Абай Құнанбайұлы –ұлы ойшыл

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 7.4.А. ХІХ-ХХ ғасырлардың басындағы Қазақстанның мәдениеті

Мектеп: «Қ.Қошмамбетов атындағы орта мектебі»КММ

Күні:

Мұғалімнің есімі: Ш.Сарсенгалиева

СЫНЫП: 8

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Абай Құнанбайұлы –ұлы ойшыл

Сабақ негізделген оқу

мақсаты (мақсаттары)

7.2.2.2 Абай Құнанбайұлы ақын, ойшыл, қоғам қайраткері ретіндегі қызметіне баға беру.

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар: - Абай Құнанбаевтың шығармашылық жолын түсіндіреалады

Басым көпшілігі: -Абай Құнабаевтың шығармашылық қызметін жіктеп,талқылай алады

Кейбір оқушы. -Абай Құнанбаевтың шығармашылық қызметін топтастырып баға береді

Бағалау критерилері

-А.Құненбаевтың шығармашылық қызметін талдайды.

-Ақын және ойшыл Абайды салыстырады

Тілдік мақсат

Академиялық тарихи тілді қолдану арқылы тақырыпқа қатысты пікірлерін ойларын жеткізу дағдысын қалыптастыру.

Пәнге қатысты лексика мен терминология:

Термин сөздер: Ғұлама, ойшыл.қара сөз,хакім

Диалогка арналған тапсырмалар

Пәнаралық байланыс

Қазақ әдебиеті, 5 сынып Қазақстан тарихы

Бастапқы білім

Бастапқы білім қазақстан тарихы 5 сынып, қазаө әдебиеті 4 сынып

Құндылықтарға баулу.

Тарихи концепт

«Мәңгілік- ел» Жалпы ұлттық идеясының құндылықтарын негізге ала отырып, білімге деген құштарлық,адамгершілікке,ұлтжандылыққа баулу.

• Дәлел

• Ұқсастық пен айырмашылық

Негіздеріне сүйенемін

Сабақтың басы

10 минут

5 минут

3 минут

Ұйымдастыру

Психологиялық ахуал туғызу.

Үй тапсырмасын сұрау. «Миға шабуыл»

1. А. Құнанбаев халық ағарту саласындағы жаңашылдығы неден байқалады?

2. А. Құнанбаев шығармашылық жетілуіне Құнанбайдың ықпалы қандай болды?

3. Не себепті А. Құнанбаев ұлы ақын дейміз.

Көпірше. Балалар біз қазақ халқының ақыны А. Құнанбаев жайында толық мәлімет алдық, сендер қазақ халқынан шыққан тағы қандай ақындарды білесіңдер?

Балалар, бүгінгі жаңа сабақты бастауымыз мына өлеңнің жалғасын тауып, авторын анықтауымызға байланысты:

Жасымда ғылым бардеп ескермедім,

Пайдасын көре тұра тексермедім...

Өлеңнін жалғасын кім айтады?

Өлеңнің тақырыбы мен авторын ата?

Олай болса біздің бүгінгі сабағымыз ұлы ағартушы, педагог,ғалым,Абай Құнанбаевқа арналады.

Бейнеролик көру. Абай Құнанбаев туралы көрсету.
Топқа бөлу «Бала Абай» тобы, “Дана Абай” тобы, “Ақын Абай”тобы.

Бейне ролик

АКТ

Үлестірме кеспелер арқылы топқа бөлу

Сабақтың ортасы

10 минут

3 минут

4 минут

1. Тапсырма Мәтінмен жұмыс (Т) Саралау тапсырмасы.

Талқылауға  арналған тармақтар:

1- «Бала Абай» тобы. Абай Құнанбайұлының балалық және жастық  шағы мен қызметі «Фишбоун» әдісі

2- “Дана Абай” тобы. Абай Құнанбайұлың еңбектері «Fila» әдісі

3- “Ақын Абай”тобы.Шығармаларының құндылығы «Fila» әдісі

Дескриптор

1. Абай Құнанбайұлының өмірі мен шығармашылығын анықтайды.

2. Шығармаларын талқылайды.

3. Тарихта қандай орын алатынын сипаттайды.

ҚБ.От шашу

2-тапсырма «Ойашар» сәйкестендіру (Д)

ҚБ. Жұдырық алақан

3-тапсырма «Үштік» әдіс

(Ойлан, жұптас, бөліс) (Ж ж)
Жылдары ---------------------------- Болған оқиғалар.
1845ж
1904ж
1880-1990ж
1995ж
150ж
173ж
ҚБ. «Екі жұлдыз,бір ұсыныс»

Үлестірме-лер

Сабақтың соңы

5 минут

Рефлексия

«3,2,1» әдісі

Кері байланыс

Үйге тапсырма. А. Құнанбайұлы туралы эссе жазу

Саралау – Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз?

Бағалау – Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары немесе оқу мақсаттары шынайы, қолжетімді болды ма?

Барлық оқушылар оқу мақсатына қол жеткізді ме? Егер оқушылар оқу мақсатына жетпеген болса, неліктен деп ойлайсыз? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақ кезеңдерінде уақытты тиімді пайдаландыңыз ба? Сабақ жоспарынан ауытқулар болды ма және неліктен?

Жалпы бағалау

Сабақта ең жақсы өткен екі нәрсе (оқыту мен оқуға қатысты)?

1:

2:

Сабақтың бұдан да жақсы өтуіне не оң ықпал етер еді (оқыту мен оқуға қатысты)?

1:

2:

Осы сабақтың барысында мен сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/ қиыншылықтары туралы нені анықтадым, келесі сабақтарда не нәрсеге назар аудару қажет?