Абай Құнанбаев

Пәні: жаратылыстану Мектеп: № 81 мектеп- гимназия

Күні: Мұғалімнің аты-жөні: Салимбаева С.К.

Сынып:2 Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Жануарлар әлемінің көптүрлілігі

Оқу мақсаты

2.2.2.1. Жануарлар класының өкілдерін ажырату; сүтқоректілер, құстар, бунақденелілер

Сабақ мақсаты

Барлық оқушылар:Жануарлар класының өкілдерін ажырату

Көптеген оқушылар: Жануарлардың қандай класқа бөлінетінін білу

Кейбір оқушылар:Жануарлардың ұқсастығы мен айырмашылығын анықтау

Бағалау критерийлері

1.Жануарлардың алты класын біледі

2.Ұқсастығы мен айырмашылығын анықтайды, салыстырады

3. Сүтқоректілерді, құстарды,бунақденелілерді бір- бірінен ажыратады

Тілдік мақсат

Сүтқоректілер, бунақденелілер ұғымын пайдаланады

Құндылықтар

«Мәңгілік Ел» құндылықтарын жүзеге асыру : Қоғамымыздағы ұлттық бірлік, бейбітшілік пен келісім құндылығын негізге ала отырып, оқушылардың бірлескен жұмыстары арқылы оқушылардыңынтымақтастығы қалыптасады

Пәнаралық байланыс

Математика:Оқушылар жануарлардың алты класымен танысады, дене мүшелерін санау арқылы жануарлар мүшелерін еске сақтайды.

Дүниетану: зерттеу арқылы жануарлардың дене мүшелерін , құрылысын бақылайды

АКТ қолдану

Жаңа ұғым қалыптастыру кезінде жануарлар жайлы бейнефильм көрсету, жұптық және жеке жұмыстарда тапсырмаларды тексеру мақсатында қолданылады

Бастапқы білім

Үй жануарлары мен жабайы аңдарды ажырата біледі

Сабақтың барысы

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Уақыт 7 мин

1.Ұйымдастыру кезеңі

Психологиялық ахуал

«Көңіл- күй неге ұқсайды?»

Оқушылар шеңберге тұрып бүгінгі көңіл- күйлері қай жануарға ұқсайтынын айтып береді.Мысалы: Менің көңіл- күйім көбелекке ұқсайды, мен ұшқым келеді

2. Топқа бөлу:

Алдыңғы тақырыпппен байланыстыра отырып, суреттер арқылы «Балықтар», «Қосмекенділер», « Жорғалаушылар» тобына бөлу

3. Үй тапсырмасын пысықтау:

«Өрмекшілер» ойыны арқылы, ашық сұрақтар қойылады:

-Қосмекенділерге нелер жатады?

-Неліктеп бұл класс қосмекенділер деп аталады?

-Балықтардың дене құрылысының ерекшелігі қандай? т.б.

Аудио, табиғаттағы дыбыстар

Жануарлардың суреттері

Ойынға пайдаланатын жіп

Сабақтың ортасы

28 мин

Оқушыларға тақтадан « Жануарлар әлемі» жайлы бейнефильм көрсетіледі.

1. Оқушылар көргендері бойынша талдау жасайды

2. Жануарларды топтайды, сүтқоректілер, құстар, бунақденелілер туралы алғашқы ұғым қалыптасады

Топтық жұмыс(белсенді оқу)

Барлық топқа бірдей тапсырма беріледі

Оқушылар мәтінді жеке оқып шығады, жұпта талдайды, топта постерге салып жануарларды тиісті топтаға орналастырады

Суреттің номерлерін кестенің сәйкес бөлігіне жазады, әр топ суреттерді дұрыс орналастыра отырып, кестені толтырады

Дескриптор:

• Сүтқоректілер класының өкілдерін ажыратады

• Құстар класының өкілдері ажыратады

• Жорғалаушылар класының өкілдерін ажыратады

• Қосмекенділер класының өкілдерін ажыратады

• Балықтар класының өкілдерінажыратады

• Бунақденелілер класының өкілдерін ажыратады

Бағалау:Топтар бір- бірін бағалайды «Бағдаршам» әдісі

Дұрыс жауабы тақтада көрсетіледі

Жасыл- барлығы дұрыс

Сары- 1-2 қате

Қызыл- 3 қате

Жұптық жұмыс:

Әр жұпқа Венн диаграммасы беріледі

Сүтқоректілер Құстар

Қ ұстар Бунақденелілер

Дескриптор:

• Сүтқоректілер мен құстардың еркешелігін анықтайды

• Құстар мен бунақденелілердің ерекшелігін айтады

• Ұқсастықтарын табады

Бағалау: «Басбармақ» арқылы бағалау

Сергіту сәті:

«Қошақаным» әнін әр топ түрлі әуенге салып айтады. Соңында қошақанның қай класқа, дене мүшелеріне ауызша талдау жасау

Жеке жұмыс: Оқушылардың алдына ойыншық жануарлар таратылады, сол жануарды зерттей отырып, кестені толтырады

Кестемен жұмыс

Дескриптор:

• Жануарларды класқа жіктеп, класс өкілдерін анықтайды

• Көбею жолдарын біледі

• Дене мүшелерінің санын біледі

• Пайдасын біледі

Бағалау: тақтаға толық жауабы шығарылады, оқушылар жұптағы көршісін жинаған ұпай санына байланысты жұлдызшалар арқылы бағалайды. (Ең көп жұлдызша алған оқушылардың партасына көбелектер қонады)

Бейнефильм

Оқулық, , жануарлар суреттері, постертақтадағы жауаптар

Бағдаршам суреті

Венн диаграммасы

Ойыншық жануарлар( ара, сиыр, қаз), үлестірмелі кесте

Көбелектер, жұлдызшалар

Сабақтың соңы

2 мин

Рефлексия

Оқушылар сабақ кезіндегі іс әрекетіне шолу жасайды.

-Сабақ соңындағы көңіл күйім қандай? Бүгін нені білдім, нені үйрендім?

-Нені толық түсінбедім? (бір сәт ойлануға уақыт беру)

Кері байланыс

3 мин

Сабақтағы іс-әрекетке байланысты кері байланыс. «Табыс сатысы» әдісінде кәдімгі сатының суреті беріледі. 1-ші баспалдағы Мен............. БІЛЕМІН, 2-ші баспалдағы  Мен ............ ТҮСІНЕМІН, 3-ші баспалдағы  Мен ...............  ЖАСАЙ АЛАМЫН.

Үйге тапсырма

«Ең қызықты мәлімет» жануарлар әлемі жайлы деректер жазып әкелу

Интернет желісі