? Жоспардан тыс не жасалды? Неге?

Жалпы бағалау

Қандай екі аспект жақсы өтті? (оқыту мен білім беру туралы ойланыңыз)

1:

2:

Сабақты жақсартуға не себеп болатын еді? (оқыту мен білім беру туралы ойланыңыз)

1:

2:

Сабақ барысында сыныптың жетістігі туралы не ойладым/ жеке оқушылардың қиындығы, келесі сабақтарда неге назар аудару қажет?